1、“.....你的妈妈就是我的妈妈乙什么呀你越说我越糊涂了。甲要不说你是个弱智号呢,乙你快说明白点吧,甲我们的班主任李老师，为了我们的成长，全身心地扑在班上，关心我们的学习生活，组织开展丰富多彩的活动，让我们班上的每个同学都健康活泼快乐地成长，你说李老师像不像我们的亲妈妈乙像亲妈妈,甲我们班的陈老师，为了不耽误我们的学习，她经常带病上课。有次，她生了重病声不吭，坚持上课，晕倒在讲台上，你说，陈老师像不像我们的亲妈妈乙像亲妈妈,甲我们的徐老师林老师，经常牺牲了自己的休息时间，为请假耽误功课的同学补课，你说她像不像我们的亲妈妈乙像亲妈妈,甲有次，我上课发烧，李老师把我抱在怀里，边讲课边不时地把腮贴在我的头上试着我的体温，当我体温升高时，她抱起我就向医院跑去很动情地你说她像不像我们的亲妈妈乙很动情地像亲妈妈,甲我们的英语老师刘，有次牙疼，为了我们学好英语，忍着痛坚持上课......”。

2、“.....手捂着嘴，说段英语。你说刘老师像不像我们的亲妈妈乙像亲妈妈,甲我们老师的事迹咱们天夜也说不完，我们学校的各位老师都样，给予我们每个同学无微不至的关怀，很动情地你说他们是不是我们的亲妈妈乙很动情地是我们的亲妈妈,甲现在我问你，你有几个妈妈乙李老师刘老师徐老师林老师王老师于老师马老师张老师甲别数了，你就是数天夜也数不完。那我刚才问你有几个妈妈，你说这个问题我问得对不对乙这么说还真对,哎，我们的老师像妈妈。甲哎，我问你，现在你知道自己有几个妈妈了吧乙我知道了，我们的老师都是我们的亲妈妈。主持人乙看完刚刚表演的相声，你们的心中有什么感受呢请我们的小记者采访下观众。主持人乙在家里爸爸妈妈给了我们无私的爱，在学校里老师也给了我们无尽的关怀。校园也是我们的家。主持人甲我们爱我们的校园，我们爱我们的家，人人都献出点爱，让爱满校园。合请欣赏手语表演让爱进我家主持人甲我们有爱我们的爸爸妈妈......”。

3、“.....主持人甲我们生长在祖国的怀抱里。主持人乙我们的生活是多么幸福。主持人甲我们的祖国多么辽阔,主持人乙少先队员们多么自豪,合我们生活在祖国的蓝天下，让我们共同歌唱，祝福伟大的祖国更加繁荣昌盛。齐唱歌唱祖国。星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江宽广美丽的土地，是我们可爱的家乡，我们爱和平，我们爱家乡，我们团结友爱坚强如钢星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强中队辅导员讲话呼号辅导员准备着为共产主义事业而奋斗,全体队员时刻准备着,退队旗中队长宣布以我爱我家为主题的中队会到此结束,我爱我家教学实录篇设计意图家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情......”。

4、“.....初步了解家庭成员之间的关系，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感活动准备经验准备幼儿会唱歌曲我家有几口材料准备活动过程开始部分谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣基本部分鼓励幼儿向同伴介绍自己的家人请幼儿观看全家福照片，引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。教师小结。初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系教师除了爸爸妈妈，你能讲讲你自己家里还有那些人吗幼儿和同伴交流，介绍自己的家人念儿歌家族歌，帮助幼儿了解家庭成员之间的关系演唱歌曲我家有几口第环节爱的疑惑导入篇学生家庭现状分析展示课件问卷调查调查对象初班，共人，在教学中，积极引导学生自主学习，通过调查，讨论访谈的活动，在合作和分享中丰富扩展自己的经验，提升自我成长的需要。因此，在导入环节，我把学习的主动权完全交给了学生。请他们以小组为单位来思考分析归纳调查表中所反映出来的问题。结果使大家感到不可思议相当部分同学的家庭中......”。

5、“.....父母没有排在第位名留守儿童中有人对父母很冷漠竟无人崇拜自己的父母。在讲究孝道的中国，这不能不引起我们的深思，针对这些问题我们进入下环节，寻求解决办法。第环节爱的倾注感悟篇新课标建议教师要创设情境，引导学生不断地发现问题提出问题分析解决问题，有利于让学生理解知识产生和发展的过程。培养学生收集处理信息获取新知识语言表达等系列的能力，有利于增强学生的情感体验，实现自我教育和自我提高。根据问卷调查显示出的问题，我把这个环节定为本课的重难点。空洞的说教不如现实的故事，我设臵了两个情景来请学生参与。情景陶女士的壮举展示课件通过两次悬念的设臵，使学生体会到了母爱的伟大与无私。为了使孩子们更深入的理解父母对自己的呵护，我们再从身边的爱谈起。情景我与父亲的故事展示课件请本班的赵玉峰同学向同学们讲述他与父亲的故事。开学初他不慎把脚扭伤，为了不耽误学业，父亲每天骑车接送他......”。

