1、“.....关于初班级工作计划篇初上个学期早已过去，现在即将迎接新学期，总结上学期的经验，把这个学期的班级工作做好，制定好新学期计划。以下就是初下学期班级工作计划加强班级纪律管理首先就是班级的纪律问题，上学期由于是中学第个学期，所以有很多的事情都是初次，经验不足，在纪律上，班级很松，导致上个学期，我们班屡次违纪被学校批评。所以这学期，班级要加强纪律这块的管理。把班级同学分成组，并设立纪律小组，班上设纪律委员个，管理纪律小组，小组共是人，分别管理个组，同时同学也要监督纪律委员和纪律小组的人，这样就形成了个角监督管理制，互相监督，这样可以充分的把纪律管严了，维持班级秩序，给大家个安静的学习环境。选举班干部采取自荐制度上个学期，我是直接任命班干部的，因为彼此都还不了解，所以我就直接点名选举里面，这个学期，大家都有了些了解，因此就让大家自荐上去选举，努力发挥自己的特长，让大家认识自己......”。

2、“.....有更多人被选，选择机会多些。这也是发挥学生自己的主角地位，自己做班级的管理者。卫生方面这个学期是春夏季，天气不是潮湿就是干燥，因此班级卫生要格外重视起来。本学期我打算让学生们每天打扫两次，早上和下午各次卫生，另外就是个星期搞次大扫除，而且还要进行消毒，充分保障学生们的生活和学习环境的安全。班级卫生要是不好，根本就上不了课，大家的学习也会受到影响。夏季很多东西都不容易保存，因此班级的垃圾必须不能过夜，严格把控垃圾的处理，不能因为学生的偷懒就不倒垃圾，然后影响整个教室环境。本学期，我吸取上学期的教训，并且吸收经验，把班级管理好，给老师个舒适的教学环境，给学生们个舒适的学习和上课环境。希望可以把这个班级建设的更加完整。本学期我致力于服务班级，把精力放到班级上。我相信我可以做好班级的管理，让领导满意，让学生开心。初是初中生的开头，做好这个开头，后面的学期......”。

3、“.....关于初班级工作计划篇指导思想本学期我班立足实际，加强引导，落实素质教育精神，注重人格教育，引导学生自我管理，力抓习惯养成，精细日常工作，强化教学常规和课堂常态化管理，深化教学改革，充分调动学生的积极性，全力配合学校各部门的工作，全面完成学校的目标任务。基本情况本班共有学生人，其中男生人，女生人。经过个学期的学习，学生各方面都有定的提高。本班学生体质及精神面貌较好，心理健康状况亦良好。从上学期末考试的成绩来分析，学生总体成绩差，并不理想，对知识掌握的不全面。经过上学期的教育，学生对学校纪律和管理模式已经熟悉，学生的纪律意识增强了。工作目标严抓日常行为规范，让学生在心中谨记行为规范的要求，在行为上体现行为规范的要求。对作业和课堂情况严格把关。把作业上交率和作业质量提到最高。培养良好习惯，学会自我管理，自我监督。班主任及任科教师共同努力，抓好学生的行为规范和学习规范。增强集体意识......”。

4、“.....新学年加大力度管理好级中的各项事务，引导学生读好书做好人。培养良好的班风和学风，给学生提供个安静和谐向上的良好学习环境。均衡发展，全面提高学生成绩，力争有较大提高。工作内容抓好纪律德育教育。针对学生知识能力参差不齐的特点，充分利用好班会和常规的管理工作，通过抓卫生抓公物保护抓安全教育抓日常的行为习惯的规范等方面入手，做好学生的养成教育。强化教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，抓好教学过程关。即备课关认真落实每次集体备课。上课关以学生发展为本，提高课堂分钟效率。作业关在作业批改上狠下功夫，要求对重点学生进行面批。考试关控制考试的次数，注重考试卷的质量，测试的试卷必须批改讲评。质量关每次考试后认真做好质量分析，找差距，寻根源。期中期末考试后开好年级质量分析会。加强教学研究，提倡互相听课，提高集体备课的质量，倡导团结向上和谐互助的良好氛围。有效控制两级分化......”。

