1、“.....看你生字词语掌握了没有。出示尴尬什么意思羞辱上下结构在文中找出它的近义词，能记起来吗毫不犹豫豫字写法，近义词不假思索名门望族出身卑微整体感知质疑探究生字词语掌握了，下面请同学们自由朗读课文，看看围绕这位鞋匠的儿子，课文讲述了几件事，分别是什么第件强调按照事情的发展顺序起因经过结果第件事强调抓住文章中的关键词句，也可以概括出事件的主要内容下面请大家默读课文自然段，边读边思考，林肯在演讲前后，参议员对他的态度发生了哪些变化并将你找到的词句圈画出来。学生汇报尴尬羞辱大笑静默赞叹看到参议员如此起伏的情感变化，你产生了什么疑问预设生参议员的情感为什么发生了如此大的变化或者鞋匠的儿子林肯的演讲为什么能使参议员的情感发生变化设计意图我从课题着手，初步感知林肯生平后，在教学第个事例时请同学们快速默读，思考林肯在演讲前，演讲中......”。

2、“.....然后臵疑，林肯在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，下子扭转了参议员的态度，发生了这么大的变化，激起学生探究人物的兴趣。品词析句读中悟情带着这个问题，我们都进林肯的心灵深处，下面请同学们找出描写林肯演讲的内容画下来。要想进步了解林肯，先让我们来看看尴尬的参议员首先做了些什么生出示当林肯站上演讲台的时候，有个态度傲慢的参议员站起来说林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是个鞋匠的儿子。师你感受到了什么语言里充满嘲笑，轻蔑神情里充满傲慢面对总统竟然能站起来，可以看出目中无人，人与人的等级观念重师指名读听了他的冷嘲热讽，这时其他参议员的表现呢出示所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。学生谈体会。大笑开怀不已，变红。已什么意思停止笑得不能停止程度大时间久可以说明参议员笑得肆无忌惮此时，林肯是怎样做的所有的参议院都大笑起来......”。

3、“.....等到大家的笑声停止后，林肯说我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。师出示句子自由读读，看看你能体会出什么沉着冷静关键点抓关键词非常定宽容大度个永远第个永远说明人与人还有等级之分，我当了总统要牢记，并将它改变第个永远是说，我虽然是总统，但不会忘记自己的父亲是鞋匠，这没有什么丢脸的，靠劳动吃饭很光荣第个永远对父亲的尊敬，对劳动人们的尊敬。师抓住关键词语，体会的很深刻。请你带着自己的理解和体会来读读。请你读，你来读，全班起读。此时，林肯的番话结束，参议院发生了什么变化出示句子参议院陷入片静默。个性化朗读师生静默换个词沉默静寂沉默不语鸦雀无声师此时的参议员，只是沉默，心里什么也不想什么,生想师参议员......”。

4、“.....每字每句都深深地敲击在每个参议员的心上，此时他们会感到内疚不安，此时他们会感到羞愧难当，此时他们会感到无地自容，此时他们会感到自惭形秽。因此参议院陷入片静默，这真是此时无声胜有声啊,让我们再来聆听林肯对参议员的回复指名读联系上下文，能否根据林肯当时的心理神态填上你认为合适的词语。沉着冷静不卑不亢振振有词从容大度自信坚定接下来林肯又说了什么，你体会出了什么关键点对比我父亲以前也为你的家人做鞋子如果你的鞋子不合适，我可以帮你改正它。我父亲为你家人服务过，参议员以怨报德，忘恩负义，林肯以德报怨，宽容大度形成对比，不懂得感恩，不懂得尊重劳动者，傲慢之中见渺小。关键点如果我可以大度，不计较，总统能屈能伸关键点伟大的鞋匠对父亲真挚的爱，并不因为自己是鞋匠的儿子而自卑，反而感到骄傲做鞋子的艺术对劳动人民的尊重，他们的劳动是种艺术......”。

5、“.....联系上下文，对比比较体会词语深层含义，揣摩人物的内心感受，请你运用刚学习的方法，学习林肯对全体参议员说的内容，并谈谈你体会句你们穿的那双鞋是我父亲做的，它们需要修理或改善，我定尽可能地帮忙。我指谁你，你们指谁如果按等级，参议员为总统服务才对，林肯做了总统愿为参议员服务，说明他没有等级观念，没有高低贵贱之分，提倡人人平等。句伟大，无人能比，说明父亲在林肯心中崇高的地位，林肯对父亲充满了感恩，崇敬之情。他深爱着自己的父亲。并不因为父亲是鞋匠而自卑，反而骄傲。小结林肯的演讲可谓是声声入耳，字字入心。这动之以情，晓之以理的演讲句句发自肺腑，这位鞋匠的儿子以其独特的人格魅力，使所有的嘲笑声全都转化成了赞叹的掌声。，领略他独具的人格魅力，老师读旁白，请同学们读演讲的内容。所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已......”。

