1、“.....心理诊断为什么这个人会作出画蛇添足的举动从他的言行中寻找答案。完成点拨。第句的朗读，读出骄傲，沾沾自喜，自作聪明。从另个人的话中明确蛇画上脚就不是蛇了。读出此人的不屑。总结就问题进行舍人相约画地为蛇，先成饮酒，个人先画完了蛇，但他沾沾自喜骄傲，给蛇画上了脚，这个多余的举动使蛇不再是蛇，也耽误了时间。所以终亡其酒。总结寓意那这个寓言想告诉我们什么道理呢引导画蛇添足者做了多余的事，反而把事情弄糟。我们归纳的时候可以从相反的说，让别人不要这样，那该怎么组织语言呢也可以用假设，如果就。拓展延伸生活有没有做了类似事情的人因为这个成语有着宽广的生活意义，所以解释时前部分说了它的本意后，还讲了比喻生活中师学习了这些理解古文，感悟寓言道的方法后，老师还想请大家看看本课的个代词，看它们在句子中代替什么十总结师这节课我们用学习古文的些基本方法......”。

2、“.....并懂得了自作聪明多此举会而弄巧成拙的道理。希望能够引起同学们学习古文的兴趣，在课外自己理解些优秀的古诗文，例如我们的古诗文诵读。板书设计画蛇添足祠者赐酒自作聪明蛇成饮酒多此举画蛇添足弄巧成拙终亡其酒者祠者的人饮之酒先成者的人之为之足蛇为蛇足者的人人之蛇成的其其舍人他夺其卮他的饮其酒那壶终亡其酒那壶作业背诵课文把课文扩写成现代白话文故事教师导其实文言文光会读还不行，我们还要读懂它。而读懂文言文关键是要理解文言文的意思，那么怎样去理解文言文的语句呢让我们起来学习第句。楚有祠者，赐其舍人卮酒。用小黑板出示那么祠者舍人卮酒分别是什么意思呢你是怎么知道的看注释教师小结不错，对于不了解的字词，我们可以看看注释，它能帮助我们读懂文言文。你再根据注释说说这句话的意思。教师现在，就请同学们结合注释，自学文言文后面的句子。学习的时候以小组为单位合作进行。反馈说说文言文的大意......”。

3、“.....学生讨论不是说先画好的人可以个人饮这壶酒吗他为什么没有喝到酒呢指名说说从这个人身上，你们得到了什么启发拓展延伸，警醒学生。教师你们能从现实生活中举些类似的例子来谈谈对这个道理的体会吗小结是呀，这个寓言说明做了多余的事反而不恰当。总结今天，我们从这个文言文中不但获得了快乐，而且还懂得了为人处事的道理，希望大家以后多读读寓言故事。最后我建议大家以后要多读书，读好书，你定能在知识的海洋中有更多收获,作业背诵这则寓言。板书设计先画完蛇有酒喝画完蛇后又画脚没酒喝道理这则寓言告诉了我们做多余的事反而不恰当的道理。画蛇添足优秀教案篇活动目标知道成语故事，能够理解成语故事的内容及寓意，对成语故事感兴趣。能用完整的语言清楚地表达自己的意思愿意与他人交流自己的意见。愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。培养幼儿的尝试精神。活动准备蛇长脚蛇的图片张。学习第自然段相约画地为蛇，先成者饮酒那谁喝到了酒......”。

4、“.....此段写了哪几个人物先成者，另人划出描写这两个人言行的句子，指名读。读蛇先成者的句子，说意思。读另人的句子，说意思。学习第段齐读故事结局，用可惜语气。理解意思，完成板书。为什么为蛇足者，终亡其酒学生自由发言因为他画好后做了多余的事。心理诊断为什么这个人会作出画蛇添足的举动从他的言行中寻找答案。完成点拨。第句的朗读，读出骄傲，沾沾自喜，自作聪明。从另个人的话中明确蛇画上脚就不是蛇了。读出此人的不屑。总结就问题进行舍人相约画地为蛇，先成饮酒，个人先画完了蛇，但他沾沾自喜骄傲，给蛇画上了脚，这个多余的举动使蛇不再是蛇，也耽误了时间。所以终亡其酒。总结寓意那这个寓言想告诉我们什么道理呢引导画蛇添足者做了多余的事，反而把事情弄糟。我们归纳的时候可以从相反的说，让别人不要这样，那该怎么组织语言呢也可以用假设，如果就......”。

