1、“.....只好求和的样子。对此，吴王的谋臣和吴王各有什么反应呢后患指什么越国再次强大，反攻吴国吴王因为骄傲而没有意识到这点。指导朗读读出吴王骄傲得意的语气的。齐读，这节懂了吗把你的理解通过你的朗读给表达出来。理解第自然段指名读思考勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱画出有关的语句。交流穿粗布衣住石头房做养马驾车，舂米推磨吃粗茶淡饭想象这些就叫屈辱板书受尽屈辱文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱方面，表现了受辱程度之深穿住做吃方面，表现了受辱时间之长这度日如年的日子，他们整整过了年指导朗读读出受尽屈辱度日如年的感觉。牵动理解第自然段讨论在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢立志报仇雪恨过渡是啊，这些日子会让公勾践刻骨铭心，发誓要报仇雪恨，回国以后，他卧薪尝胆，发愤图强，经过十多年的努力，越国终于引读转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。齐读最后个自然段......”。

2、“.....卧薪尝胆，立志报仇雪恨，终于转败为胜，灭掉吴国，后来这个故事形成条成语卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。练习写习字册附板书卧薪尝胆兵败求和受尽屈辱卧薪尝胆报仇雪恨转弱为强灭掉吴国卧薪尝胆篇教学要求能正确流利有感情地朗读课文，能讲述故事的内容。学会本课个生字，其中田字格上面的个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用请求建议造句默读课文的第自然段，能结合课文理解卧薪尝胆的意思。理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学重点难点体会在会稽战后人胜败变化的原因。结合课文理解卧薪尝胆的意思。教具准备小黑板中国地图教学时间两课时第课时导入。出示地图同学们，中国的第大河长江从青藏高原的雪山中奔腾而出，曲折东流，自江西省湖口往下，直到上海市流入东海，这段叫做长江下游。两千多年前，长江下游有两个小国吴国和越国......”。

3、“.....课文讲的是个什么样的故事卧薪尝胆是什么意思请同学们自己读课文。指导自学生字。谋臣患免奴仆谋臣出谋划策的官员。奴仆佣人。免除后患排除以后的忧虑担心。新授。范读。思考哪小节点题指名读第自然段。思考这自然段交代了什么填空这个故事发生在前，地处的和之间。勾践卧薪尝胆是由什么事引起的呢越国被打败后，勾践是怎么做的吴国的谋臣们怎么想夫差又是怎么做的请你在书上找找，读读，想想怎样读才能把这种人不同的态度读出来勾践要和夫人起给吴王夫差当奴仆，是不是很情愿的你是从哪儿看出来的万般无奈实在没办法了。只好派人碍于情面，尊重。表示愿意为了人民生活安定。指导朗读读出勾践的不情愿。吴国的谋臣们是怎么想，怎么做的吴王夫差没有听从大家的建议，他是怎么做的为什么请用因为所以的句式说出来。越国在会稽战中败了。越王勾践面临着国破人亡的艰难，被迫去给吴王当奴仆，他们原来住的是玉宁琼楼......”。

4、“.....戴的是珍珠玛瑙，过的是帝王享乐的生活，那么，在吴国他们过的是什么样的生活呢下堂课我们继续学习。作业描红。第课时复习导入读自然段。回忆自然段讲了什么新授第自然段自由读。思考他们过的是什么样的生活为什么要这样做石头房冬冷夏热，勾践夫妇还必须养马驾车，舂米推磨，想象下他们是怎么干这些活的干这些活时他们心里又是怎么想的填空出示，勾践。，。勾践想，但他转念想，于是他就。这年里勾践夫妇忍辱负重，这年的时间对他们来说每天总是那么地屈辱，那么地漫长难熬，你能读出来吗第自然段。讲讲这个小故事。指导造句。找出句子读读。理解词语的意思。完成下面的填空在中队会上，队长李红建议。建议。的建议。学生造句，教师评议。布臵作业。课内作业抄词。多音字组词。夫差结合课文说说卧薪尝胆的意思。课外作业收集自己感兴趣的历史人物故事到班里来交流。板书设计兵败求和忍辱负重卧薪尝胆奋发图强转弱为强下页教学要求学会本课生字......”。

