1、“.....刚刚对捷克波兰进行国事访问后，原西德总理维利勃兰特冒着凛冽的寒风来到华沙犹太死难者纪念碑下。他向纪念碑献上花圈后，肃穆垂首，毅然双腿下跪，向战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪赎罪。当时的西德总统赫利同时向全世界发表了著名的赎罪书，消息传来，东西方和平人民无不拍手称赞。年月日，勃兰特因此获诺贝尔和平奖。历届日本政府从首相到阁员，从来没间断过参拜供奉着甲级战犯牌位的靖国神社。对此，包括中国韩国朝鲜以及东南亚各国，政府和民间都表示了极大的愤慨。学生结合材料分组分别就其中个方面展开讨论然后派代表发言学生的回答往往会侧重于实际行动，而不是反省忏悔这种意识。教师就学生发言进行点评归纳同学们可能被这些数据的震撼了吧，个个摩拳檫掌的了，我似乎看到了祖国的希望,但从整个人类社会的角度来看，为了避免悲剧的重演或加剧，仅仅依靠国家的强大是不够的......”。

2、“.....专制和野蛮，走向理性与文明人类惟有忏悔自己的行为才能与自然和谐相处，互存互进。惟有忏悔我们的社会才会走向和谐，人类才会走向美好的大同。多媒体显示板书课堂训练教师引导著名作家冯冀才说忏悔可以使人摆脱魔鬼虽然我们没有犯下战时期希特勒和东条英机那样的罪恶，也没有文革时期红卫兵的狂热，但年少轻狂的我们在成长的过程中肯定曾给别人带来过深深的伤害。我们可以不是不犯错的圣人，但绝不能做不敢承认过错的小人可以不是人见人爱的天使，但绝不能做众人唾弃的恶魔。请正视和反思我们的罪过。学生反省以坦诚的心在纸上写下自己的忏悔，直接交给或寄给曾经伤害过的同学老师父母亲戚或朋友等。引导学生谈反省忏悔后的感受然后小结或许在我们说出隐藏在我们心底那些见不得人的事情的时候，我们羞愧难当无地自容......”。

3、“.....其实我们已经完成了次灵魂的洗礼和人格的升华。希望生活中的我们日省吾身,课堂总结巴金是现代中国不多的文学大师思想家之，他以丰硕的文学成果以及生坦荡无瑕圣哲般高贵的人品，向世人证明了爱心的价值真诚的伟大，以及天才的光芒，这位世纪中国的良心，他的名字必将与鲁迅等人样，长留青史，像北斗样在天空闪烁,让我们记住这位老人并学习这位老人的不断进取的精神和严于解剖自己灵魂的勇气，铸造种坦诚真实的人格。课外合作探究完成练习。板书设计情节情感引子艺术家与狗的故事悲伤开端包弟来历欢快忧虑发展在家年，相处很好结局别包弟轻松沉重歉意个人内心和谐↘个民族走向理性未来更美好人类和平发展↗教学反思鉴于现代的学生对文革这段历史普遍缺乏了解，这就给他们深入理解小狗包弟的遭遇和作者的情感带来很大的障碍。所以课前要求学生做好充分的预习，并搜集整理有关资料，这也是在培养学生的自主学习能力......”。

4、“.....我设计的教学思路是整体感知说故事合作探究品故事拓展探讨讲故事。首先是我给他们讲个文革中荒唐的故事，接着让他们研读文本，以复述故事的方式，认识小狗包弟，弄清它的遭遇，这样学生就抓住了故事情节。在此基础上，通过系列的问题来探究主旨，体验情感。再用些类似的资料进行拓展延伸探究，研读了本文之后的学生自然会联想到自己的些过错，引发或喜或悲的情感是情理中事了。口头表达和课堂总结就会让他们受到学以致用的效果。所以我的课堂板书设计为走近个时代触摸颗灵魂接受次洗礼。自我感觉教学设计较为合理。方法较为得当。但在具体的施教过程中，还有点遗憾那就是没能更有效地组织好学生的合作探究环节，学生的主动性还不够最后学生的自我反思不够深入，流于形式。这是以后教学中必须改进的。人教课标版必修小狗包弟课堂实录篇教学过程教学目标目标与任务过程与方法情感态度与价值观⒈认识文革给人身心造成的巨大伤害......”。

