1、“.....强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。在语文教学中，我们要创造性地理解和使用教材，利用现代信息技术，适时地将声音图像视频动画及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当地呈现，制成课件创设良好的问题情境，补充学习的知识背景，相机提出要学习的目标，点击兴奋点，使学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣，激发学习的欲望，保持高昂的学习情绪。在火星地球的孪生兄弟课中，新课导入时用演示图片，使学生的目光下子投入浩瀚的星空中那颗与地球颇为相似的星球。接下来引导学生自主看丰富的火星图片，进步感受火星多姿多彩的风光，激起更进步的探索兴趣而后提出问题讨论看着这些图片，你不由在想将好奇转变为明确的探索心。然后再提出课文的学习，请同学们走进课文，在语言文字中和火星再次亲密接触，了解火星的知识，学习科学说明文准确的语言表达方式。这大块环节中利用现代教学技术突破了地域局限和感官局限，仿佛把学生带到了宇宙......”。

2、“.....唤起学生的探索欲，饶有兴趣地投入课文，研读文本。发挥优势突破重难点课堂教学要完成认知目标，就需要解决好突破重难点这个常规问题，在传统的小学语文教学中，解决这个问题的方法有多种，如通过语言叙述挂图展示动手操作板书解析讲练结合等途径。然而，当信息技术与之进行了有机的整合，便会使常规的课堂教学如鱼得水。利用计算机的强大功能，在突破重难点知识上有着明显的优势。信息技术与语文学科整合可以使教学内容从封闭走向开放，能使教学内容跨越时间和空间的界限，形象生动地呈现在学生的面前，克服由于学生知识储备不足而给学生学习带来的不便。火星探索这科学领域，对大多数学生包括老师来说，都是比较陌生的。而语言文字毕竟是抽象的。让学生感知火星形象，是对他作出进步了解的必然前提，无此，只能是空对空，依然无法形成的较深印象，激发探索便是空话。所以网站呈现了较多关于火星探索的音像图片文字等资料，利用形象的手段......”。

3、“.....突破了重难点，从而使学生学得轻松，学有所获。火星课中，学习火星上水的来源是个知识重点，课文中出现了很多诸如钻孔分析等专业性术语，比较抽象，学生理解起来比较困难。我们为这些地方设计了相关链接，配臵了图片视频文字等各种资料，帮助学生理解课文内容，丰富了学生对火星的认识，激发了他们进步探索的兴趣。此外，计算机还可以变抽象为具体，变静态为动态，将微观的过程进行宏观模拟，把宏大的场景作缩微处理，对瞬息万变的事物作定格分析，化繁琐为简易，化枯燥为生动。同时它对削除抽象思维的障碍，逻辑思维的障碍，语言表达的障碍等形成教学难点的学习障碍也有十分明显的效果，因此，教师在钻研教材时要准确把握整合点，利用多媒体辅助教学使教学难点的突破变得顺利媒体设计投影录音教学过程设计复习导入指名说说通过前面对课文的了解......”。

4、“.....而且孕育出了生命而火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢‛带着问题读课文，找出原因。指名交流，分析指导原因火星本身的致命缺陷火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多找出具体描述的句子，读读，体会作者形象化的写法写出了气体脱离火星表面的过程。如‚大逃亡裹挟着‛赋予人的性格水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认为呢科学家又是怎么认为的呢引导读句理解‚然而‛可见，在没有充分的科学根据可以证明之前，任何结论都不能武断辨别‚果断‛。科学的探究态度必须是严谨丝不苟的，来不得丝马虎。火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜你想知道吗那么，请学好科学文化知识，努力去探究吧。科学的大门正为你敞开着。结合板书，总结全文弄明白‚为什么说火星是地球的孪生兄弟‛齐读全文，作内容的整体回顾与把握......”。

5、“.....‚文章标题‛‚所有大类‛‚所有小类‛这几项无需选择，直接输入课文题目关键的字就行,搜索引擎在首页左侧返回第范文首页火星地球的‚孪生兄弟‛教学随笔之导入篇作者佚名转贴自本站原创点击数火星地球的‚孪生兄弟‛资料火星是大行星之，按照距离太阳由近及远的次序为第颗。肉眼看去，火星是颗引人注目的火红色星，它缓慢地穿行于众星之间，在地球上看，它时而顺行时而逆行，而且亮度也常有变化，最暗时视星等为，最亮时比天狼星还亮得多，达到。由于火星荧荧如火，亮度经常变化，位臵也不固定，所以中国古代称火星为‚荧惑‛。而在古罗马神话中，则把火星比喻为身披盔甲浑身是血的战神‚玛尔斯‛。在希腊神话中，火星同样被看做是战神‚阿瑞斯‛......”。