5、“.....会用建议造句。能正确流利有感情的朗读课文，讲述故事内容。理解卧薪尝胆的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学重难点会用建议造句。教学准备生字卡片教学时间课时第课时板书课题，讲述故事板书课题卧薪尝胆。领读课题简介卧薪尝胆的故事春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打败，被围困在会稽山，万般无奈之下屈膝求和。后来，他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，吃饭睡觉之前，都要尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。经过长期准备，终于打败了吴国。从刚才讲的故事里，谁已经想到题目卧薪尝胆中的卧薪的意思卧睡。薪柴草尝呢用舌头添添或吃点儿试试。大家再查查字典，看看卧薪是什么意思，和刚才的理解是不是致。学生查字典对照。初读指导。出示内容提要吴越两国，都想征服对方。勾践战败求和，受尽屈辱。勾践卧薪尝胆，发奋图强。越国转弱为强，灭掉吴国。各自默读课文......”。

6、“.....第自然段各是段，第自然段为段本课生字词主要集中在第自然段，让我们重点读这段，理解生字词的意思。查字典了解奴仆谋臣万般无奈后患联系上下文理解免除建议表示骄傲般了解会稽勾践夫差出示生字吴勾践示谋臣免患议我们怎样记住这些生字谁有好办法请提出来,如有学生提出谋是和，践是足字旁加上线的右半边，教师可以表扬学生能主动识字。臣书空笔顺是横竖横折横竖竖折。特别强调最后笔是竖折。写字指导。吴患上下结构，注意让下。践，左右结构，要写的紧凑。免，第笔是长撇，穿过扁口下方，最后笔竖弯勾，弯勾部分要向外延伸。用钢笔描红。作业练习写生字。朗读课文，进步了解卧薪尝胆的故事内容。第课时复习检查听写词语。吴国谋臣后患免除勾践朗读课文，说说课文分几个部分，具体怎么分。精读训练默读课文第自然段，想想这段告诉了我们哪些内容这段讲了故事发生的时间地点和有关国家。教者讲长江下游是今天的江苏南部浙江北部和东部带......”。

7、“.....画出写越王卧薪尝胆的有关句子。晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味指名读晚上，总要尝尝它的苦味。找出句子能解释卧薪尝胆个字的词语。卧，睡薪，柴草，尝，尝尝胆，苦胆越王为什么要卧薪尝胆时刻不忘报仇雪恨，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱通过白天晚上每顿饭前理解时刻不忘。理解总要，不是两次，也不是两天，而是贯这样做。板书卧薪尝胆兵败会稽的耻辱是怎么回事会稽仗，越国打了败仗以后所受到的耻辱过渡他所受到的耻辱指的是什么学习第自然段。默读第自然段。学生复述。抓住越国打了败仗之后，越王吴国的谋臣吴王方面的表现说轻声读第自然段，把有关写越王勾践受屈辱的句子画出。穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂来推磨，受尽屈辱整整干了年体会越王勾践在吴国年所受屈辱定不少，文章没有详细写，只选了穿住做个方面的事情......”。

8、“.....能结合课文理解卧薪尝胆的意思。理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学重点难点结合课文理解卧薪尝胆的意思。教学准备投影器教学过程复习导入认读词语夫差夫人差别会稽会议上节课，我们已经学习了课文的第自然段，下面请同学们齐读第自然段。那么谁来告诉老师，这自然段主要交代了什么卧薪尝胆这个故事发生的背景。继续精读过渡出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是勾践他正在干什么饭前坐在柴草上尝苦胆，那么课文哪个自然段具体描写卧薪尝胆的呢请同学们默读课文，找找看,理解第自然段指名读出示白天，他亲自下田耕种晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。齐读，思考哪句是写卧薪哪句是写尝胆卧薪是什么意思薪是指什么尝胆懂吗尝苦胆该是怎样的滋味呢象尝苦药样板书卧薪尝胆勾践贵为越国国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡......”。

9、“.....而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢出示回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。板书报仇雪恨轻声读这自然段，思考这自然段是围绕哪句话说的第句从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨交流归纳这自然段以第句为中心句，围绕这句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。这段用了几个不忘分别是指名读两个不忘说明了什么仇恨和耻辱刻骨铭心强调勾践不会忘记。指导朗读勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗试试看牵动理解自然段激发思考越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢理解第自然段自由读，思考勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆交流板书兵败求和会稽战，越国士兵死伤无数，越国子民家破人亡，除了这样做，勾践还有其它办法吗从哪些词中可看出万般无奈只好指导朗读读出勾践万般无奈，只好求和的样子。对此......”。