1、“.....林空鹿饮溪句描绘的景物，是作者远观所见还是近观所见请说明理由。分这首诗表达了诗人山行时怎样的思想感情请结合任意联诗句分析。分答案是远观所见。分上句霜落交代时令已是深秋，霜冻使得树叶都落光了，山中树木都光秃秃的，显得疏朗空旷。林空表明诗人是透过稀疏的树枝，看到野鹿在山溪旁饮水。分回答鹿是很警觉的动物，诗人只可远观，得分这首诗表达了诗人山行时轻松愉快或闲适自得的思想感情。分可结合任意联分析，答案要关涉景与情两个方面。如首联恰恰和我爱好山野风光的情趣相合，千万座山峰时高时低......”。

2、“.....而时高时低的山峦刚好合乎诗人的心意。如颔联路攀登的山峰，山峰随着观看的角度而变化，幽深的小路，令独自出行的我迷路。好峰幽径写出了诗人游赏时的愉悦心境。如颈联，寒霜降落，熊爬上树，树林空寂下来，鹿悠闲地在溪边饮水。写出了山林的空旷和生机，表达了诗人的闲适之情。如尾联云外传来声鸡叫，暗示着有人家，仿佛在回答诗人心中的疑问。景与情契，表现了诗人为大自然所陶醉之情。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元年，李白流放途中遇赦，回舟江陵......”。

3、“.....问对第联云间连下榻，天上接行杯所运用的艺术表现手法做简要分析。简析第联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上行杯，写出了诗人恍若置身仙境的情景目标核心指向学会抓住诗歌的线索来理解诗的内容情感意境。指导朗读配乐相关背景知人论世。理解与解读全诗的线索山行山中行走，所见所闻山行原因适与野情惬，千山高复低。按常理，应该是千山复高低的景象，使得诗人感到正好与自己喜欢山野风景的情趣相合，现在倒过来写，强调了诗人对山野风光的喜爱......”。

4、“.....山行情感惬野情惬心意满足。野情喜爱山野之情。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。问对第联云间连下榻，天上接行杯所运用的艺术表现手法做简要分析。简析第联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上行杯，写出了诗人恍若置身仙境的情景。鲁山山行诗词阅读答案鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外声鸡简要分析诗中的改字的妙处......”。

5、“.....分答参考答案分因为行，所以好峰才处处改，由个画面换成另个画面，以改字体现行，点明诗题山行，着改字，将前句高复低具体化，呼应吻合。分诗人通过描绘鲁山层峦叠嶂，高低起伏，熊鹿林泉，云外鸡声等自然美景，抒发了对自然美景的喜爱之情。林空鹿饮溪句描绘的景物，是作者远观所见还是近观所见请说明理由。分这首诗表达了诗人山行时怎样的思想感情请结合任意联诗句分析。分答案是远观所见。分上句霜落交代时令已是深秋，霜冻使得树叶都落光了，山中树木都光秃秃的，显得疏朗空旷......”。

6、“.....看到野鹿在山溪旁饮水。分回答鹿是很警觉的动物，诗人只可远观，得分这首诗表达了诗人山行时轻松愉快或闲适自得的思想感情。分可结合任意联分析，答案要关涉景与情两个方面。如首联恰恰和我爱好山野风光的情趣相合，千万座山峰时高时低。表明诗人正有寄情山野的闲适之情，而时高时低的山峦刚好合乎诗人的心意。如颔联路攀登的山峰，山峰随着观看的角度而变化，幽深的小路，令独自出行的我迷路。好峰幽径写出了诗人游赏时的愉悦心境。如颈联，寒霜降落，熊爬上树，树林空寂下来，鹿悠闲地在溪边饮水......”。

7、“.....表达了诗人的闲适之情。如尾联云外传来声鸡叫，暗示着有人家，仿佛在回答诗人心中的疑问。景与情契，表现了诗人为大自然所陶醉之情。比喻用种事物或情景来比作另种事物或情景，可分为明喻暗喻借喻博喻。有突出事物特征，化抽象为形象的作用。比如问君能有几多愁，恰似江春水向东流诗歌巧妙地把抽象的愁比做滚滚东去的江水，写出了愁绪的多与绵长。例析阅读下面首宋词，然后回答问题。柳梢青送卢梅坡刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情觉几度魂飞梦惊......”。

8、“.....尘随马去，月遂舟行。注泛菊饮菊花酒。吹梅吹奏梅花落鲁山山行篇范文鲁山山行精选篇鲁山山行篇语文阅读是语文学习的大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，第范文网小编给大家整理了，希望对同学们的语文学习有帮助。古代诗歌鉴赏的修辞手法透析学习目标熟练掌握诗歌中常见的修辞手法及作用。掌握诗歌修辞手法题的设题方式和答题步骤。课前预习案古诗词中常见修辞手法比喻比拟借代夸张双关对偶对比设问反问用典互文叠字反复顶真等......”。

9、“.....路有冻死骨。杜甫自京赴奉先咏怀百字简析朱门指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白送孟浩然之广陵简析帆，原指挂在船桅上利用风力使船前进的布篷，这里诗人以帆代指整个船。樯橹灰飞烟灭苏轼念奴娇赤壁怀古简析樯是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船工具，安在船尾或船旁。这里用樯橹代战船。以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事物举酒欲饮无管弦......”。