5、“.....，感悟作者敢讲真话敢于自责的精神。，珍惜生命，关爱别人。教学课时课时教学过程第课时教学时间导入以戏说的语气讲述冯冀才个人的年中的个荒唐故事位非常受学生欢迎的故事大王似的语文教师因为讲述胆略过人机警智谋的毛主席浏阳遇险水沟藏身而被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派而被判刑年丧妻失子后设问这是真的吗或许你们不敢臵信，我也不敢臵信，然而这是事实，而且事实甚至比这个更残酷更荒唐，作家秦牧曾这样记述文革期间在广州街头的所见人们咬着匕首，抬着尸体游行。天早上，当我走回报社的时候，路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅鲜血迸流的。在德路到人民中路短短段路程中，我竟见到具这样的尸体。这就是文革。列宁曾说过忘记历史就意味着背叛，今天我们就通过文革见证者巴金老先生的篇文章小狗包弟来感受那个特定时期的人们的生活，窥视我们民族这段不被我们熟悉的历史。作家作品介绍巴金，原名李尧棠......”。

6、“.....祖籍浙江嘉兴，年月日生于川成都个官宦家庭。年完成第部中篇小说灭亡，年在小说月报发表后引起强烈反响。后来又写了爱情部曲雾雨电和激流部曲家春秋等小说，又发表中篇小说寒夜憩园等。文革中，巴金遭到了残酷的迫害。年起，在香港大公报连载散文随想录，回忆自己在文革中的遭遇和内心感受。由他倡议，年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。年至年相继获得意大利但丁国际荣誉奖法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席全国文联副主席。学生自读课文，通过工具书解决字词，并注音下列加点字词。舔舐作揖租赁叱骂解剖堕落舐犊情深缉毒修葺编辑第课时教学时间整体感知为小狗包弟建个个人档案姓名籍贯旧主人个性特点人际关系小狗的档案姓名包弟曾用名斯包弟籍贯日本旧主人瑞士人巴金的朋友个性特长活泼开朗聪明伶俐忠诚等候善意作揖人际关系深受巴金家人和朋友的喜爱这篇文章是篇叙事性散文......”。

7、“.....有开端发展结局和尾声，请大家再次阅读这偏文章看看文章哪些内容是开端，哪些内容又是发展结局和尾声。引子自然段位艺术家和狗的故事，借以带出小狗包弟故事开端自然段小狗包弟的来历，不是主要内容，故而略述。发展自然段小狗包弟的些表现，以及它与家人的亲密关系，突出它的伶俐可爱。惟其亲密伶俐可爱，后惨遭厄运才显得太不合情理。此为蓄势，后面形势逆转，落差极大结局自然段小狗包弟惨遭厄运，为后面的忏悔埋下伏笔。同时侧面描写文革开始后红卫兵们抄家捉杀小狗的情形。尾声自然段小狗包弟之死留给作者永久的心灵伤痛，这部分篇幅最长，显然作者事先想好在此充分地表达思想，前面都是为写这部分作准备铺垫的。把握情感师导该篇叙写了个凄婉的故事，也流泻了段复杂的心理历程，溶入了作者的悲欢怨恨之情。让我们紧贴作者的心，仔细品读感受作者的情绪流程。请找出文中作者直抒胸臆和含蓄抒情的句子和段落......”。

8、“.....甚至可以说是散文的核心和灵魂本文的感情基调是什么提示诗有诗眼，文有文眼。朱自清的背影开头句我最不能忘记的是他的背影是文眼，鲁迅的社戏结尾写道真的，直到现在，我关在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。也是文眼。什么叫文眼文眼就是提示文章中心的字眼，它是文章的窗户，就像眼睛是心灵的窗户样，通过它就能窥探到文章的中心。试问本文的文眼是什么明确文末我怀念包弟，我想向它表示歉意。文章哪些言语表明了作者的歉意学生浏览课文后回答参考内容在我吞了两片眠尔通就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活自己也终于变成了包弟我好象作了场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里箭熬。这样的煎熬是不会有终结的结合上面的语句谈谈你对我怀念包弟......”。

9、“.....这句话中的歉意的理解师这发之心底的语言，我们可曾领会这不仅仅是歉意，更是发自灵魂深处的忏悔,是对生命的尊重，是个有良知的作家对反省历史的呼号。附材料重读过去的文章，我绝不能宽恕自己。人们责问我为什么把自己搞得这样痛苦，正因为我无法使笔下的豪行壮举成为现实。巴金最后的话深深的自责和沉痛的忏悔是缠绕巴金生的情结，并不仅仅是因为创作，也是为着作品中那些冤屈的灵魂以及造成这些悲剧的时代和社会。对文革的反思，是巴金老人为心中的上帝人民而忏悔的典型写照。但从整个人类社会的角度来看，为了避免悲剧的重演或加剧，仅仅依靠国家的强大是不够的，在此之前面我们首先应该忏悔个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生个民族只有忏悔自己历史上的过失才会远离偏执，专制和野蛮，走向理性与文明人类惟有忏悔自己的行为才能与自然和谐相处，互存互进。惟有忏悔我们的社会才会走向和谐，人类才会走向美好的大同......”。