6、“.....由于长期受紫外线的照射，铁就生成了层红色和黄色的氧化物。夸张点说，火星就像个生满了锈的世界。由于火星距离太阳比较远，所接收到的太阳辐射能只有地球的，因而地面平均温度大约比地球低多摄氏度，昼夜温差可达上百摄氏度。在火星赤道附近，最高温度可达左右。火星上也存在大气。其主要成份是氧化碳，约占，还有极少量的氧化碳和水汽。火星比地球小，赤道半径为公里，是地球的半，体积不到地球的，质量仅是地球的。火星的内部和地球样，也有核幔壳的结构。火星的自转和地球十分相似，自转周为小时分秒。火星上的昼夜比地球上的昼夜稍长点。火星公转周约为天，火星的年约等于地球的两年。火星有两个卫星。靠近火星的个叫火卫，较远的个叫火卫。由于火星在希腊神话中被看做是战神阿瑞斯，所以天文学家以阿瑞斯的两个儿子福波斯和德瑞斯命名它的两颗卫星。火星是地球的近邻。它与地球有许多相同的特征。它们都有卫星，都有移动的沙丘大风扬起的沙尘暴......”。

7、“.....只不过火星的冰冠是由干冰组成的。火星每小时分自转周，它的自转轴倾角是度，与地球相差无几。火星上有明显的季变化，这是它与地球最主要的相似之处。但除此之外，火星与地球相差就很大了。火星表面是个荒凉的世界，空气中氧化碳占了。浓厚的氧化碳大气造成了金星上的高温，但在火星上情况却正好相反。火星大气十分稀薄，密度还不到地球大气的，因而根本无法保存热量。这导致火星表面温度极低，很少超过，在夜晚，最低温度则可达到。这是美国宇航局海盗号环绕器拍摄的火星全球照片。图中可以清晰地看到巨大的‚水手谷‛。水手谷长约公里，深度约公里。火星的内部结构图。火星的内部结构与地球相似，都有壳幔和核，但由于数据不完全，火星核的组成和大小仍然未能确定。火星表面的景色。这是由着陆在火星表面的探路者号探测器拍摄的。远处可见名为‚双子峰‛的火星山峰。火星表面纵横交错的河床。这些河床已经干涸......”。

8、“.....火星表面扬起的大范围沙尘暴。这次沙尘暴生成于火星南极附近，影响范围约有数百公里。这是美国宇航局的海盗号探测器拍摄的火星南极地区的片状地貌。这些条纹是由冰和沉积物构成的。火星被称为红色的行星，这是因为它表面布满了氧化物，因而呈现出铁锈红色。火星表面的大部分地区都是含有大量的红色氧化物的大沙漠，还有赭色的砾石地和凝固的熔岩流。火星上常常有猛烈的大风，大风扬起沙尘能形成可以覆盖火星全球的特大型沙尘暴。每次沙尘暴可持续数个星期。火星两极的冰冠和火星大气中含有水份。从火星表面获得的探测数据证明，在远古时期，火星曾经有过液态的水，而且水量特别大。这些水在火星表面汇集成个个大型湖泊，甚至是海洋。现在我们在火星表面可以看到的众多纵横交错的河床，可能就是当时经水流冲刷而成的。此外火星表面的许多水滴型‚岛屿‛也在向我们暗示这点。火星表面有条巨大的‚水手谷‛。这是个长约公里的巨大峡谷......”。

9、“.....火星上的巨大火山奥林匹斯山高约万千米，是地球最高峰珠穆朗玛峰高度的倍。它是太阳系中最高的山峰。火星有两个微小的卫星，直径都不到公里，看起来更象是被俘获的小行星。直以来火星都以它与地球的相似而被认为有存在外星生命的可能。近期的科学研究表明目前还不能证明火星上存在生命，相反的，越来越多的迹象表明火星更象是个荒芜死寂的世界。尽管如此，些证据仍然向我们指出火星上可能曾经存在过生命。例如对在南极洲找到的块来自火星的陨石的分析表明，这块石头中存在着些类似细菌化石的管状结构。所有这些都继续使人们对火星生命的是否存在保持极大的兴趣。使用搜索引擎查找本课更多相关资料搜索时，‚文章标题‛‚所有大类‛‚所有小类‛这几项无需选择，直接输入课文题目关键的字就行,搜索引擎在首页左侧返回第范文首页。不足读书的形式太过单，读书的时间也少......”。