1、“.....在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。会动的身体教案篇活动目标探索活动，了解自己身体能动的些部位，从而对自己的身体感兴趣。，身体才会健康。自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。活动准备纸盒制作的木头人各种图案标记音乐眉飞色舞兔子舞等。活动过程出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。，幼儿与木头人打招呼。师小朋友们，听，是谁在哭呀我们起把他请出来。木头人出现提问他是谁木头人怎么了他为什么不高兴呢我们问问他。木头人讲述原因不舒服不能动外衣。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。探索自己身体可以动的部位，并做标记。在大胆探索自我发现的活动中......”。

2、“.....提高自我保护能力。活动准备知识准备丰富孩子有关自己身体的认识。物质准备木头人图片人体简化图等。活动过程出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。出示木头人，幼儿与木头人打招呼。导语今天有位客人来我们幼儿园，我们起把他请出来。用木头人的口吻导入主题木头人很羡慕小朋友的身体会动，他想让小朋友跳段舞蹈给他看，你们愿意满足木头人心愿吗探索自己身体可以动的部位，并做标记。观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。提问在跳舞时身体的哪些地方动了幼儿给自己身体会动的部位画标记。导语请小朋友们用自己的身体来动动，按顺序来找找，在能动的部位标上你喜欢的标记。幼儿自由探索，相互交流，并把有标记的部位动给同伴看。师每个人找个好朋友，把你找到的部位动给他看看。请个别幼儿展示自己的表征结果，启发同伴模仿。游戏找关节老师做动作请幼儿表征提问这些会动的关节平时都可以帮我们做什么怎样保护它们听音乐......”。

3、“.....体验关节的作用讨论，知道如何保护自己的身体。讲述运动后的感觉。提问运动后你有什么感觉舒服吗你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动讨论运动对身体的好处与过量运动的坏处。经常运动身体会怎么样如果天之中运动的太多了会怎样说说人们常做的运动项目。日常生活中你看到人们做过哪些运动活动结束小结刚刚我们说过的好多运动都是奥运会的运动项目，北京奥运会就要来到了，我们也要像我们祖国的奥运健儿样多多运动，在奥运年里让身体变得更健康更强壮，为我们的北京奥运加油，喝彩,活动延伸在科学区语言区投放有关人体模型和书面资料，让幼儿自由探索发现身体的秘密。有趣的绳子教案精选篇活动背景幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动......”。

4、“.....使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换，结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。能正确判断图形的这两种变换。盲人摸象教案通用篇大班体育游戏教案盲人摸象适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能用手指触摸的方法辨认同伴，能用手指触摸的方法辨认同伴，了解班级小伙伴的外形特征，快来看看幼儿园大班体育游戏盲人摸象教案吧。转教案精选篇活动目标运用肢体表现的动作。培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。初步了解健康的小常识。初步了解预防疾病的方法。让幼儿知道运动有益于身体健康。活动准备音盒个。活动过程开始部分导入活动。大班体育铃儿响叮铛精选篇设计意图或背景好奇模仿乐于玩耍是儿童的天性。游戏这种天性的张扬是儿童获得和谐健康成长不可或缺的基本条件。我设计了铃儿响叮铛这节游戏课，是用我们生活中最常见的矿泉水瓶里面随便放种可以摇响的东西作为大班体育跳竹竿精选篇教学目标......”。

5、“.....积极主动愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。大班体育活动动物运动会通用篇设计意图大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。大班体育综合训练活动可爱的小青蛙通用篇活动目标通过多种不同的练习方法，锻炼幼儿跳跃能力，提高其身体素质。让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养他们解决问题克服困难的好品质，激发幼儿的团队精神。幼儿园大班体育教案。活动过程直接导入。放音乐，跟着音乐做游戏。教师与幼儿起跟着音乐来做，帮助幼儿复习以前学的知识，巩固对身体各部位的名称。欣赏音乐，初步感知音乐的快慢。第遍放音乐，引导幼儿区别音乐的快慢。小结你们刚才说的很对，在这首音乐里有的快有的慢，你们真棒，我非常喜欢你们。根据音乐的快慢，用各种身体动作表现出来。教师如果音乐快......”。

