1、“.....课文中还有些‚的‛字词语写得特别好，我们也来读读记记吧,蓝蓝的大海黄黄的沙滩雪白的浪花小小的贝壳彩色的项链快活的脚印金色的项链落实目标小朋友们，这样‚的‛字的词语我们不光要会说，更要会写。大家看这两个字，出示生字白和的，你发现了什么指生回答，白是‚的‛的部分。要想写好这两个字，我们要注意‚横折钩‛这个笔顺，看老师范写这两个字，注意在写‚的‛这个字的时候要写的左边窄右边宽。学生写，教师点评。课堂总结我们从美丽的海边游玩回来了，让我们回忆下海边的美景，同学们都看到了哪些美丽的景物呢教师引导学生总结蓝蓝的大海，黄黄的沙滩，雪白雪白的浪花，彩色的海螺和贝壳，开心的小娃娃，沙滩上有用小娃娃留下的脚印做成的项链。小朋友们要记住我们起读书识字写字，还起感受到了大海这么美丽的海边景色，作者用丰富多彩的颜色为我们描绘出的这幅美景。收获可真不少......”。

2、“.....深刻的心理描写对刻画人物的作用。能力目标，训练口头表达能力。，培养学生对人物形象的评价能力。德育目标培养学生的同情心责任感，让他们明白生活中发生的切不幸，可能都将与自己有关，要学会关心尊重他人，不断提升自己的心灵，完善自己的人格。教学重点。细腻的心理描写。教学难点性格发展过程，对其作出客观公正的评价。教学方法，让学生在朗读中体会小说故事情节的曲折生动和心理描写的细腻。如如何客观公正地评价玛蒂尔德这个人物探究作者的创作意图，即作品的主题。课时安排教学步骤第课时教学要点，理清小说思路。，赏析细腻深刻的心理描写。教学过程导入新课人们常说，爱美之心，人皆有之，但是问题的另方面，凡事过犹不及，过度的虚荣心，过度的爱美，不仅不会得到美的享受，反而还会为此付出惨重的代价。‚蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞‛，我们要想过得幸福，就应珍惜青春年华......”。

3、“.....而不应该有妄想。今天我们将要学习的是莫泊桑的代表作项链，这篇小说写的是法国位小资产阶级妇女由项链引出的幕人生悲剧。为了时的满足和荣耀，她为此付出了怎么样的代价呢下面我们起来学习莫泊桑的项链。作者简介莫泊桑世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。生创作了部长篇小说和多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为‚短篇小说之王‛，对后世产生极大影响。与俄国的契科夫美国的欧。亨利并称世界大小说之王。莫泊桑出身于个没落贵族之家，母亲醉心文艺。他受老师诗人路易布那影响，开始多种体裁的文学习作，后在福楼拜亲自指导下练习写作，参加了以左拉为首的自然主义作家集团的活动。他以羊脂球入选梅塘晚会短篇小说集，跃登上法国文坛，其创作盛期是世纪年代。年间，他创作了部长篇小说生俊友温泉皮埃尔和若望像死般坚强我们的心。这些作品揭露了第共和国的黑暗内幕内阁要员从金融巨头的利益出发，欺骗议会和民众......”。

4、“.....莫泊桑还创作了多篇中短篇小说，在揭露上层统治者及其毒化下的社会风气的同时，又对被侮辱被损害的小人物寄予深切的同情。短篇的主题大致可归纳为个方面第是讽刺虚荣心和拜金主义，如项链我的叔叔于勒第是描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直淳朴宽厚的品格，如归来第是描写普法战争，反映法国人民的爱国情绪，如羊脂球。莫泊桑短篇小说布局结构的精巧典型细节的选用叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔，都给后世作家提供了楷模。整体感知，理清思路。注意读准字音，读准人物语气，读出情感。解说朗读能渲染气氛，且为下面讨论分析人物形象奠定了基础识记字词寒伧肴鲈褶ě觑秽赁誊资质人的素质。艳羡十分羡慕。寒伧不体面寒酸。惆怅忧伤失意。自惭形秽因为自己的样子不如别人而感到惭愧。面面相觑你看我，我看你，不知如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话......”。

5、“.....都写到了哪些情节学生再次浏览课文，自由交流后，抽查回答。明确小说采用‚物线法‛结构。‚项链‛是小说情节结构的线索。在‚项链‛的牵动下，写了个情节借项链丢项链赔项链识项链。项链的故事由女主人公丢失项链的前前后后构成。小说以‚项链‛为线索，将玛蒂尔德为参加晚会而借项链，戴着项链在晚会上出尽风头，回来时丢失项链沿途寻找未得而焦急万分，处借钱买了项链归还，用年的光阴偿还所借款项，直到得知那项链原来是条赝品为止贯穿情节。具体研习课文，作者用千字左右的篇幅，静态地向我们介绍了这位女主人公玛蒂尔德。提问在本部分中，多次用‚痛苦‛‚苦恼‛‚伤心‛来刻画玛蒂尔德的心理，用原文中的语句来回答，为什么会这样明确‚她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦‛‚她有个有钱的女朋友，是教会女校的同学，可是她再也不想去看她了......”。

