1、“.....年这年，只有天没有下过雨。师真庆幸,我们都生活在如诗如画的赣南，生活在把雨当作美妙歌声的江南，刚才我听到有些同学还在轻轻哼唱着雨之歌呢会唱有关雨的流行歌曲吗我们来进行有关雨的流行歌曲竞赛，男生女生各显身手，看谁搜集的雨歌最多，如何唱唱雨的旋律男唱流星雨陪你去看流星雨，落在这地球上，让你的泪落在我肩上。女唱江南雨到了这里缠成线，缠着我们留恋人世景。男唱阳光总在风雨后阳光总在风雨后，请相信有彩虹。女唱落大雨哗啦啦天在下雨，哗啦啦，心在哭泣男唱你的眼神像阵心雨洒落在我心底，那感觉如此神秘女唱里香雨下整夜，我的爱溢出就像雨水男唱雨蝶我向你飞，雨温柔地追。女唱爱的天国我的眼睛里在下雨男唱不作你的朋友应该放晴的天气，还下雨，别这样下去，我难过，但是说不出口。女唱晴天刮风这天，我试着握着你手，但偏偏雨淅淅，大到我看你不见。学生唱歌意犹未尽，老师作个暂停手势师歌颂雨的歌是如此之多......”。

2、“.....雨如歌，岁月如歌，如歌的雨，如歌的岁月，用我们的双耳去倾听，用我们的亮嗓去歌唱，用我们的巧手去抒写吧,抒写雨的情致师雨在不同的季节里会呈现出完全不同的情致，请你选择个季节中的雨作为描写对象，抓住带给你的种突出的感觉，写篇抒情文章。雨的诉说第课时活动设计篇教材说明雨的诉说是第单元的综合性学习。本单元以抒写大自然的诗为主题，让学生从欣赏诗词作品中更好地体味自然的诗意，感受人生情趣。雨是种最普遍的自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润着万物，给自然万物带来生机，但是，雨也给人类带来灾难。本次活动的目的是，让学生去倾听大自然的雨声，感受雨的韵律，品味雨的诗意，并在此基础上，以雨为对象，写篇抒情文章。活动前要求做好充分的准备，运用电脑制作课件，使课堂活动情感化艺术化。课堂活动时间安排课时......”。

3、“.....个部分的内容气贯穿，很有诗意。以第人称的手法，诉说雨的心曲。活动前，让学生认真研读，感受雨的诗情。独自倾听体味雨的韵律，可以带着录音机或摄像机，录下雨的音符，记下自己的感受搜集有关雨的诗文佳作或俗语，了解雨的奇特现象以及给人类带来的灾难。教师设计听雨的要求内容搜集整理有关雨的音像文字资料，制作课件指导学生以小组为单位将自己搜集整理的资料进行编辑，装订成册。活动过程倾听雨的足音听雨去独自个，带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。要求做好记录，比如，听雨地点季节雨的特点，对雨声雨象的形象描绘，以及自己观雨时的心情，等等。听雨，以小组为单位，把大家听雨所得集中到起，经过编辑整理，制作课件或者串联起来课堂展示活动时，由学生上台讲述自己的听雨所得，略加描绘，并展示听雨成果。说说我听到的雨声讲述听雨感受听听我收集的雨韵播放雨的录音感受雨的诗意展示学生编辑的雨的诗集，并作简评......”。

4、“.....再做成动画，插入音乐，播放。感受雨的情丝意境幽深的小巷，把油纸伞字幕杏花春雨江南雨的情丝音乐伴着悠扬的笛音，朗诵，并鉴赏语言美，意境美。杜甫的春夜喜雨随风潜入夜，润物细无声。陆游的临安春雨初霁小楼夜听春雨，深巷明朝卖杏花。白居易的夜雨早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。赵师秀的约客黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。孟浩然的春晓夜来风雨声，花落知多少。王维的渭城曲渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。苏轼的饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空潆雨亦奇。朱自清的春中描写春雨的段文字雨是最寻常的，下就是两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，戴望舒的雨巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷我希望逢着个丁香样地结着愁怨的姑娘。雨，留给人们的不仅仅只是美好的回忆，也有苦涩和无奈，甚至是挥之不去的愁怨。请听作者的愁绪与感慨......”。