6、“.....原因有是父亲给别人打工很辛苦，是父亲那破旧的自行车容易让同学看出他的家境窘迫。次下雨，校门口停满了接学生的车，他特别希望父亲不要来接，宁愿自己走回家去。父亲依然出现了，似乎看出了点什么，给了他元钱让他打车。从出租车的后窗看到了父亲费力骑车的身影，他倍感羞愧，但犹豫再，终未下车。此事已困扰他许久了，今天给大家讲出来，顿觉轻松。大家被这位父亲的行为深深的打动了，这时我又播放了几张放学后父母接孩子回家的照片，来勾起同学们对往事的美好回忆。因为这样的场景他们都经历过，同学们纷纷发言，讲述当年父母接送自己的点点滴滴，感情真挚，语言朴实。父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，需要孩子们从细微处入手，用心品味，才不再飘散。了解了这位同学家中的故事，我把学生分成个大组......”。

7、“.....全面感受家庭的温暖，父母的亲情。这种心灵的感悟能让学生体会原来未曾注意的东西，也是丰富学生情感，促进其良知发展的重要环节。在这个环节，我组织学生进行自主性和合作性的学习，使他们既学会独立思考，展示自我，又学会交流合作，共同探索。既培养了独立获取知识的能力，又培养了团队精神与合作学习的能力，在与其他同学的和谐互动中，反思自我，多角度地领悟到父爱和母爱的无私和博大。第环节爱的倾诉赞美篇鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。但父母的爱，却永远留在我们的心间,请学生用饱含深情的语言，说几句赞美家的话，要求尽量简练，有点诗意最好展示课件全班交流点评。这样便水到渠成的达成了知识目标，使孩子们对家有了全面的认识。深入理解了家庭是我们成长的摇篮和第所学校。家是我们情感的栖息地天然学校物质来源娱乐的天地，身体保健和发展的大本营。展示课件父母为我们付出了那么多......”。

8、“.....第环节爱的回报行动篇在感激父母的基础上，请同学们把最想对父母说的几句话写出来，然后请几位当众宣读。这时我拿出这些同学父母的寄言读给他们听新学期伊始开家长会之时，已请每位家长都给子女写了寄言，由我保存。我的举动完全出乎孩子们的意料。听父母寄言的神态是那样的专注，表情是那样的丰富甜蜜幸福凝重惊奇欣喜┄┄。只有拥有颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，懂得去尊敬他人。心动不如行动，我请学生进步思考作为家庭成员该为自己的父母为家庭做些什么呢展示课件分担家务活，学会整理自己的房间，洗自己及父母的衣服。爸爸妈妈回来时，迎接他们的是块清凉的毛巾碗甜津津的绿豆汤，句温馨的问候语，给父母夹菜为父母捶背，与父母沟通，关注他们的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日等等，用自己的行动为父母消除疲劳。让孩子从受爱到施爱的转变，从知恩到报恩的转变，才能逐渐形成良好的道德品质......”。

9、“.....并暗示对学生的行为指引，将情感外化为行动。学生通过活动达到知信行的统，难点得以解决。同时使学生与父母的心灵相碰撞，相沟通。谁言寸草心，报得春晖。无论我们走到哪里，家永远是我们温馨的港湾，父母的爱永远牵挂着我们。作为儿女，我们应该懂得回报父母的爱。永远用颗爱之心来对待家庭，对待我们身边的每个人。为此我布臵了如下作业展示课件当父母发生了矛盾，我们做子女的应该怎么做当得知父亲下岗的消息，我们得做些什么为了使家庭更美满，我们还应该做些什么在相亲相爱的家人展示课件创设的充满浓浓爱意和振奋人心的情境中结束了本节课的教学。这节课我的计划始终表现以人为本的教育理念，驻足学生的生活现实，注意学生的自主体验自主探究交换互助，重要运用设臵情境，运动探究和情绪体验等要领，引导学生积极自动地投入学习。使学生在生活中学习，在生活中实践，在实践中体验，在体验中感恩感悟爱知恩称赞爱和报恩奉献爱......”。