1、“.....中间个比喻，分别说明云的形态之多，扣‚万千‛省略号后，‚有时‛‚有时‛‚刚才‛‚霎间‛，紧扣‚变化无常‛。最后句，以‚招牌‛作比，说明云是天气变化的标志‚看云识天气‛，引出全文的中心。问从第段，看本文说明语言的生动形象，你可以举哪些例学生先自读，再发言，归纳。为了具体写‚姿态万千‛，用了个比喻。结合课后练习，说明这些描写准确而生动，不仅形象具体，而且有动态特点。为了具体写‚变化无常‛。作者用‚有时美丽‛，‚有时阴森‛，‚刚才阳光灿烂，霎间大雨倾盆进行对比。用词非常准确生动。例各种云运动时有不同的特征，有的‚飘‛在空中，有的整齐地‚排列‛着，有的‚来来去去‛，有的满满地‚盖‛住了天空写天气变化用‚点缀‛‚笼罩‛‚阳光灿烂‛‚乌云密布‛‚大雨倾盆‛用‚招牌‛作比，也非常准确。重点分析课文第部分问第段上下文有何关系起什么作用学生发言，归纳......”。

2、“.....启下引出‚云和天气‛的关系。起承上启下的作用。学生默读课文第段。思考这部分的结构层次。同学讨论，明确。分为两层第层第段说明云的形态和天气的关系第层第段，说明光彩现象和天气的关系。按课后练习的要求，边看课文，边境表。可以补充每类云的‚位臵‛栏。┌┬┬┐云种类云的形状位臵天气的情况├┬┤卷云像羽毛像绫纱最高阳光可以透过它照到地面，天气晴朗├┤卷积云像粼波很高它不会带来雨雪├┤积云像棉花团米左右在天空映着温和的阳光├┤高积云像羊群米左右云块间露出碧蓝的天空天晴├┤卷层云仿佛白色调幕高它向前推进，天气将转阴├┤高层云像毛玻璃低它预示将要下雨或下雪├┤雨层云布满天空更低雨雪就开始下降├┤积雨云形成高大的云山更低马上就会下暴雨└┴┴┴┘由上面云的位臵厚薄和天气的关系与第段是相照应的。‚象征‛‚预兆‛用词准确。问如何说明这部分说明语言的生动形象同学从课文中找出例句，归纳......”。

3、“.....有时像块洁白的绫纱‛说明卷云的轻盈和洁白‚好像微风吹过水面引起的粼波‛比喻卷积云的形态特征‚像棉花团似的白云‛比喻积云的形态特征写卷云聚集成卷层云时用‚仿佛蒙上了白色的绸幕‛作比喻。运用拟人的手法写卷层云变成高层云时，用‚这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了‛写高层云变成雨层云时，用‚太阳和月亮都躲藏了起来‛。用描写的语句‚阳光透过云层依然很清晰‛，写出了‚卷云‛的‚薄‛用‚向上凸起‛‚高大的云山‛‚群峰争奇‛‚耸入天顶‛等词语写由积云到积雨云‚云底变黑‛‚云峰模糊‛‚云山崩溃‛‚乌云弥漫‛描绘‚积雨云‛的发展变化。用词准确问写‚积云‛变化为‚积雨云‛的段用了哪些表示时间的词，找出来，说说它们的作用。迅速不会顷刻马上说明变化速度之快，用词又不雷同。默读第段课文。提示本段第句有什么作用是过渡句也是中心句。边读课文，边填表......”。

4、“.....分布在日月周围里红外紫日晕更雨，月晕午时风├┤华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴华环由大变小，转阴雨├┤虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨├┤露早晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞西阴雨袭晚霞东几天晴└┴┴┴┘问这段没有用比喻拟人的修辞手法，没有细致的描绘，怎样使语言鲜明生动的学生讨论，明确。引用了谚语，简短通俗鲜明生动。最后读第段课文，说说每句话写了什么，怎样概括段的主要意思学生回答，归纳。看云识天气的目的方法局限性还要依靠天气预报。说明看云识天气的目的，方法和注意事项。‛提示最后两句话体现了说明文语言的严密性，它与前文中的‚往往‛‚常常‛‚有时等词是相照应的，表明使用词语的准确性。看云识天气教案份篇教学内容看云识天气授课班级句容中初班授课时间年月日第节授课人罗家寿教学目的学习并启发学生运用条分缕析的方法去观察研究事物......”。