5、“.....所以解释时前部分说了它的本意后，还讲了比喻生活中师学习了这些理解古文，感悟寓言道的方法后，老师还想请大家看看本课的个代词，看它们在句子中代替什么十总结师这节课我们用学习古文的些基本方法，按照祠者赐酒的故事顺序学习了画蛇添足这则寓言，并懂得了自作聪明多此举会而弄巧成拙的道理。希望能够引起同学们学习古文的兴趣，在课外自己理解些优秀的古诗文，例如我们的古诗文诵读。板书设计画蛇添足祠者赐酒自作聪明蛇成饮酒多此举画蛇添足弄巧成拙终亡其酒者祠者的人饮之酒先成者的人之为之足蛇为蛇足者的人人之蛇成的其其舍人他夺其卮他的饮其酒那壶终亡其酒那壶作业背诵课文把课文扩写成现代白话文故事画蛇添足优秀教案篇学习目标。，能联系实际理解寓言所比喻的意思。矛弗卮遂个会认字和矛盾弗祠遂个会写字。学习过程知识准备。同桌互评。自相矛盾。导入新课交流搜集的资料，了解韩非以及他的。自主学习。画出生字，注意舍数的读音。释字词......”。

6、“.....展示交流，不懂得提出来大家共同探讨。，组长根据检查情况给每个组员评定星级。合作探究究竟什么原因使这个人终亡其酒呢你怎样理解自相矛盾这个成语在生活中，我们遇到过自相矛盾的情况吗检查合作学习情况集体交流探究题目。教学重点理解这则寓言的内容和寓意。教学难点能用画蛇添足说句话。教学准备幻灯片课本剧小黑板教学时数课时教学过程导入新课上节课我们学习了掩耳盗钟，它告诉了我们个什么道理我国古代有不少流传很广的寓言故事，它们往往借助浅显易懂的故事来说明深刻的道理。这些寓言故事见于各类文献之中，如战国策淮南子韩非子等，后来成为人们耳熟能详的成语。今天我们来继续学习则寓言。学习目标会认本课的个生字，会写本课的个生字。懂得字词在文中的含义，理解本文的寓意。能用自己的话说出成语画蛇添足的意思。并用这个词说句话。有感情地诵读这则寓言。整体感知检查预习。幻灯显示读准祠赐谓解释下列加点的词......”。

7、“.....子安能为之足活动安排复述故事比赛，以小组为单位，任选则寓言故事派代表参赛。最后师生评议，评出优胜者，颁发小奖品。重点难点的学习与目标完成过程指名诵读画蛇添足。串讲课文同学串讲，老师适时指点。学生分小组讨论问题这则寓言的寓意是什么然后交流。教师总结这个故事不但有趣，还包含了深刻的道理，告诉了我们无论做如何事情都要实事求是，不卖弄聪明否则，非但不能把事情做好，反而会把事情办糟。活动反思画蛇添足是篇讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让孩子在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。在进行到总结寓意的时候，我以幼儿的口吻设计寓意，做到通俗易懂，并鼓励幼儿用完整地语言表达自己的意思。画蛇添足优秀教案篇谈话导入，出示课题同学们你知道哪些成语看来大家积累的成语还真丰富,成语大多由个字组成，很多有趣的故事......”。

8、“.....你有什么想要交流的对，蛇并没有脚，靠腹部爬行。蛇，你听明白了什么反馈除了蛇以外，关于课题还有要交流吗整个成语是什么意思添是什么理解成语，懂了关键字的意思，整个成语的意思也就迎刃而解了。画蛇添足蛇本来没有脚，在画蛇的时候添上脚，比喻做了多余的事，反而不恰当。真好，我们起跟他读,课题大家分享非常充分，相信课文也能读得正确通顺，那在小组里先准备吧,初读课文字音学习小组读书。哪个小组愿意来展示读得字音正确而且通顺流利，真了不起,关于本课的字词你还有什么提醒或交流多音字还有好多呢你还找到了哪些通过同学们的分享，大家对本课的难字音生字应该更加熟练了，哪个小组来过关理解联想真好，读通了课文，我们才能够更好地理解课文。课前小朋友们思考了课后问题，谁来读问题作了多余的事，反而不恰当，使事情办糟，弄巧成拙，多此举以读引读。成语故事课外还有很多，你还知道哪些请你选择个最感兴趣的讲给小组伙伴听......”。

9、“.....如果在你的口语中恰当地运用些成语，那会画龙点睛增色不少。画蛇添足优秀教案篇教学目标理解画蛇添足故事懂得寓言的道理感受文言文的美教学重难点懂得寓言的道理教学过程谈话引入师许多老师都反映我们班同学特别聪明，今天帮老师个忙，好不好什么是寓言你知道那些寓言故事你会学寓言吗为了表示对同学们的感谢，今天老师再送给大家则寓言，好吗板书课题齐读课题，谈谈你对题目的理解你见过蛇吗如果给蛇添上脚呢快来读读这则语言吧。初读课文，感知整体自由读语言，读准字音。谁想来读读它指名分段读寓言。两组同学师书读百遍，其意自现正确熟练的朗读是读懂文言文的关键。老师也想读读课文，用心倾听，你从中能收获到些文言的方法吗学生交流断句停顿语速重音。学生练读在指名读全文，男女同学赛读。自学讨论研读同学们读得真不错，你能自己读懂这则语言吗你有什么学文的好方法吗总结学习方法用刚才总结的方法自学......”。