5、“.....杜牧清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。李商隐的宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。杜甫的茅屋为秋风所破歌月秋高风怒号，卷我屋上重茅，茅飞渡江洒江郊。高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅人竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼,何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足,老杜之沉郁于此可见斑。晚唐诗人杜牧虽说才情横溢，可到了江南，面对满眼春色却感叹起历史的烟雨南朝百十寺，多少楼台烟雨中。范仲淹的岳阳楼记若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，情景交融，渲染出迁客骚人那种去国怀乡感极而悲的心境。雨给人们的感觉是多种多样的......”。

6、“.....雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为种意象。因而，雨又多了些比喻象征意义。屋漏偏逢连夜雨，在这种时候，雨在人们心中投下的就只能是生活的阴影了。得青山绿水珠烁晶莹，空气里也带有股清新湿润的香味。淋湿了树。，像牛毛像花针像细丝，密密地斜织着。段落树叶上跌下，就如同断了线的珠子样，最后连在起，形成水柱。成了条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花远看，楼房和树木都是模模糊糊的。雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的样，看那空中的雨真像面大瀑布,阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟如雾如尘。又变成了个个小水泡，小水泡看起来就像顶顶透明的小帽子。细心看那雨点变成个个小帽子的过程，真是有趣极了,过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。乌云从北部天边急涌过来，还拌着道道闪电......”。

7、“.....刹那间，狂风大作，乌云布满了天空，紧接着豆大的雨点从天空中打落下来，打得窗户啪啪直响。又是个霹雳，震耳欲聋。霎间雨点连成了线，哗的声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾斜下来。风吹得喀嚓喀嚓作响，顷刻之间，倾盆大雨就落了下来。外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起朵朵水花，像层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了条线。地上的水越来越多，汇合成条条小溪。流进果园里，流进人们的心窝里。似的，格外清新。窗外的杨树柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。，从暗沉的空中飘落，寒意就此笼罩我们栖身的城，从空旷的窗望去，街边褐色树枝的叶已退尽生命的绿，在雨中换成忧郁的苍黄，纷纷扬扬吻向静默大地，随着寒风轻颤，网线上悬着的晶亮雨滴，正急速坠下，悄悄地碎在金色的草地上草柔柔的伏在地面，宛如幅年代久远的油画......”。

8、“.....挤着忙于生计的人，他们着各色雨衣的身影，在凉凉的雨里，像粒粒找不到位臵的棋灰色建筑屋顶上，呆立着几只流浪的鸽，满腹的心事，在雨里显得更加沉重，唯有庭院里的那株桂花树，青幽幽的树叶间绽放着精巧的小花，这飘香的花，是雨里生命激情的唯象征，雨渐渐大了，噼噼啪啪的雨声响在别人家的雨棚上，本就烦乱的思绪，让这雨落得更无条理披衣踱到窗口，见远处都市的霓虹，在淅淅沥沥的雨里发着落寞而温柔的光于是，阴冷的寒意浸上心来，只觉暗夜里的切，是我们年少时曾拥有的个昙花梦，似颗煌煌然的人心，不知岁月从何时开始，又能在何处结束方聚拢过来。不会儿，天空全被染黑了。个劲地往下掉。雨点掉在河塘中，泛起了无数涟漪，就好像是金鱼头上的花朵。雨点掉在田野里，庄稼们张开了张张大嘴，尽情地喝着那甜甜的雨水，霎那，那些庄稼好像已经长大了许多样。雨点掉在那些娇滴滴的花姑娘身上，她们顿时都垂下了小脑袋，看上去十分害羞......”。

9、“.....十分漂亮。这不，从高处往下望，还真以为朵朵花呢,过澡，换上了身鲜艳的新衣裳，显得那么生机盎然。刚才消失得无影无踪的小动物们，也从下里跑出来了，它们似乎要争着呼吸下这雨后特别清新的空气。于是，世界又喧闹起来。亮晶晶的春雨，像群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着。春雨不停地下着，细细的雨丝织成了张硕大无比的网，从云层里直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。你听,雨掉在屋面上嘀塔嘀嗒，就像奏着打击乐。雨下到水塘里丁丁丁地唱起来，水面上还溅起朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈雨点像断了线的珠子，滴串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山染绿了水，染绿了石板小路......”。