1、“.....听到孩子的哭声后，先是喜悦而不是疼痛。母亲完全忘了刚才的剧痛，因为她认为自己生下的是个幼小的生命，而没想哺育他她的过程会是多么的艰辛。文中的母亲的爱是伟大的，因为她知道爱孩子就应该用孩子。我想到了雍正皇帝少年时领悟到的段话‚爱不是爱，是溺爱恨不是恨，而是恨铁不成钢喜不是喜，喜多便会骄纵忧不是忧，犹多便会自强福不是福，福多便会招祸祸不是祸，惧祸便会得福。‛雍正的话使我开窍，爱不能溺爱，恨铁不成钢也是恨，福祸能相交相替。我还想到个故事鹰妈妈把刚出生的小鹰扔在山崖下，让小鹰自己扑翅膀飞，飞不上来只能送死。鹰妈妈舍不得，但她清楚，上不来的小鹰日后也只能送死。这，就是肉弱强食。鹰妈妈的故事让我清楚的认识到，在这个世界里，要想竞争，只能让自己变强，而不是让对手变弱。我明白，自立才能生存，拼搏才会胜利。学会看病这篇课文，让我感受到文中母亲与众不同的爱，让我感触到母爱是不可估量的课文讲了天......”。

2、“.....‚妈妈‛是个医生，就给他拿药，但她要锻炼‚儿子‛去医院，于是叫‚儿子‛自己去医院看病。‚妈妈‛把到医院看病的过程写在了张纸上，让‚儿子‛照着去做。‚儿子‛走后，‚妈妈‛就开始后悔了，担心‚儿子‛出事，心里忐忑不安。‚儿子‛回来后，向‚妈妈‛骄傲地炫耀。‚妈妈‛放下心来，又坚持自己没有做错的事。不仅文中的妈妈如此，自己的妈妈也不都是这样的吗学会看病词语解释我也有个关心我爱我的妈妈。那是上幼儿园的时候，我叫妈妈帮我系鞋带，妈妈不肯，说‚自己的事情自己做，不要老依赖别人，不然你辈子都不会。‛我没办法，只好瞎摆弄。妈妈见我实在不会就坐了下来，把自己的鞋带解开，然后耐心地步步教我，最后我学会了系鞋带。在名人中也有这样的事例。我们熟悉的高尔基先生，小时侯妈妈带他到公园玩，在进公园要先上段阶梯，妈妈并没有帮刚满岁的高尔基，而是让他自己爬上去。高尔基爬到半阶梯的时候摔了跤，然后回了回头......”。

3、“.....妈妈没有用手扶起他，而是用温柔的眼神鼓励他，高尔基爬上了阶梯，开心地笑了。与众不同的母爱能帮助孩子独立，母爱能给孩子无穷的力量。学会看病我觉得我们应该学会独立,有天孩子病了，妈妈本想自己在家里治了，可是想到了自己孩子的未来，妈妈决定让孩子自己去医院看病。过了好长段时间孩子还没回来妈妈开始做思想斗争了，过了会儿孩子回来了,妈妈觉得自己做的是对的,我觉得这个妈妈做的很对，因为为了孩子的未来能自立无论对你怎么样都要去做,我们将来定会远离自己的父母,我们现在还有很多事不能自立，要是父母不在了，你还能让他们帮你做吗所以我们定要学会自立。我还知道个小故事有天‚我‛去上特长班，放了学以后好久妈妈还没来接我，我就去公共电话亭打了下电话,妈妈让我自己坐公共汽车回家，当时我心里有百个不愿意,可妈妈说都这么大了还不会自己坐车,那怎么行,我到了车站，来了辆路车向我是来驶来，我上了车......”。

4、“.....我觉得大家定要学会自立,学会看病学习目标和教材简说篇学习目标个生字。借助字典联系上下文，理解有关词语。，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活磨炼自己意志的情感。课前准备，自学生字词。，阅读有关独立面对生活磨炼自己意志的文章说说课文主要讲了件什么事。读了课文，你有什么话要说可以是对母亲的敬佩，可以是对文中儿子的赞扬，可以是对自己现实生活中的些现象的看法等等。再读课文，体会母爱各自再读课文，说说从文中母亲语言和心理活动的描写中，自己知道了什么在自己感受最深的地方写两句话。小组合作，交流各自阅读所得。全班讨论你从母亲的语言和心理活动描写的句子中知道了什么交流中读有关语句。你感受最深的是什么交流后就读有关句子。分角色朗读，体会母爱感情变化同桌分角色朗读课文。全班交流，指名几组分角色朗读朗读课文......”。

