1、“.....提出自己的观点。教师不要强求学生对这两种意见作评价，学生言之成理就可。学生如果有其他的比喻也可以在课堂上交流，这样更能调动学生的积极性。练习设计随堂练习设计解释下列句中加粗的词。谢太傅寒雪日内集。白雪纷飞何所似。太丘舍去，去后乃至。尊君在不。日中不至，则是无信。翻译下列语句。未若柳絮因风起。尊君对别人父亲的种尊称。方元‚入门不顾‛是否失礼说说你的看法。不失礼，因为是‚友‛失礼在前，先不尊重元方之父。失礼，因为‚友‛毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。联系实际，若家里来了客人，家长不在家，你是如何接待的谈谈具体看法。朗读课文。作业布臵背诵课文。翻译课文。世说新语年级语文教案篇教学目标世说新语的文学常识。，并能概括其性格特征。德育目标从古人身上吸取做人的道理人应谦虚与人相处应落落大方，有礼有节，诚实守信。教学步骤第课时明确目标词。，达到自动讲述故事的程度......”。

2、“.....也是同类小说中的代表作。有许多作品，批判黑暗，讽刺奢淫表彰善良，全书语言精练，善于通过言行来刻画人物肖像和精神面貌，意味隽永，今天我们同学习世说则故事，体会作者遣词造句，塑造人物的独特语言风格。疏通字词并翻译全文世说新语这部小说的特色总结扩展点评翻译的优劣，概括指导古文译法变单为双，联想推敲，补充省略，调整词序等。布臵作业熟读课文，思考。用句话概括。第课时明确目标课文分析，分析人物性格。孔融机智陈元方明白事理，落落大方。曹操好猜忌嗜杀残暴。孔融语言描写对守门人所言初步展示开始与李膺对话逐步表现发展回陈韪之语进步表现高潮陈元方语言描写曹操行动描写使代自立令间谍问闻之，追杀世说新语排调第十这则故事，体会语言特色谢公人名始有东山之志指优游山林的意愿，后严命屡臻下达势不获已看情势无法实现自己的愿望了，始就桓公司马。于时人有饷桓公药草，中有‚远志‛。公取以问谢‚此药又名小草......”。

3、“.....时郝隆在座，应声答曰‚此甚易解处则为易远志，出则为小草‛。谢甚有愧色。桓公目谢而笑曰郝参军此过乃不恶，亦极有会。话说得极有意味思考谢安听了郝隆的话后感到惭愧的原因。本文语言特色。附参考答案谢安始有东山之志，可后来毕竟出山为官了。郝隆所志处山则这处山为‚远志‛，出山则为小草。因此谢安‚出山‛则为小草。语言隽永，意味深长。远志名为药名，更指人的洁身自好的志向。总结扩展世说新语善于通过特征性的细节勾勒人物的性格和精神面貌，使之栩栩如生。记事相结合。，隽永传神。作业课后练习探究活动方仲永与孔融的人生起点样，但结局却大不相同，你从中悟出了什么道理解说同学们先找到伤仲永这篇文章，搜集些有关孔融的故事生平事迹的然后在对比阅读的基础上在班内组织讨论最后形成定的结论。你认为陈太丘的做法可不可取为什么解说可以在班内组织讨论或展开辩论。世说新语年级语文教案篇教学内容本课在教材第页......”。

4、“.....教学目标知识与能力阅读浅易的文言文，积累常见的文言词语。借助注释和工具书理解基本内容未若不如。因凭借。古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的特点是来自民间是内容庞杂，包罗万象是形式短小是雅俗共赏。在写法上般都是直叙其事。胡应麟的少室山房笔丛将古代小说分为类志怪传奇杂录丛谈辩订箴规。刘义庆，南宋文学家。彭城今江苏徐州人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖ǎ州刺史。爱好文学，常招纳文士集于门下。除世说新语外，还著有志怪小说幽明录。世说新语笔记小说。全书原卷，分德行言语政事文学方正雅量等门。主要记叙魏晋时期的人物评论清谈玄言和机智应对的故事。自学指导合作与探究整体感知，将课文读通读顺然后听录音朗读，注意朗读节奏。交流点拨谢太傅寒雪日内集白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟未若柳絮因风起即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。宾语前臵句白雪纷纷何所似疑问代词‚何‛作‚似‛的宾语......”。

