1、“.....现在我每年还煮这腊粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。‛我的母亲是年月日逝世的，正巧那天也是农历腊,那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这天煮腊粥。虽然我凑不上十种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个‚家‛都没有，也就把‚腊‛这个日子淡忘了。今年‚腊‛这天早晨，我偶然看见我的第代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说‚姥姥，以后我们每年还煮腊粥吃吧,妈妈说这腊粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。‛我笑了，心想这些孩子们真馋。我说‚那是你们妈妈小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到点甜食，吃腊粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦‛他们彼此对看了下，低下头去，个孩子轻轻地说‚妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊粥......”。

2、“.....周爷爷，我们也要每年煮腊粥,这些红枣花生栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十罗汉，而是象征着我们这代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地融洽地甜甜蜜蜜地团结在起‛他面从口袋里掏出小张叠得很平整的小日历纸，在年月日的下面，印着‚农历乙卯年十月日‛字样。他把这张小纸送到我眼前说‚您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊,‛我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们同剥起花生来。阅读点拨节日并不都代表着热闹和喜气，我们读这篇文章，更多的感受到了几分沉重和怀念之情，也多了分抚今追昔之感......”。

3、“.....小小子能走却不能在外边大小便等到打更，才能下饺子放鞭炮贴对联体会情感过渡越接近过年，习俗越隆重，和作者的年相比，我们这儿的年味就淡了很多。尤其是拜大年这个习俗，我们起来看看他们是怎么做的我平时串百家门，正月初要给百家过年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了岁。追问他们拜年为什么要这么复杂呢这时我才觉得得到了公认，我又长了岁。提问‚这时‛是指什么时候给百家拜年之后，也可以说是做了前面讲的十件事后小结只有经历了从腊月初到正月初这么长时间的预热增温红火直到发烧，才能说真真正正过了个大年。过渡对作者来说，‚过年‛就是幅幅带有鲜明地方特色的民俗画，难怪他在十‚高龄‛的时候还要回忆这些往事。那么他在十岁回忆往事的时候有什么感觉呢返老还童在哪段提到了呢我们起来把最后段读下，读完告诉我最后段能不能去掉呢总结全文......”。

4、“.....对美好生活的企盼。小结原来有这么多情感交织在起，不禁让作者童心复萌，将家乡过年的十件趣事写得有滋有味。总结本文的作者用富有表现力的词语节奏感鲜明的长短句，让我们感受到了过年的热闹劲用具有地方特色的语言民俗，带我们领略了浓郁的地方味用孩童的眼光充满童趣的笔调，向我们描绘了生活的美好。在浓浓的年味中，让我们企盼来年更精彩,本命年的回想篇教学目标了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。体会作者的美好情思，学会从生活中获取丰富的写作材料。教学重点难点感受乡土文化的独特魅力。学会从生活中获取丰富的写作材料。教学过程导语同学们，你们知道我国或者说我们的家乡有哪些节日吗你们认为最隆重的节日是什么呢为什么说这个节日最隆重呢辛苦年，幸喜谷丰登，享受下劳动成果。展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福。合家团聚，增进亲情，密切人际关系和和美美奔前程......”。

5、“.....我们此地的大年怎样过，你们也有了些了解。那么在京郊运河那儿，几十年前是怎样过年的呢同学们想了解下吗好，我们现在就随着我国著名的乡土作家刘绍棠到北京通县儒林村也就是作者的家乡京郊运河的处地方，去过次年，领略下那儿的民俗风情吧。这节课我们学习本命年的回想学习目标了解文题作者。领略民俗风情。体味语言情思。达标导学让学生介绍文题作者。学生介绍。补充突出以下内容本命年见课本页刘绍棠作家。多年的文学生涯，致力于中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色。著有刘绍棠文集大运河乡土文学体系。所著京门脸子获北京优秀长篇小说奖，柳敬亭说书获全国优秀中篇小说奖，峨眉获全国优秀短篇小说奖，黄花闺女池塘获年代优秀小说奖。年月日被国务院表彰为为发展我国文化艺术事业做出突出贡献的专家，始终享受国家特殊津贴。诵读课文......”。

6、“.....学生自主交流解难。初步印象充满了热烈纯真虔诚期盼和对生活的热爱，没有孤独欺诈戒备和失望，有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。回顾起来，身心轻松，童心复萌，所以文章结尾说回忆往事，颇有返老还童之感。歌颂了热爱生活纯真可爱的父老乡亲。热爱歌颂留恋语言第段预热增温红火发烧，用词基本上属于同类型而程度有异，协调而精确。烙饼簸箕腊月晾脆意思或所表达的感情。家家炒花生炒瓜子炒玉米花儿炒完锅又锅。我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词‚腊月初蹦蹦，孩子大人不得病。‛小米玉米糁儿红豆红薯红枣栗子熬成的腊粥，占全了色味香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子，谈谈你读了这个语段后的感受。解析‚词不离句句不离篇‛，句子的意思或所表达的感情必须和具体的语境结合起来理解，才能把握准确，新兴的开放性试题......”。

7、“.....般地说，我们可以从语段的内容情感写作方法语言特点等多方面进行考虑，就其中方面或几方面看具体要求进行说明，说明时定要注意结合语段材料，切忌泛泛而谈。答案，ɡ注意中间的‚‛不能丢突出炒货种类多数量大。说明在传统的节日习俗中，寄托着父老乡亲的纯朴愿望。说明腊粥特别好吃诱人，写出了儿童的几分天真淳朴。炒年货吃腊粥。，强调人们过年时炒的年货种类多数量大。不说出修辞种类也可，我们能感受到过年的喜气。文中写到‚家家炒花生炒瓜子炒玉米花儿炒完锅又锅‛‚玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响‛等，都突出了过大年时，人们的忙碌，忙碌之中就把过年的热闹喜气表现出来了。这是就内容情感方面谈感受知识拓展拓展阅读腊粥从我能记事的日子起，我就记得每年农历十月初，母亲给我们煮腊粥。这腊粥是用糯米红糖和十种干果掺在起煮成的。干果里大的有红枣桂圆核桃白果杏仁栗子花生葡萄干等等......”。

8、“.....吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮大锅，不但阖家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说这腊粥本来是佛教寺煮来供佛的十种干果象征着十罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹口气说‚我的母亲是腊这天逝世的，那时我只有十岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着小锅她昨天煮好的腊粥，现在我每年还煮这腊粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。‛我的母亲是年月日逝世的，正巧那天也是农历腊,那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这天煮腊粥。虽然我凑不上十种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个‚家‛都没有，也就把‚腊‛这个日子淡忘了。今年‚腊‛这天早晨，我偶然看见我的第代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了......”。

9、“.....以后我们每年还煮腊粥吃吧,妈妈说这腊粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。‛我笑了，心想这些孩子们真馋。我说‚那是你们妈妈小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到点甜食，吃腊粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦‛他们彼此对看了下，低下头去，个孩子轻轻地说‚妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊粥,这些红枣花生栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十罗汉，而是象征着我们这代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地融洽地甜甜蜜蜜地团结在起‛他面从口袋里掏出小张叠得很平整的小日历纸，在年月日的下面，印着‚农历乙卯年十月日‛字样。他把这张小纸送到我眼前说‚您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊,‛我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们同剥起花生来。阅读点拨节日并不都代表着热闹和喜气......”。