5、“.....高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。重视学困生教育管理工作，做到努力抓，反复抓，抓反复，加大学困生教育力度。要让比较优秀的学生学会主动帮助其他同学。让优秀的学生成为老师的好帮手，同学们学习和成长的小老师。加强班干队伍建设，班委协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。充分发挥班干在班级管理中的重要作用。积极开展形式多样的活动。各班根据本班特点开展学生喜闻乐见的各种活动，丰富班级文化，让学生在活动中锻炼能力，培养兴趣，增进同学间的了解和合作。本学期我班要从细节抓起，以养成好习惯为目标。让学生从开始就朝着个好的方向去发展。各项工作要抓紧抓严抓细抓实。我们深信经过老师和学生的共同努力，大家心往处想，劲往起处使，力往处出，我们定会像大树样向上成长，我们的各项目标定会实现。关于初班级工作计划篇初中学生正处于身体和心理急剧发展变化的关键时期，在这时期......”。

6、“.....提供个良好的学习和生活环境，营造民主和谐的成长空间，不仅能够促进学生养成良好的学习习惯，端正学习态度，提高学习成绩。而且能够帮助学生形成良好的道德风貌，形成积极乐观向上的健康心理，形成健全的人格和性格，树立正确的价值观和人生观，成为个对自己对家庭负责任，对社会有贡献的有用人才。因此，初中班级管理事关学生的全面成长发展，教师定要不断提高自己的认识，提升自己的管理水平，注重教育管理策略。立足学校实际，掌握学生心理初中阶段的学生般都是处于从幼稚走向成熟的关键时期，也是人格形成的关键阶段。现在的初中生很多都是独生子女，有着良好的物质基础，从小娇生惯养，缺乏必要的自我管理和约束能力，有着很强的自我和叛逆心理。很多学生进入初中以后，没有养成良好的学习习惯和自我管理能力，找不到正确的学习方法，又缺乏定的吃苦精神和坚持不懈的拼搏精神，两极分化较为严重。有的学生目标明确，学习有方......”。

7、“.....丧失动力，感到未来渺茫，自暴自弃，或者中途辍学。而从学生管理的角度看，很多的学校存在观念落后，方法僵死手段单等问题，追求课堂纪律和升学率，严重压制了学生的发展空间。甚至有些学校采取高压手段，过分强调教师的权威，造成学生的盲从或叛逆，管理效率低下，影响着学生的健康成长和全面发展。为此，初中生班级管理定要立足学生和学校的实际，利用学生思维活跃表现欲较强的特点，给予学生更多的机会，发挥学生的特长，引导学生个性化成长，为每个有兴趣的学生提供正确的引导和帮扶，在鼓励学生学好文化知识的同时，发展学生的全面能力，培养学生的兴趣和爱好。同时，中学生有着自己的判断和价值取向，班级管理定要立足学生的心理基础，不能强硬高压，而应在倾听学生思想和判断的同时，给予必要的引导，很多学生的思想和观点都应得到教师的肯定，并在此基础上给予提升和深化。尊重学生人格，激发内在潜能自尊心很强，渴望被人认可......”。

8、“.....教师和班主任定要充分尊重学生的人格和尊严，关注每个学生的个性特点，用欣赏的眼光看待每个学生的优点进步，并在适当的时候给予肯定，让每个学生都能找到自己的自信和价值，激发他们的内在潜能。班级管理的对象和重点是学生，班级管理的目的是促进学生的发展和成长。学生是切的中心，只有学生养成了良好的学习和生活习惯，找到了自己的学习方法，塑造成了优秀的品质和高尚人格，教育管理才是最为有效的管理。否则，无论班主任或者教师使用什么样的教学方法，学生不能养成好习惯，培养好品质，课堂变成了教师的个人才艺展示，不管多么丰富和精彩，都是徒劳。因此，学生才是最为根本的对象。班级管理定要在尊重学生的前提下，充分激发学生的潜能，让学生健康成长，全面发展营造向上氛围根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等围结和谐进取的班级氛围。制定班级公约班风，给自己班级小队取个新名字，创作班歌等。布臵教室环境......”。

9、“.....让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。指导培养班干部班干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。第，帮助班干部树立威信第，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法第，严格要求班干部在知识能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面第，培养班干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性纪律性和进取心，亦即以面带面。班级考核评比加强常规检查评比在上学期的基础上，本学期将不断完善班主任工作考核细则，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发......”。