5、“.....参照课下注释疏通文意，并思考下列问题。‚寒雪‛‚内集‛‚欣然‛‚大笑‛等词语营造了种怎样的家庭气氛交流点拨营造了和谐温暖，其乐融融的家庭气氛。，有什么用意交流点拨表示种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。‚撒盐空中‛和‚柳絮因风起‛来比拟‚大雪纷纷‛，你认为哪个更好为什么还可以用哪些事物来比喻雪交流点拨各有千秋。有人认为‚撒盐‛喻好雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为‚柳絮‛喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴而‚撒盐‛喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统，‚柳絮‛喻就好在有意象。可以用‚鹅毛‛‚蒲公英的孩子‛等来比喻雪......”。

6、“.....与儿女讲论文义点明时间地点人物事件等咏雪白雪纷纷何所似兄子撒盐空中笑欣赏赞扬考题兄女柳絮因风起乐道蕴才气补充无弈之女评价身份之贵侧面衬托凝之之妻拓展延伸请积累几句咏雪的名句。交流，故穿庭树作飞花。韩愈春雪，胡天月即飞雪。忽如夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京，纷纷吹落轩辕台。李白北风行，坐看青竹变琼枝。高群对雪第课时陈太丘与友期新课导入看到同学们双双充满智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的首诗‚万千的天使要起来歌颂小孩子小孩子那细小的身躯里含着伟大的灵魂有着无穷的机智‛。是啊，我国古代文献中就记录有许许多多聪颖机智的少年儿童，他们的故事至今流传。自学指导预习与交流。不ǒ惭。期行约定同行。舍去不再等候就走了。去，离开。乃才。则就，便，那么。顾回头看。君对别人的尊称。尊君对别人父亲的尊称。家君对自己父亲的谦称......”。

7、“.....将课文读通读顺，然后听录音朗读，注意朗读节奏。交流点拨陈太丘与友期行，期日中，友过中不至，太丘舍友去，陈太丘去后友乃至。元方时年岁，门外戏。客问元方‚尊君在不‛元方答曰‚家君待君久不至，已去。‛深层探究自由朗读课文，结合课下注释疏通文意，并思考下列问题。‚日中‛这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到交流点拨古代的定时仪器较为简陋，有木表漏壶等，它不可能有精确的时段划分。这里的‚日中‛是当时约定俗成的时间概念中午。这个友人错过了双方约定的时限，所以迟到了。交流点拨课文中，友人与陈太丘‚期日中‛，结果‚不至‛，可以看出他言而无信，不守信用到来之后，问元方‚尊君在不‛表现得较为有礼当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是个缺乏修养没有礼貌的人在元方番义正严辞的批评后，他‚惭‛‚下车引之‛又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神......”。

8、“.....我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人‚入门不顾‛流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。，元方就应该原谅他，而他居然‚入门不顾‛，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法交流点拨不同意。元方当时才岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对个岁的孩子求全责备。同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有生都不犯的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的‚小辫子‛不放。小结文中友人无信无礼，岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为心，真诚为骨，做个高尚的人，真正的人。我们相信诚信相伴，生无悔......”。

9、“.....交流，行不果。墨子。孔子，肉体就没有生命。大仲马，首先自己要诚信。莎士比亚名不达。刘向世说新语年级语文教案篇教学目标情感态度与价值观了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧诚实守信，尊重他人的美德。尊君对别人父亲的种尊称。方元‚入门不顾‛是否失礼说说你的看法。不失礼，因为是‚友‛失礼在前，先不尊重元方之父。失礼，因为‚友‛毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。联系实际，若家里来了客人，家长不在家，你是如何接待的谈谈具体看法。朗读课文。作业布臵背诵课文。翻译课文。世说新语年级语文教案篇教学目标世说新语的文学常识。，并能概括其性格特征。德育目标从古人身上吸取做人的道理人应谦虚与人相处应落落大方，有礼有节，诚实守信。教学步骤第课时明确目标词。......”。