6、“.....林肯说参议院陷入片静默。林肯转头对那个傲慢的参议员说然后他对所有的参议员说说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声，我们看到了个镇定机智从容大度不卑不亢尊重劳动的林肯。总结同学们，林肯的这番演讲不仅体现了他语言的魅力，更展现了他伟大的人格魅力，正是他的人格魅力使参议员的态度发生了如此巨大的变化。刚刚你们提出的问题明白了没有擦去设计意图课文主要抓住人物的语言描写来突现人物的精神风貌，人格魅力。在教学中牢牢抓住林肯的演讲辞进行研读感悟是重点，让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵是关键，看似平淡普通的语句，却蕴含着深刻的哲理，没有华丽的辞藻，有的只是那朴实的话语，只有从中读出人物的内心，才能读出人物的神来，真正读出人物的魅力所在。在教学第处演讲辞时设计整个参议院陷入静默，静默换个词他们在想些什么引领学生关注文字背后的东西，紧紧抓住非常定永远那么几个关键词......”。

7、“.....以初读品读感悟赏读的形式通过学生自己的理解和适当的引导，感悟这段话的内涵，层层递进地感受林肯的人人平等思想。在教学处演讲辞时更是层层深入，由那个愿为傲慢的参议员服务推及到每个人，体现人与人没有高低贵贱之分的思想。在教学第处演讲辞时，让学生对林肯有更实质性的了解，体会他深深地爱着父亲，深深地爱着人民，深深地爱着国家，不仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子，把林肯的平民思想与人格魅力完美统起来。拓展延伸深化主题浏览课文，看看课文写的第个事例又展现了林肯怎样的人格魅力呢这件事是略写的，从这件事中，你又看到个怎样的林肯板书反对分裂维护统你从哪里读出他是个反对分裂，维护统的总统他的语言他的行动读他在次演说中强调的话出示句子把分裂的国家比作裂开的房子，如果国家衰败，人民就要遭殃，号召人民为维护国家统而战，可见演讲富有艺术，充满智慧。补充资料林肯有卓越的演讲家之誉......”。

8、“.....使美国进入经济发展的黄金时代，被称为伟大的解放者。在逆境中，林肯不屈不挠，为恢复国家统和解放黑奴做出巨大贡献。在胜利之时，他从不居功自傲，始终保持着谦虚质朴，宽厚仁慈的平民本色。最终他功成身亡，成为正义事业的伟大殉道者。总结全文升华课题同学们，此时，你想带着种什么样的感情来读课题现在我们对林肯有了更进深入全面的了解。林肯不仅仅是鞋匠的儿子，他还是的儿子最后将我们中国的位领导人的句话送给大家，与大家共勉,最后老师也想送给大家句话齐读我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。邓小平设计意图教学时始终紧扣鞋匠的儿子感悟课文，突现林肯的演讲魅力及人格魅力。位傲慢的参议员的羞辱正是抛出了个话题，对鞋匠的儿子的蔑视引发出番精彩的演讲。林肯正是牢牢抓住鞋匠的儿子这话题，以及对鞋匠的儿子的全新理解打动感化号召了人与人之间要充满爱心，提倡平等。每次的演讲都使鞋匠的儿子这形象更加光辉......”。

9、“.....读完全文，对课题以鞋匠的儿子有了更深层次的解读。板书设计镇定自若宽容大度鞋匠的儿子尊重劳动林肯提倡平等反对分裂维护统尴尬羞辱大笑静默赞叹教材简析鞋匠的儿子文以生动的事例叙述了两度当选美国总统的林肯，虽然出生平寒，但面对态度傲慢，自恃上流社会的所谓优越的人的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。展现了林肯宽容诚实谦虚自信真情的人格魅力。因此，在设计时，力图抓住参议院态度变化这条副线和林肯从段话中表现出人格魅力这条主线展开教学。虽然林肯没有成为伟大的鞋匠，但成为伟大的总统，他被认为最伟大的特质正是他永远不忘自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。教学时有意紧紧围绕课题鞋匠的儿子感悟课文，感受林肯的人格魅力，并在感悟中反复诵读课题，产生崇敬之情。然而，对鞋匠的儿子的理解在于重点分析林肯演讲的第段话，抓住非常定永远那么几个关键词......”。