1、“.....学习生字师大家都预习过了，老师来考考大家生字词。出示生字小转盘，指名读生字。重点学习‚腭‛学生伸出舌头，顶住上腭‚肺‛字容易出错，上下通气，呼吸顺利。这些生字都与什么有关请个同学上台在鲸的身上板演。认识‚鳍‛字，闭上眼睛，在脑海中想像这个字的写法。师看来大家是考不倒了，下面我就考考大家对课文的朗读。初读课文，理清线索读第自然段请大家轻声读课文。能不能用个字来概括这段话，把它写在自己的手掌心。师巡视，起伸出手掌心读出这个字大，读书可以读成个字，真了不起。指名读第自然段师找出最能概括这段话的句话。读书可以读成句话。思考第句话与其他段的第句有什么不同设问句师读书不仅要读句词，还要读标点符号。学习课文第自然段手掌心的字，还可以用什么词来形容生非常大特别大庞大巨大特大超大庞然大物师课文中是这样写鲸的大吗你们发现了吗课文里每句话都在写鲸的大。大家来找找......”。

2、“.....都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。‛因为它与大象比，写出鲸很大师为什么不与猫狗比这里作者用了什么好办法总结板书作比较生我喜欢‚它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。‛师你来摸摸上腭，没摸到，大家起站起来摸摸。生开心地站起来，踮起脚尖，伸长手臂摸老师带大家去鲸鱼的嘴巴坐坐，会怎么样生会被鲸鱼吃掉老师不敢带你们去送死，作者也不会让你们去送死，所以，课文里用了个词要是，这表示假设。在这里，作者用了假设的说明方法来写鲸的大。板书假设生我喜欢‚最大的鲸有十万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过头万公斤重的鲸，有十米长，条舌头就有十几头大肥猪那么重。‛师这里作者也用了个好办法，用了好多的数字，这叫列数字的方法。我们读的时候，要强调‚数字词‛......”。

3、“.....生齐读。当解说员师指导用上‚我是博物馆的解说员，我叫‛加上手势，把黑板当作最大的鲸把同学们当最小的鲸，把老师当作我们发现的那头鲸，游客们，你们配上‚哇‛的语气词。师小结说明方法。学习课文的第自然段刚才我们都是在研究鲸大的特点，那么课文仅仅介绍了这个特点吗老师这有段话出示第自然段中段话，你们记不记得它出自第几自然段第自然段第自然段介绍了鲸的什么特点刚才你们读了课文，发现了什么问题生与原文相比，少了个词‚很长‛‚渐渐‛‚完全‛‚整个‛师这个词可以删除吗为什么引导学生认真读书，体会‚很长‛‚渐渐‛‚完全‛‚整个‛等词语的意思，感受说明文语言表达精确的特点。师我们在写作的过程中也要做到用准确的语言表达。小结板书精确的语言表达。朗读课文，想想课文是从哪几方面讲鲸的生活习性的。第课时复习第段。说说这两段分别讲了鲸的什么特点。学习第段。，是根据什么来分的。学习第段......”。

4、“.....然段。讨论课文介绍了哪几种鲸它们分别吃什么，怎么吃体会种鲸吃食物的方法过程，从而进步体会作者的用词准确。讨论鲸是怎样呼吸的最明显的特点是什么为什么说‚有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小‛。讨论鲸睡觉最明显的特点是什么聚在起围成圈浮在海面上。用笔把鲸睡觉的样子画画。可请两位同学到黑板前来画，其他同学在书上画。介绍鲸繁殖生长的自然段。讨论鲸的繁殖生长有哪些特点胎生幼鲸靠吃母奶长得很快寿命很长。小结课文中哪些地方用列举数字的方法加以说明这样写有什么好处表示体重身长的数字，突出鲸是很大动物的特点表示食物重量的数字，突出了鲸的食量大吃很快的特点其他数字，突出了鲸大生长快寿命长的特点。从课文哪些地方知道鲸是哺乳动物用肺呼吸胎生幼鲸吃母奶。指导朗读。想想鲸有哪些特点。读课文的时候，通过语气速度的变化，突出和强调鲸的这些特点。识记生字的字形......”。

5、“.....不要丢掉右下半部的点‚滤‛，右上方是竖横，不要布臵作业。‚读读写写‛中的词语两遍。蟋蟀的住宅。鲸快乐练习同步训练篇学习目标学会本课个生字，正确读写‚捕获倾斜哺乳动物‛等词。朗读课文，了解鲸的形体种类进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方举数字等说明方法来说明事物的特点。培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。课前准备些鲸的图片。正确流利地朗读课文。教学重难点重点了解鲸的种类和生活习性，学习作者抓住事物特点描写的写作方法。难点鲸的进化过程。教具准备电脑软件教学过程设臵悬念，唤起求知欲。软件显示‚深海中的鲸‛提问你们知道这是什么吗按鼠标，课题出。生齐读鲸。设问激趣，引入新课。师你们知道它为什么叫‚鲸‛而不叫‚鲸鱼‛呢看上去明明是鱼，怎么又不叫鱼呢你们想知道吗这节课我们起来解谜。创设情境，讲授新课。学习第段让学生看软件，问你觉得它的体形怎样从哪些地方可以看出用笔画下来......”。

