1、“.....说说你为什么喜欢广玉兰的叶子结合课后的练习题画出课文中表现广玉兰旺盛生命力的句子，进行讨论并读读，体会句子中的思想感情。齐读。总结多美的花，多美的文字，好文章百读不厌。再读全文。作业在课文里找出组意思相近的词语。凋谢凋落纯洁洁净洁白纯洁摘抄你喜欢的词语。第课时导入。上堂课，我们学习了第课，感受了广玉兰那纯洁高雅的花儿，那散发着勃勃生机的绿叶，这堂课我们就再来，读读背背。朗读背诵。读读自己喜欢的段落，说说为什么喜欢。相机指导背诵。仿写。读第自然段，说说主要写了什么从哪几方面来写花儿的形态的说说这段的结构。观察种花，说说准备从哪几方面来写。学生练习写。交流。作业。观察种自己喜欢的植物，并写篇观察日记。查找本课更多资料，请在网页底端输入课题的关键字搜索,广玉兰阅读练习篇广玉兰教案第学时激趣导入图片激趣欣赏课件广玉兰花美吗作者笔下的广玉兰更美......”。

2、“.....初步感知请同学们大声朗读课文，感受她的美。学生自由读文。哪位同学们愿意说说作者笔下的广玉兰是什么样的呢学生发言，教师肯定表扬。小组交流，生成目标我们已经对这篇文章有了初步的了解，大家觉得通过这节课的学习，我们要达到怎样的目标呢请同学们小组内先互相说说。学生小组交流讨论全班进行交流汇报。教师给予表扬认可。形成目标，分组学习出示目标，学生学习综合同学们的意见，我们的目标设计大致如下多媒体出示下面请同学们根据学习目标逐步学习，第个目标完成后每组安排名同学先汇报生字词的学习情况，其余同学继续进行下个目标的学习。教师巡视指导目标检查学生自主学习，小组合作后安排名同学板演。教师针对学生板书情况，重点指导评价。目标检查下面我们要进行朗读的展示，请各组号同学来比比，可以选取自己最喜欢的自然段。两分钟的准备，希望大家继续发挥合作的力量。学生读点评教师对最优学生给予配音伴读。多媒体出示小组交流......”。

3、“.....第个学习目标将为我们下节课交流展示的重点。对下节课的交流展示有什么设想，小组内讨论下。小组交流学生汇报课后请同学们根据自己的设想再做充分的准备，让我们期待更多的精彩呈现默读课文，质疑解疑。浏览课文，给课文分段。学习第段。抽读第段，说说这段告诉我们什么，在文中起什么作用。指导朗读这段。作业。抄写生字词。观察路边的广玉兰。第课时教学目标指导感情朗读课文，背诵课文第自然段。能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。教学过程谈话。师有感情地描述第小节，自然过渡到重点段落。学习第段。轻声读读第段，感受下作者是从哪几方面来写广玉兰的，你最喜欢作者描写广玉兰的哪段学习第小节。默读第小节，主要写什么从哪可看出，它的花儿洁净高雅。读读，划划......”。

4、“.....结合图片或食物感受下广玉兰花儿的洁净高雅。指导有感情地朗读。读读第小节，说说这小节说什么。默读，划划，广玉兰花开放时有哪几种形态你觉得哪种形态最可爱或你最喜欢哪种形态生说，相机出示图片。指导感情朗读。再读读这小节，说说这小节的结构。过渡广玉兰的花无论是含苞欲放还是全部绽开的都显得那么高雅，同学们你们喜欢广玉兰的叶子吗读读自然段说说你为什么喜欢广玉兰的叶子，可结合观察实物。指导感情朗读。过渡无论是广玉兰的花还是它的叶，都给人们带来勃勃生机，怎能不令作者大加赞美。齐读最后小节。总结。同学们，这篇课文学完了，其实广玉兰在我们南京也广泛种植，你注意到了吗，在许多公园里马路边都有广玉兰的身影，你留意过它们吗，今天学了这篇课文后有什么话要说吗作业。在课文里找出组意思相近的词语。凋谢凋落纯洁洁净洁白纯洁摘抄你喜欢的词语。第课时教学目标继续朗读背诵课文。观察种植物，仿照课文第段，写段话......”。

