1、“.....对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效学校以教改实验项目为载体开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教改实验，将实验工作融入日常的教育教学工作中，逐步提高教师的科研素质。同时做好新课题的开题申报工作，加强课题研究中的实效推进工作，努力向全市展示课题成果，展示科研型教师形象。培训形式每位教师除参加市集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式专题讲座。聘请教育教学专家和本校资源如骨干教师等，面向全体教师进行专题讲座，介绍当前教育改革与发展情况......”。

2、“.....小规模参与式体验式学习。围绕学科专题研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我发展。采用集中与分散培训方式。坚持集中与自学相结合的原则，突出培训的针对性和实效性。开展十读书工程，采用个人自读和集体研读相结合的方式，在全校形成教师爱读书读好书会读书以读书促发展的良好氛围，打造支学习型研究性专家型教师团队，形成个书香浓郁育人特色鲜明的文化校园，推出批在全校乃至全市有影响有特色有示范引领作用的教育读书人物和读书实践成果。举行教师大练兵活动，通过开展普通话诵读规范汉字书写教学课件制作说课课堂教学等个系列活动，促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业发展的典型，促进教师专业发展，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平......”。

3、“.....而这学期我们对学生又进行了分科，即学习文科的同学将要面临历史的高考，所以对学生上学期不重视历史科的学习，应该作些说明和鼓励，我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰,根据现在川省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因此，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。历史备课组整体教学策略基本要求对备课组的基本要求全组成员互相关心，互相支持，使我们高历史组更加优秀互相交流进步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为个不断积累历史知识不断加深对历史和现实的理解过程成为个主动参与学会学习的过程，个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神......”。

4、“.....使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。教学进度安排及周课时进度的安排第周发达的古代农业第周发达的古代农业第周古代手工业的进步古代商业的发展第周古代的经济政策讲评练习第周近代中国民族工业的兴起和发展曲折发展第周近代资本主义的历史命运社会主义在探索中曲折发展及讲评练习。第周伟大的历史性转折走向社会主义现代化新阶段第周物质生活和社会习俗的变迁交通和通信工具的进步......”。

5、“.....教学内容是历史必修最后个专题和必修经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类赖以生存和发展的基础，与社会生活息息相关，且它在政治文化的发展中起决定作用。所以必修在门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度经济政策重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。重点专题是。讲解这部分内容时，应该再详尽些。新课标打破了传统的知识体系，教学内容不是按照学科知识体系编排的，而是采用模块的方式，分为政治经济文化个必修课和个选修课。每个模块下又分为若干专题。从形式上看，模块和专题是各自独立的。设计这种体例的初衷是避免高中教学成为初中教学的再次重复，有助于学生学习的深入。但是，在现实中......”。

6、“.....而是相互影响，相互作用的。对于很多问题，只有历史的多角度地观察，才能得到正确的认识。教学过程的试题不可能局限于模块和专题来命制。而且，当前绝大多数省份高考采用的是文科综合的试卷，要求学科内和跨学科知识的融会贯通。因此，从教学过程的实际出发，需要对新课标的模块和专题加以整合，构建学科体系。学生分析学生经历了初中新课程改革的教学，都对通史的情况有所了解，专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱。只有多强化和理解。师资状况高历史备课组共人，都有定高中教学经验，备课组对通史教学都相对熟悉。重点是做好教学理念的更新及新的教学方法学习方法的宏观指导。单元期中期末安排见上面......”。

7、“.....踏踏实实勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好，对待学生有爱心有耐心，师生关系融洽，由于本人工作经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题，社会在发展，对教师也提出了更高的要求，所以针对以上情况特制订了个人成长计划......”。

8、“.....不断提升自己的师德素养，学习补充专业知识，提高自己的语文素养，让自己的工作得心应手。重视对有效课堂的研究实践，使自己成为个学习型的老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。具体措施年月到年月努力提高自己的专业素质，认真学习钻研业务，充分利用发挥工作中积累的经验，争取在区级基本功比赛中获奖。树立服务育人的观念，关心爱护学生，尊重学生，与家长建立良好的家园关系。教学上形成自己的风格和特色。让孩子喜欢自己平时温馨的课堂气氛，喜欢宽松自主的上课风格，从我的课堂里学到课堂以外更多的东西，争取在希望杯讲台上展示自己。让自己成为孩子喜爱的老师，社会信赖的好老师。利用业余时间继续进修学历，争取尽快考取在职研究生。及时总结教学中所思所想，撰写成文，参加投稿，并争取获得名次。参加市级科研课题的申报工作......”。

9、“.....在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好执行，希望能达到自己的目标。教师个人年初工作计划篇时间飞逝，似乎就是转眼的时间，我已经从个刚踏出大学校门的青涩学生，成长为在这个平凡而又不平凡的岗位上奋斗了年的老教师了。虽然在这期间，自己始终能保持种饱满的激情，但却缺少计划性的引导，所以难于真正的构建自我。如今已进入了自己工作的第年了，此时，停下脚步，再次明确自己的奋斗目标，重新树立自我，是件必须进行的任务了。回顾年的教学生涯，我经历过失败，也曾留下泪水获得过成功，也曾得到感动。细数来时路，有些感想，有些收获教育方面工作以来，我已经担任了年的数学老师。记得刚教学时，总是对学生使用种挑剔的眼光，总是非常严格地要求他们，不允许他们犯丝。段时间后，似乎班级管理的还不错，但实际上，学生对这种方式方法颇有微词，我也很难得到他们的真正认可。再看看我周围的老师们......”。