1、“.....并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。师幼起跳兔子舞结束。幼儿自由观察小白兔出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。师幼起说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性并学习它的动作。兔子的外形特征兔子的颜色耳朵的形状尾巴的长短等等生活习性小兔吃什么小兔走路的样子等等同时渗透数的概念如，小兔几只眼睛几只耳朵几条腿几条尾巴等等......”。

2、“.....两只耳朵竖起来，红眼睛，瓣嘴，短尾巴呀条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱根据兔子的局部特征来寻找小白兔，进步加深幼儿对兔子外形特征的认识活动过程带孩子排队到动物王国去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。师今天老师要带孩子们去参观动物王国，谁愿意和我起去带领孩子到了动物王国后，引导幼儿说出小动物名称，并简单了解它们的特征。引导幼儿......”。

3、“.....它会是谁呢老师和孩子起打开动物王国教具引出主人公小白兔。引导幼儿观察小兔子的基本特征。这只小兔子穿着什么样的衣服轻轻摸下小兔子的毛，有什么感觉这种感觉就叫毛茸茸。小兔子长着长长的什么和小朋友的耳朵样吗让孩子们观察并比较下。它的眼睛是什么颜色的它的嘴巴什么样子和我们的嘴巴有什么不样的地方互相看下，最后总结小兔子是瓣嘴。看下兔子的尾巴......”。

4、“.....两只耳朵竖起来，红眼睛，瓣嘴，条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。游戏儿歌拔萝卜结束。老师准备的食物会就让小兔子吃完了，等明天小兔子饿肚子怎么办呢幼儿想象，老师这有个好办法，拔萝卜喂小兔子。活动反思。整个活动，我围绕着目标，让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征，老师以孩子为主体，自己起到引导的作用......”。

5、“.....加深了对它的了解，从而更加喜欢热爱小兔子，在最后拔萝卜游戏时，有个别孩子到处跑，为了孩子的安全着想，老师定要顾及这些孩子幼儿自由观察小白兔出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。师幼起说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性并学习它的动作。兔子的外形特征兔子的颜色耳朵的形状尾巴的长短等等生活习性小兔吃什么小兔走路的样子等等同时渗透数的概念如......”。

6、“.....教师利用儿歌概括兔子的特征小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，瓣嘴，短尾巴呀条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱根据兔子的局部特征来寻找小白兔，进步加深幼儿对兔子外形特征的认识。幼儿玩游戏找兔子。把藏在图画中露出明显特征的兔子找出来，进行经验再现，进步加深幼儿对兔子的认识。提问小兔子都是白颜色的吗还有什么颜色幼儿发散认知，欣赏不同的兔子......”。

7、“.....它们的眼睛也是有不样颜色的。那是因为它们身体里有种叫色素的东西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。师幼起跳兔子舞结束。这只小兔子穿着什么样的衣服轻轻摸下小兔子的毛，有什么感觉这种感觉就叫毛茸茸......”。

8、“.....它的眼睛是什么颜色的它的嘴巴什么样子和我们的嘴巴有什么不样的地方互相看下，最后总结小兔子是瓣嘴。看下兔子的尾巴，是长的还是短的小兔子有几条腿小朋友是几条腿儿歌总结小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，瓣嘴，条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。活动过程带孩子排队到动物王国去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识......”。

9、“.....谁愿意和我起去带领孩子到了动物王国后，引导幼儿说出小动物名称，并简单了解它们的特征。引导幼儿，让幼儿惊奇的发现还有位特殊的小动物没有见面，它会是谁呢老师和孩子起打开动物王国教具引出主人公小白兔。引导幼儿观察小兔子的基本特征幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳篇活动目标引导幼儿按顺序观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。在观察谈话活动中，萌发幼儿喜欢小白兔愿意亲近小白兔的情感......”。