5、“.....你体会到母亲的感情有什么变化。总结升华，拓展延伸总结学了课文，你有什么感受可以是对母亲磨炼儿子的特殊母爱敬佩，可以对儿子独立面对生活的称赞，可以是每个孩子都有巨大潜能等等。拓展在你的生活中遇到过这样类似的母爱或父爱吗你看见过独自面对生活自觉磨炼自己意志的孩子吗或你读过哪些这样的故事作业课后，请同学自己参加次磨炼自己意志活动，说说或写写自己的亲身经历。板书设计学会看病作出决定犹豫不决心软后悔自责担心勇气回升学会看病学习目标和教材简说篇教学目标个生字。，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活磨炼自己意志的情感。教学重难点理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情。教学过程创设情境，感受‚母爱‛课前欣赏母亲，感受母爱。导入新课欣赏过歌曲，大家的心情定很不平静吧此时你最想说什么呢妈妈的爱是无私的，是无微不至的。可是，有这样位母亲却非常的‚狠心‛......”。

6、“.....咱们起来学习学会看病幻灯片检查交流预习成果课前，同学们都预习过了吧咱们先来认识下本课的新词认读词语出示幻灯片打蔫儿噢怔住喋喋不休摇摇晃晃雪上加霜按图索骥艰涩坠入忐忑不安毫无疑义拖沓倚靠磨炼冷漠埋怨来日方长聊胜于无自己认读自愿领读开火车读老师知道，我们班有很多朗读能手。你愿意把自己喜欢的自然段读给大家听听吗阅读课文，理解‚母爱‛感受母亲的‚狠心‛文章当中母亲有这样句话‚我想我定是世上最狠心的母亲‛出示幻灯片她到底狠心在哪里呢请快速地读读课文，把相关的句子用﹋画出来，并把自己的感受写在空白处。交流反馈谁来说说你从哪里感受到了母亲的狠心其他同学还有补充吗理解母亲的‚狠心‛大家真的认为这是位狠心的母亲吗不是那你又是从哪里体会到的再读读课文，用画出有关的句子，同样把自己的体会写在旁边。交流反馈为什么大家都认为她不是位狠心的母亲呢指名说自己的理由......”。

7、“.....拓展延伸总结母亲看似‚冷漠‛的言行，却是为了尽到做母亲的责任，她为了锻炼孩子独立生活的能力，忍痛让儿子独自找医生看病。同学们，你定为母亲这种用心良苦的爱子真情深受感动吧,回想我们自己的母亲，往事历历在目，此时你又想对她说些什么呢请拿起你的笔，把对母亲的心里话写在纸上,桃红心形纸片母亲的音乐再次响起。师教师巡视指导，可指名在全班展示。其他同学可以把自己写好的话，念给同学听听，再贴到黑板上。想想应该怎样贴生妈妈，以前你每次打我的时候，我都很恨你，现在，我才知道，其实，你是深爱着我的呀，你打得越重，你就爱我越深，你的心也越痛呀,教师小结同学们，‚学会看病‛不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对‚母爱‛的最好报答。母爱的表达是多种多样的，同样我们对‚母爱‛的报答也不是千篇律的。让我们在今后的学习生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答我们的母亲吧......”。

8、“.....满分分按提示填空分课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去，学会了的事。母亲用这种方式的能力，表达了母亲对儿子深深的。文中描写了母亲感情的系列变化过程。决定让儿子独自看病，勇气又回到了心里。字词积累与运用分看拼音，写词语分ā，ǎ，āōǐū标点符号大派送给句子加标点分假如你最终也找不到你爸妈妈您的意思是让我独自去医院看病他说看病还用学吗您给看看不就行了吗他大吃惊小法官，巧判案没有错别字的组大‚‛，有错别字的组打‚‛分冷漠拖踏磨炼残忍艰涩滚烫断言极端熟悉把握收宿谴责虑弱挂号体温印像猜猜我是谁根据意思填词语分心神不定，心中不安。联系上下文，词素分析法喋喋不休雪上加霜按图索骥毫无疑义查工具书残忍艰涩。学会抓段与段的联系分段。精读探究母亲感情变化过程，体会母亲对儿子特殊的深爱犹豫后悔担心自责勇气回升深爱儿子，磨练儿子生活自理能力。探讨写法特点选材视觉独特......”。

9、“.....反映母爱深远，磨练孩子独立生活能力，为人生奠基。转换迁移，训练运用学会看病学习目标和教材简说篇读学会看病有感独立能力是每个人应该有的力量。学会看病这篇文章记叙了位伟大的母亲为了训练孩子的独立看病能力而做了个‚丑角‛。但母亲叫孩子自已去看病后，却深深地后悔着，可是我读到这里我却觉得这位母亲的做法是很对的，虽然她自已已是医生，可是如果以后这位母亲离开了孩子，那么孩子就得自已看病了，所以应在小时候培养孩子的独立能力。写到这时，我突然想起了在个倾盆大雨的晚上，母亲献给了我温暖。在天晚上，我睡觉时突然发度高烧了，母亲马上背我去医院，天下着雨那么大，妈妈又没穿雨衣，您要小心身体呀,去到医院时，妈妈打了个大喷气，也许是感冒了吧,天过去了，妈妈在医院里足足陪了我小时，连睡也没睡过,母亲，您的母亲是多么伟大呀,请您以后再也不要伤害自已的身体吧,我心疼极了,写到这里，想起我的往事......”。