6、“.....墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼痛苦伤心‛。提问本部分前后共用了次‚梦想‛词，她‚梦想‛了哪些内容能否用句话概括出来明确她‚梦想‛幽静的厅堂及装饰梦想‛宽敞的客厅及陈设‚梦想‛和最亲密的男朋友在华美的香气扑鼻的小客室闲谈‚梦想‛精美的晚餐亮晶晶的银器‚梦想‛华贵的壁衣‚梦想‛盛在名贵的盘碟里的佳肴‚梦想‛边吃着粉红色的鲈鱼或松鸡翅膀，边带着迷人的微笑听客人密谈。言以蔽之，女主人公玛蒂尔德心想过上流社会的生活。‚有个有钱的女朋友佛来思节夫人‛，但平时玛蒂尔德‚不想去看望她‛后来，为了借首饰参加舞会，‚她到她的朋友家里‛十年后，当玛蒂尔德‚成了个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女‛时，她在公园里主动‚上前去跟佛来思节夫人说话‛。请简要分析，玛蒂尔德的这些作法，表现了她怎样的思想性格，是同情，还是兼而有之呢句子与词语的推敲辨析，都有‚觉得‛词，请分别找出它们的宾语她不能够讲究打扮......”。

7、“.....但是她觉得很不幸，好象这降低了她的身份似的。她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。，它与后面括号里的词语在表达上有什么不同她不象她丈夫预料的那样高兴，她懊恼懊悔地把请柬丢在桌上，咕哝着‚你叫我拿着这东西怎么办呢‛佛来思节夫人感动感慨极了，抓住她的双手，说‚唉,我可怜的玛蒂尔德,可是我那挂是假的，至多值百法郎,‛‚象‛或‚好象‛，试分别判断它们是不是比喻修辞手法的比喻词语。这种车，巴黎只有夜间才看得见白天，它们好象自惭形秽，不出来。她穿得象个穷苦的女人，胳膊上挎着篮子，到水果店里，杂货店里，肉铺里，争价钱，受嘲骂，个铜子个铜子地节省她那艰难的钱。肴赁券誊倾答案失项链赔项链以及得知所失项链是假的这样条线索而展开的。‚点‛，则开始的段文字是用叙述的语言从‚面‛上介绍了主人公。这样就是点面结合，概括和具体相结合，也为后面的故事情节，主人公性格的刻画......”。

8、“.....它把主人公本来不幸的，但总算熬过来了的生活推到个更加不幸的境地。而这切不幸正是那个罪恶的社会造成的。，都有狗尾续貂之虞。原来的结尾，给读者提供了想象和思考的余地。它不但是个深刻的悬念，更是个绝妙的讽刺。的理解更符合作者意图。著名美学家王朝闻说过，高潮这概念不局限于故事情节，而且和人物作者与读者在情绪感情兴趣思想上的矛盾性有关。人物情绪的高潮，不见得和事件的高潮同步，前者和后者的关系往往有所谓焦点的错位。这句话只从个方面表明了当时社会小资产阶级生活的艰难命运的不稳定，而造成玛蒂尔德不幸遭遇的根本原因是资本主义社会和资产阶级虚荣心。资本主义社会的腐朽，资产阶级拜金主义的毒化，使得玛蒂尔德渴望向上爬，渴望过豪华奢侈的生活。‚只得‛表达了她的不平不满和无可奈何不尽的哀怨。‚梦想‛的多次出现，写尽了玛蒂尔德追求豪华生活的心理而‚没有‛的次出现，是现实生活对‚梦想‛的回答。这里运用了对照的写法......”。

9、“.....‚陶醉‛充分显示了玛蒂尔德爱慕虚荣追求享乐的性格特征。主人公这时的‚英雄气概‛表现了她诚实讲信用的品德，不轻易地被厄运压倒。经过十年的艰辛，玛蒂尔德没有对过去的追求感到羞耻，说明了她还没有完全认识到导致她生活悲剧的真正原因，也说明了资产阶级思想对人的思想腐蚀的严重性。这种‚得意‛是劳动换来的，是迎着厄运走过来的‚得意‛，是对自己劳动成果的得意和自豪，艰难的生活改变了人的气质。，每去看望她次，回来便忍不住哭几天，后来就干脆不去看她了，这是她的虚荣心的表现，为了借首饰去找有钱的女友，也正是虚荣心的驱使。十年后的主动打招呼，则表明了玛蒂尔德丢掉了虚荣心，劳动使得她变得实在了。部讽刺批判了玛蒂尔德性格中爱慕虚荣贪图享乐的面，对主人公讲信誉，真实不欺，恪守小资产阶级的道德观念还项链这面，作者是倾注了同情的。‚觉得‛的宾语是很不幸，好象这降低了她的身份似的......”。