1、“.....今天，并让我们来共同研读篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠青春激扬的硝烟岁月。识记重点字词鄂湖北豫湖南绥靖阻遏锐不可当气势磅礴回肠荡气聿闱乡知识介绍新闻的要素，也是记叙要素，包括人物时间地点事件发生的原因经过结果。整体感知听录音，速读全文，理清新闻的要素人物人民解放军百万大军时间年月日夜起至月日时地点西起江不含，东至江阴千华里长江战线事件发生的原因国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。经过与结果人民解放军兵分路横渡长江，日可全部渡完。新闻的结构通常包括以下几个部分标题导语主体背景结语。速读全文，划分新闻内容要素时间兵力渡过兵力中路军安庆芜湖日夜日夜万万西路军江安庆日时日时万东路军南京江阴日时日时万大部思考品味结合课后研讨与练习组品味新闻的语言。教师总结巩固提高思考题阅读全文寻找证据，证明我军进行的是场正义的战争......”。

2、“.....分别找出该则新闻的要素结构要素以及进行适当的点评，具体的阐述你喜欢它的原因。课后记通过本课学习，学生们掌握了新闻的基础知识，通过表格形式，学生对解放军的行军路线有了较为清晰的掌握，达到了预期授课目标。第课时教学内容中原我军解放南阳知识目标巩固重点字词。运用所学知识分析新闻要素及结构要素。能力目标运用所学知识分析评价新闻。德育目标了解我国在解放战争时期采取的土地政策，感悟我解放军在战略决战阶段的伟大气势。教学媒体投影仪。教学设计复习旧知提问学生有关新闻的知识要点新闻要素新闻结构要素结合课文字词知识要点的掌握情况。整体感知速读新闻，理清新闻要素人物中原我军时间年月日下午地点南阳事件发生的原因蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师得兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两各地区。在我强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军被迫弃城南逃......”。

3、“.....南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干个据点外，全部为我解放。思考品味完成研讨与练习。全文共分为个层次导语概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景时间。背景材料用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。回顾过去年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的原因。有河南全省基本解放进而回顾年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。预言南阳逃敌王凌云前途暗淡。拓展延伸思考题俗语云‚得民心者得天下。‛从文中选择论据来证明蒋军的大势已去完成研讨与练习第组，感受新闻语言的生动与形象。教师总结教师对学生今后的读书读报活动提出要求博而精，不仅要瞧热闹，更要瞅门道。提高巩固新闻两则人教上篇预习课教案预习目标通过节课时间的预习，能熟读课文，熟悉文章写作背景......”。

4、“.....了解作者所表达的思想感情写作目的，谈自己学文章之后的感受及体会，摘抄积累新闻的有关知识。预习过程遍，划出生字生词，然后查写记生字词在预习笔记本上。了解文章写作背景，并进步读课文。写作背景大屏幕出示大声诵读课文，要求读得投入，读出感情，可人读，也可合作可以坐着，也可以站着。分析课文，并把对文章的感受和体会写在预习笔记上，注意如下问题课文内容用简明的语言说说新闻报道了什么内容。理清记叙的要素记叙的要素也是新闻的要素人物时间地点事件发生的原因经过结果中原我军解放南阳人物时间地点事件发生的原因经过结果具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的按什么顺序报道，为什么文体知识新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。新闻的结构，般包括标题导语主体结语和背景部分。新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论描写。新闻的特点，观点鲜明内容真实报道及时语言简明准确......”。

5、“.....完成课后练习。学生小组讨论交流，多角度思考，学生全班交流自由交流，解决疑难，把预习中遇到的问题和其他同学交流，进步理解分析，也可以用自己喜欢的形式来表达对文本的理解。展示感想。学习了这篇文章之后，你认为应该掌握哪些知识，学习目标是什么，你展示哪些内容，用什么形式来展示你的疑问让学生发言，谈下展示设想。写则小新闻整理补充预习笔记展示课明确学习目标两分钟交流新闻两则的学习目标，学生讨论总结出几条。预设有如下几方面了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。理清文章层次，体会文章准确简洁的语言。体会作者的思想感情。交流展示小组交流下预习的内容，准备展示你的风采。主要学习目标，共性问题的解答，做到生生互动，答疑评价。教师点拨。拓展延伸学生每人准备份当天的报纸。仿照课文学习小组内阅读分析。明确要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语......”。

6、“.....就要看主体。同学展示与课文有关的诗词，名言警句歌曲电影故事等。交流体验作者的情感，交流体验作者写了什么怎样写的为什么写新闻小写作，先组内，后班内交流。评选出本节课表现优秀小组。教师总结点评，新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验感受思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。布臵作业就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在日记本上。反馈课教案学习目标通过富有感情的朗读，掌握新闻的有关知识，文章的结构，领悟作者的思想感情。在感知文意的基础上，揣摩品析精彩语句。对课文的探究品味，要通过有创新有价值的设疑，用心感受......”。

7、“.....对于不懂的问题，以及没有展示的内容，都在这课上有个展现和提高。课堂步骤写问题，小组内互查。学生有问题可通过独立思考交流互查来完成。学生把生字词文学常识课文分析重点句段以问题的形式展示在黑板上，然后学生结对子，讨论解决并互查黑板上的问题。每组两名同学到黑板前解答问题，检查掌握情况。预设课堂中可能会出现的问题说说两则新闻在写法上有哪些异同同主题战争内容都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利写法叙议结合，语言精炼。异人民解放军百万大军横渡长江总括千里战线，大气磅礴而中原我军解放南阳纵横挥写，儒雅广博。，进行检查反馈，组内互查互评，教师抽查。展示提升在这环节中鼓励展示课上未展示过的同学来展示。有对课文的分析，也有自己的感受和体会，同时还有想到的作品，形式上灵活多样，不拘格。学习收获交流与总结用分钟时间小组讨论，学习这课的感受与体会，用简洁的语言概括出来，内容可以涉及课堂展示......”。

8、“.....板书设计人民解放军百万大军横渡长江新闻结构的要素新闻的个特点记叙的要素中原我军解放南阳导语背景主体回顾个我军主动敌军必败补课文背景资料律人民解放军占领南京年月毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。课文扩读材料大军十万昨日渡过长江毛泽东新华社长江前线年月日时电英勇的人民解放军日已有大约万人渡过长江。渡江战斗于日午夜开始，地点在芜湖安庆之间。国民党反动派经营了个半月长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到小时万人民解放军即巳突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌铜陵青阳荻港鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己英雄式战斗，坚决地执行毛主席朱总司令命令。渡江战役开始后，新华社连续发表了两则新闻大军十万昨日渡过长江和人民解放军百万大军横渡长江......”。

9、“.....两则联合起来读，可以使学生更好地了解渡江战役全貌，更好地理解课文详略处理讨论后明确新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。新闻的结构，般包括标题导语主体结语和背景部分。新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论描写。新闻的特点，观点鲜明内容真实报道及时语言简明准确。拓展延伸教师导学要求学生快速默读第则新闻中原我军解放南阳，了解新闻内容。再让学生运用前面所学的新闻知识学习第则新闻，并提出思考题。默读第则新闻，理清记叙的要素。运用所学的新闻知识具体分析第则新闻，并说说两则新闻在写法上有哪些不同之处品味两则新闻语言的特点，完成课后练习。学生小组讨论交流，教师引导学生多角度思考，学生全班交流，只要言之有理，教师就给予鼓励。教师小结新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力......”。