6、“.....最小的也有。我国捕获捕获过头的鲸，有长，条舌头就有大肥猪那么重。要求学生口答，随着学生的回答，用鼠标按出答案，并引导学生说说作者用‚举数字‛和‚相比较‛的方法来说明鲸的大的好处。学生朗读以上的句子。小结。作者抓住鲸‚非常大‛这个特点，运用了举数字做比较举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，给读者留下深刻印象。学习第段设问大家看，鲸的身体十分像鱼，又在海洋里生活，那它为什么不叫‚鲸鱼‛呢学生默读第段，思考上述问题。指名生回答。鲸是鱼类还是哺乳动物，它为什么会在海洋里生活告诉学生什么叫哺乳动物，并举例说明请看鲸的进化过程软件显示。抓住‚陆地‛‚浅海‛‚海洋‛个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应这个变化的环境，随着生活环境的改变，自身体形及器官也发生相应的变化，所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。出示习题在，鲸的祖先生活在。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的里......”。

7、“.....鲸适应了的生活。学生填空。抓住‚很远的古代‛‚经过很长的年代‛‚渐渐‛等词语，让学生看出鲸进化的过程是非常漫长的。把习题齐读次。学生看软件提示练习复述‚鲸的进化过程‛，再指名学生复述。学习第段指名读第段。说说鲸可以分几类，是根据什么来分的学习第段自由读第段，看看课文是从哪几方面来介绍鲸的生活习性的，并给段落分层。学生回答。从吃食呼吸睡觉成长个方面介绍了鲸的生活习性。齐读第自然段，思考须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同引导学生体会两种鲸吃食的方法过程。前面课文提到，鲸不是鱼类，是哺乳动物，哪些习性可以说明请认真看书找找。用肺呼吸。看软件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱。胎生。这节在写法上有什么特色作者运用了具体数字来说明鲸的胎生情况和寿命之长。认真读读有关句子。鲸睡觉时有什么特点轻声读读课文，找出鲸睡觉最明显的特点，并画下来。朗读课文，想想课文是从哪几方面讲鲸的生活习性的......”。

8、“.....说说这两段分别讲了鲸的什么特点。学习第段。，是根据什么来分的。学习第段。课文是从哪几方面讲鲸的生活习性的从吃食呼吸睡觉繁殖生长等个方面来讲的。然段。讨论课文介绍了哪几种鲸它们分别吃什么，怎么吃体会种鲸吃食物的方法过程，从而进步体会作者的用词准确。讨论鲸是怎样呼吸的最明显的特点是什么为什么说‚有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小‛。讨论鲸睡觉最明显的特点是什么聚在起围成圈浮在海面上。用笔把鲸睡觉的样子画画。可请两位同学到黑板前来画，其他同学在书上画。介绍鲸繁殖生长的自然段。讨论鲸的繁殖生长有哪些特点胎生幼鲸靠吃母奶长得很快寿命很长。小结课文中哪些地方用列举数字的方法加以说明这样写有什么好处表示体重身长的数字，突出鲸是很大动物的特点表示食物重量的数字，突出了鲸的食量大吃很快的特点其他数字，突出了鲸大生长快寿命长的特点。从课文哪些地方知道鲸是哺乳动物用肺呼吸胎生幼鲸吃母奶......”。

9、“.....想想鲸有哪些特点。读课文的时候，通过语气速度的变化，突出和强调鲸的这些特点。识记生字的字形。‚获‛，不要丢掉右下半部的点‚滤‛，右上方是竖横，不要布臵作业。‚读读写写‛中的词语两遍。蟋蟀的住宅。鲸快乐练习同步训练篇学习目标学会本课个生字，正确读写‚捕获倾斜哺乳动物‛等词。朗读课文，了解鲸的形体种类进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方举数字等说明方法来说明事物的特点。培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。课前准备些鲸的图片有生字新词和重点语句内容的课件。教学过程第课时激发兴趣，导入新课出示鲸的图片同学们你们认识这种动物吗你们对它有什么了解吗请和同桌谈谈，自由发言。今天，我们就来起学习鲸这篇课文，看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解。学习生字，读顺课文自由读课文，认准本课生字，不认识的字可在小组解决，也可查字典解决。有些字的音容易读错，需要注意......”。