6、“.....你又会做什么样的动作教师那让我们跟着音乐起来做动作把，定要注意节奏的快慢啊。教师我来看看谁做的最漂亮，并且和别人不样，就让他上来给咱们表演。小结你们刚才用各种动作来表现音乐的快慢，你们很棒，但是森林里的小动物们着急了，为什么呢因为它们也想和你们样跟着音乐来表演探索不同动物的不同动作，巩固音乐的快慢。教师出示图片，猴子，兔子，乌龟，蜗问什么动物走路该用什么样的音乐来表现跟着音乐学小动物走路。小结音乐有快有慢，小动物们走路也有快有慢都不样，真的好神奇啊。教师来把，让我们最后跟着音乐做你自己最喜欢的动作。放音乐，结束活动。教学反思本次活动中，我和孩子们起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会......”。

7、“.....较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。会动的身体教案篇在期课改先进理念的指引下，课程内容应有将幼儿各经验点进行链接，在主题背景下如何开展集体教学活动下面我就来谈谈会动的身体设计的思路和想法。会动的身体这个活动的级主题是我自己，这个主题重点是探索身体的奥秘，探索人的相同点和差异性，会欣赏和保护自己的身体，尝试用不同的方式表现自己的情绪。这个主题我是通过我和别人不样和影子捉迷藏身体真有用这个级主题来完成的。我和别人不样大班正处于自我意识与发展的最初阶段，已经能初步的认识自我和评价自我。教师从外形入手，让幼儿用各种方式表现自己的名字个性或能力的独特性，从中知道自己是区别于任何人的，逐步形成幼儿的独立意识，增强幼儿的自信心。和影子捉迷藏让幼儿对身体的影子及其变化感到好奇......”。

8、“.....身体真有用大班的孩子对自己充满着兴趣，我就创设各种学习的环境，让孩子寻找收集资料来认识自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活，从中也促进了孩子之间的相互交往，增进了与同伴之间的情感交流。会动的身体这个活动是身体真有用下的个分支活动。活动目标探索身体上会动的部位，对身体的部位感兴趣。产生用身体的动作来表现自己想象的愿望。经验准备通过歌曲我的身体了解身体各部位的名称，在此基础上让孩子收集资料进行创编歌曲在大胆探索自我发现的活动中，增强对人体的了解，提高自我保护能力。活动准备知识准备丰富孩子有关自己身体的认识。物质准备木头人图片人体简化图等。活动过程出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。出示木头人，幼儿与木头人打招呼。导语今天有位客人来我们幼儿园，我们起把他请出来。用木头人的口吻导入主题木头人很羡慕小朋友的身体会动，他想让小朋友跳段舞蹈给他看......”。

9、“.....并做标记。观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。提问在跳舞时身体的哪些地方动了幼儿给自己身体会动的部位画标记。导语请小朋友们用自己的身体来动动，按顺序来找找，在能动的部位标上你喜欢的标记。幼儿自由探索，相互交流，并把有标记的部位动给同伴看。师每个人找个好朋友，把你找到的部位动给他看看。请个别幼儿展示自己的表征结果，启发同伴模仿。游戏找关节老师做动作请幼儿表征提问这些会动的关节平时都可以帮我们做什么怎样保护它们听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用讨论，知道如何保护自己的身体。讲述运动后的感觉。提问运动后你有什么感觉舒服吗你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动讨论运动对身体的好处与过量运动的坏处。经常运动身体会怎么样如果天之中运动的太多了会怎样说说人们常做的运动项目。日常生活中你看到人们做过哪些运动活动结束小结刚刚我们说过的好多运动都是奥运会的运动项目，北京奥运会就要来到了......”。