5、“.....上堂课，我们学习了第课，感受了广玉兰那纯洁高雅的花儿，那散发着勃勃生机的绿叶，这堂课我们就再来，读读背背。朗读背诵。读读自己喜欢的段落，说说为什么喜欢。相机指导背诵。仿写。读第自然段，说说主要写了什么从哪几方面来写花儿的形态的说说这段的结构。观察种花，说说准备从哪几方面来写。学生练习写。交流。作业。观察种自己喜欢的植物，并写篇观察日记指名读。请大家评点。学习第自然段指名读。作者想赞美广玉兰什么齐读。像这种在文章结尾，以句或段话点明写作的目的所要表达的中心的方法，我们把它称为篇末揭示中心。我们就要通过学习课文，来发现广玉兰的幽香纯洁和无比旺盛的生命力。学习第自然段。我们先来闻花香吧,指名读。再读读第句话。从荡漾中你感到了什么指导朗读。自由读，齐读。学习生字。指导书写孕。描红。第课时复习第自然段齐读第自然段。下面我们就和作者起去欣赏这美丽的广玉兰吧,学习第自然段。谁来读读通过作者的描述......”。

6、“.....简单介绍作者。我想凭作者的学识，想要说明般花的颜色和质感并不是难事吧,为什么他犯难了指名再读重点部分。作者无法用语言来形容的美，这是怎样的种美丽。我们通过作者的描写先来感受下她的洁净和高雅。齐读。学习第自然段对于颜色和质感来说，作者觉得几个好词语是不能概括出来的。可是他的细致观察还是能够让我们走进花朵的。快速地读第自然段，找找这自然段是描写花朵的什么形态各异的花朵定让你非常着迷吧。赶紧来读读。我们的美术编辑真是不简单，把各种姿态的花朵都画出来的。能不能对照着插图，再读读课文，把你对花朵的情感倾诉出来。出示相应的图片哪种形态的花让你着迷，能不能告诉大家。指名读教师追问含苞欲放的花她像什么刚绽放的花小蜜蜂为什么这样迫不及待盛开的花婴儿的皮肤最细腻，婴儿最纯洁，看到他的笑脸......”。

7、“.....想象下，也许在来年，在个角落，株广玉兰苗又茁壮成长起来。不久大家又可以好个声声不息的大家族。家族的成员真不少，你愿意读哪种形态的花，就放声朗读，读出你的喜爱，读出她的与众不同。班级分层来读，教师读第句和最后句齐读。起说说花开的各种形态。接着老师的话说。集体引背有的有的盛开着的广玉兰先前热热闹闹开过的广玉兰呢远远看上去学习第自然段读读自然段，说说你为什么喜欢广玉兰的叶子结合课后的练习题画出课文中表现广玉兰旺盛生命力的句子，进行讨论并读读，体会句子中的思想感情。齐读。总结多美的花，多美的文字，好文章百读不厌。再读全文。作业在课文里找出组意思相近的词语。凋谢凋落纯洁洁净洁白纯洁摘抄你喜欢的词语。第课时导入。上堂课，我们学习了第课，感受了广玉兰那纯洁高雅的花儿，那散发着勃勃生机的绿叶，这堂课我们就再来，读读背背。朗读背诵。读读自己喜欢的段落......”。

8、“.....相机指导背诵。仿写。读第自然段，说说主要写了什么从哪几方面来写花儿的形态的说说这段的结构。观察种花，说说准备从哪几方面来写。学生练习写。交流。作业。观察种自己喜欢的植物，并写篇观察日记。查找本课更多资料，请在网页底端输入课题的关键字搜索,广玉兰阅读练习篇广玉兰教案第学时激趣导入图片激趣欣赏课件广玉兰花美吗作者笔下的广玉兰更美,自由读文，初步感知请同学们大声朗读课文，感受她的美。学生自由读文。哪位同学们愿意说说作者笔下的广玉兰是什么样的呢学生发言，教师肯定表扬。小组交流，生成目标我们已经对这篇文章有了初步的了解，大家觉得通过这节课的学习，我们要达到怎样的目标呢请同学们小组内先互相说说。学生小组交流讨论全班进行交流汇报。教师给予表扬认可。形成目标，分组学习出示目标，学生学习综合同学们的意见，我们的目标设计大致如下多媒体出示下面请同学们根据学习目标逐步学习......”。

9、“.....其余同学继续进行下个目标的学习。教师巡视指导目标检查学生自主学习，小组合作后安排名同学板演。教师针对学生板书情况，重点指导评价。目标检查下面我们要进行朗读的展示，请各组号同学来比比，可以选取自己最喜欢的自然段。两分钟的准备，希望大家继续发挥合作的力量。学生读点评教师对最优学生给予配音伴读。多媒体出示小组交流，展示准备今天我们交流展示了两个学习目标的完成情况，第个学习目标将为我们下节课交流展示的重点。对下节课的交流展示有什么设想，小组内讨论下。小组交流学生汇报课后请同学们根据自己的设想再做充分的准备，让我们期待更多的精彩呈现广玉兰阅读练习篇范文广玉兰阅读练习精选篇广玉兰阅读练习篇广玉兰开花有迟有早，在同株树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞，有的刚刚缩放，几只小蜜蜂就，那里面。盛开着的广玉兰，洁白柔嫩得像。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却......”。