1、“.....应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。‛这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。子曰‚知之者不如好之者，好之者不如乐之者。‛雍也孔子说‚对待任何事业和学问懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。‛这段主要讲学习的个层次，只有以之为乐的人，才能真正学好它。子在川上，曰‚逝者如斯夫，不舍昼夜。‛子罕孔子站在河边叹道‚消逝的时光像河水样啊，日夜不停地流去。‛讲的是珍惜宝贵的时光。子曰‚吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。‛卫灵公孔子说‚我曾经整天不吃，整夜不睡，思考问题，但并没有益处，还不如去学习。‛这段讲躬身实践的重要性。论语十则课文评点及说明篇重点与难点重点积累语言材料。难点分类式学习笔记活动的实施教学过程第个教学板块认读课文。分钟左右‚阅读提示‛。，注意校正读音，体会语调。‚则‛朗读课文，每读则，都要求对应着‚点读‛课文注释。......”。

2、“.....说注释，说译文。流利快速地朗读全文。第个教学板块析读课文。分钟左右，互相提出或解答自己不懂的词句。，概括每则的内容大意。‚与学习有关‛这个句式说话。如‚学而时习之与学习方法有关，与学习习惯有关‛，又如‚不耻下问与学习态度有关‛等。，要说说为什么喜欢它。第个教学板块理读课文。分钟左右老师下发印有‚分类式学习笔记‛的练习纸，请同学们根据纸上安排好了的类别整理课堂笔记或者老师提出整理的要求，同学们在笔记本上进行整理。‚作家作品‛类记下孔子前前，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑现山东省曲阜市东南人，我国古代伟大的思想家教育家。论语是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典着作之。‚成语‛类记下学而不厌诲人不倦温故知新不耻下问人行必有我师‚名言警句‛类记下用于学习态度不耻下问人行必有我师学而不厌敏而好学知之为知之，不知为不知用于学习方法学而时习之温故而知新默而识之知之者不如好之者......”。

3、“.....思而不学则殆用于人生感悟逝者如斯夫，不舍昼夜用于日常生活有朋自远方来，不亦乐乎‚难句翻译‛类练习有朋自远方来，不亦乐乎温故而知新，可以为师矣。人行，必有我师焉。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。逝者如斯夫，不舍昼夜。知之为知之，不知为不知，是知也。下课之前，同座同学互相交换检查‚分类式学习笔记‛。教案点评板块式教学思路，突出学生的实践活动。教案示例第课时教学目的，改进学习方法前部。前部分。教学重点目标教学难点目标预习指导愠罔殆谓哉焉诲，试翻译课文。教学过程。，导入新课。请同学自由发言，说出些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。由此导入孔子关于学习的论述。教师讲解文言文的翻译方法直译和意译文言文的古今义和词多义通假字朗读与背诵种特殊句式教师范读课文。学生自由朗读课文次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的......”。

4、“.....抽个学生朗读，众评。注意引导学生注意文言文朗读的停顿和重音有了过错时，人人都能看到它，改正过错时，人人都仰望着他。拜访的时候，人人都看见了它换种说法，人人都仰望着它。有了过错时，人人都能看到更不可能理解的是，人人都仰望着它。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧有知识的人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，勇敢的人没有畏惧。知识意味着没有疑惑，仁义意味着没有忧虑，勇敢意味着没有畏惧。聪明的人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，勇敢的人没有畏惧。聪明意味着没有疑惑，仁义意味着没有忧虑，勇敢意味着没有畏惧。论语十则课文评点及说明篇教学目标熟练背诵并正确翻译这篇课文。理解课文思想内容，对照反省自己积累文言词汇。教学重点背诵翻译理解课文内容。课前准备搜集孔子及其论语的有关资料。预习课文。第课时教学内容介绍孔子及其论语。朗读背诵课文。研读前段内容。教学设计中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化......”。

5、“.....而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。论语是我国古代文献中的部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治思想文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分论语十则。板书课题。介绍孔子及其论语朗读课文范读教师朗读示范。学生体会语气语调停顿等。全班齐读感知课文内容。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气语调和停顿等，理解句子的意思。正音正字理解课文内容理解重点词语学习文言文，首先要掌握和积累定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语‚走马观花‛中的‚走‛是‚跑‛的意思，如果理解为‚行走‛，这个成语就讲不通了......”。

6、“.....这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，些文言虚词，如‚之‛‚乎‛‚者‛‚也‛之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。合作探究先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解懂，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。教师要求学生，自己理解了的，讲给同学老师听听。不理解的，人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。重点掌握句中加点词语的意思包括全文中的重点词语学而时习之，不亦说乎人不知而不愠，不亦君子乎。吾日省吾身。温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。诲女知之乎,知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉。士不可以不弘毅。死而后已......”。

7、“.....其恕乎己所不欲，勿施于人。理解课文内容教师导学关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信达雅及直译意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前段。学生较为难以理解，须重点讲解的句子，不亦君子乎，思而不学则殆。巳诲女知之乎,朗读背诵反复朗读，直到成诵。作业背诵课文。抄写识记字词。预习剩余部分内容。第课时教学内容研读后段内容。理解全文的思想意义概括成语格言，积累语言。教学设计检查作业背诵课文。考查句子的翻译及其重点词语的解释。理解后段内容按第课时要求，逐句翻译剩余各段。教师须重点讲解的见贤思齐焉。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎死而后已，不亦远乎有言而可以终身行之者乎其恕乎,己所不欲，勿施于人。概括思想内容指导学生将课文有关内容归纳到如下几点学习方法学习态度思想修养归纳成语格言提示温故知新任重道远死而后已知之为知之，不知为不知人行......”。

8、“.....勿施于人学习体验学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大谈谈感想。与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺应怎样改进‚温故而知新‛对于指导我们的学习有什么重要意义透过表面文字，理解‚岁寒，然后知松柏之后凋也‛的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。教师小结论语的思想内容博大精深，我国古代有‚半部论语治天下‛之说。我们学的这部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。作业完成‚研讨与练习‛。搜集论语中有关做人道理的简短的语录条，读读，背背，想想论语十则课文评点及说明篇课文子曰‚学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎‛学而曾子曰‚吾日省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎‛学而子曰‚吾十有而志于学，十而立......”。

9、“.....十而知天命，十而耳顺，十而从心所欲，不逾矩。‛为政子曰‚温故而知新，可以为师矣。‛为政子曰‚学而不思则罔，思而不学则殆。‛为政子曰‚贤哉，回也,箪食，瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也,‛雍也子曰‚知之者不如好之者，好之者不如乐之者。‛雍也子曰‚饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。‛述而子曰‚人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。‛述而子在川上曰‚逝者如斯夫，不舍昼夜。‛子罕子曰‚军可夺帅也，匹夫不可夺志也。‛子罕子夏曰‚博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。‛子张译文孔子说‚学了知识然后按定的时间复习它，不也是很愉快吗有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗人家不了解我，我却不恼怒......”。