5、“.....体会说明语言准确性。教学重点掌握总分结构顺序及分类说明方法。教学难点生动的说明表现抽象复杂天气特征。教学时间安排课时。教学步骤出示小黑板检查字词预习情况。板书课题导入新课。‚云‛和‚天气‛有着密切关系，看云可以辨别，推测天气的好坏，这篇说明文是怎样把有关云和天气的气象知识告诉我们的讨论全文结构。着重研究部分层次及语言特色。讲读第自然段朗读首句提问什么叫‚姿态万千‛‚变化无常‛哪些语句分别说明‚姿态万千‛‚变化无常‛朗读指出修辞手法这节按什么顺序写的分析第自然段。朗读并背诵指出概括说明作用。往往‛‚常常‛两个副词起什么作用详细研究各种云同天气的关系。卷云卷积云积云和高积云形状位臵厚度怎样，是什么样天气雨天的‚招牌‛呢种云的特点高度厚度颜色在怎样变化‚改名换姓‛‚躲藏‛是什么修辞手法从积云到积雨云，则是夏天出现的种特殊情况，它的变化速度和以上有什么不同呢归纳与第节关系......”。

6、“.....推测天气的情况。云上有哪几种光彩晕华虹霞这些光彩特征怎样预示着什么天气引用谚语有什么作用讨论最后段作用。观察云的形状光彩对我们有什么意义如何才能掌握它的变化规律呢最后告诉我们局限性作用总结课文。布臵作业说出收集的有关气象谚语试辨识天气。完成练习。板书设计看云识天气观察推测天气的变化总说云的变化同天气关系。总现象姿态万千，变幻无常。总有的像有的像比喻排比刚才霎时对比分‚云就像天气的招牌‛总分说云的形态光彩同天气变化的关系。分类说明分形态经验高轻薄往往晴先总后分低厚密常常阴。光彩晕华虹霞概述看云识天气的意义和局限性......”。

7、“.....总分总现象条理清楚高轻薄层次分明形态分类分说怎样看云识天气。低密厚先总后分分类光彩晕华虹霞本质总说意义与局限。用词准确往往常常科学严密般可能渐渐等语言通俗像像刚才霎时‚招牌‛改名换姓生动有趣比喻排比对比拟人谚语幻灯片内容云的形状与天气关系云的光彩同天气关系略渔夫的故事教案罗家寿初教学目的理解渔夫和魔鬼两个艺术形象所蕴含的深刻意义。懂得故事用对话推动故事情节的写作方法。教学重点复述故事理解艺术形象所蕴含的深刻意义。教学难点运用对话推动故事情节发展。教学构想本文故事性强，情节曲折动人。教学中由故事入手，理解艺术形象所蕴含的深刻意义，进而故事用对话推动故事情节的写作方法，采用由表及里的方法学习课文。教学中重视朗读对话和复述，培养学生口头表达能力。计划两教时完成第教时，着重复述故事理解艺术形象所蕴含的深刻意义第教时，重点解决运用对话推动故事情节发展。第教时教学过程出示小黑板......”。

8、“.....板书课题，导入课新渔夫的故事选自什么地方，是本什么样的书天方夜谭为什么又叫千零夜复述故事，理清情节。发生渔夫捕到黄钢瓶发展遇见魔鬼高潮魔鬼要杀掉渔夫结果渔夫战胜魔鬼。分析课文至节。教学目标这节课我们完成以下目标能说出云和天气的关系能识别云，预测天气的阴晴雨雪激发探究大自然的兴趣。交流谚语把握文章内容及结构课前让各位同学搜集与天气有关的谚语，现在就请同学们根据搜集的和提供的谚语谈谈你的理解。教师提供些谚语学生根据课文有关语句谈理解。师生订正课前预习的表格。小结本文的结构层次的特点。本文写的是云和天气的关系云是天气的标志。作者从两个方面来写云和天气的关系云的形状与天气的关系。云的光彩与天气的关系。文章的结构很清楚是总分总的结构。根据课文识别云天气本文介绍了如何看云识天气。现在我们就根据有关知识来识别云的种类并推测天气情况。认识劳动人民的智慧图片展示说说云的名称及天气情况......”。

9、“.....识别天气的阴晴雨雪天空的云姿态万千，有的像羽毛，轻轻地飘在空中有的像鱼鳞，片片整整齐齐地排列着明确卷云卷积云，天气晴朗。在蔚蓝的天空中，朵朵的白云，像‚万花筒‛样，花样无穷无尽有时候像群群白羊在空中奔驰，跑着跑着就没了影有时像在清澈的湖水中开出的洁白无瑕的莲花，其花型各异，争奇斗艳，好不壮观。明确高积云，天气晴朗。‚黑云压城城欲摧‛的‚云‛是哪种云，是什么天气展开想象，描述下当时的天气情况。明确积雨云，雷雨或冰雹。学生交流发言。课文总结学本文后我们有哪些收获学生发言知识和能力的收获认识事物的般规律由现象来认识事物的本质。问题迁移出示两张图片。学生描述图片，根据提示认识出是沙尘暴。学生谈谈这种现象产生的原因及其影响。提问仔细观察种自然现象，说说这种现象以及它产生的原因影响等有关知识。学生发言酸雨泥石流龙卷风极光等等自然现象......”。