1、“.....凡是主动发言教师与抽到人员起参加评选。具体安排交流会分两段进行，第节课为第段，抽到教师进行演讲第节课为第段自由发言时间。每活动时间段，凡是无课教师必须到场参加大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。教师读书活动总结模板篇假前，学校就给每个教师买了本发展性教师评价的理论与实践书，要求大家假期认真阅读，写篇读书体会，开学后要进行教师读书沙龙交流活动。于是，假期里，教师就陆陆续续在博客上写了自己的读书体会有近名教师写了近篇读后感，我也就陆陆续续地把大家的体会都‚回复‛到自己的那篇体会下面，便于统计，更便于大家阅读。在分组开展读书交流的基础上，学校安排了区级骨干教师读书沙龙展示活动。在总结会上，我是这样和大家交流的‚在参与大家的读书沙龙活动和阅读上传的读书体会具体名字和篇数略中，我感觉到大家都能分别从不同章节不同语句不同角度，联系实际谈了自己的读书体会......”。

2、“.....很深刻，使我自愧不如，但同时我因为大家在读书方面超过了我，而感到万分欣慰。‚区级骨干教师的读书体会交流比较精彩，尤其是主持人吴老师，认真梳理了书的内容，写了篇体会和个人发展规划，在主持中能抓住重点，自然调控，深入浅出，真可谓老当益壮，虚心学习的态度和高水平的引领都值得我们每个人学习,‚从发展性教师评价的理论与实践中，我们首先该弄明白的是我们为什么要重视自己的专业发展。在我看来有以下几点原因社会大形势所迫。如知识信息更新速度快行业淘汰率高等。因为我们都是发展中的人。‚发展性‛词充分说明我们每个教师同学生样，都是发展中的教师，需要在‚发展‛中有所进步。其实‚今天的你已非昨天的你，更不是几个月之前的你‛。也许你的外在并没有太大的变化，但如果你认真学习和思考了话，那么你的内在定不同。活动中，我听到了不少教师说听到大家的交流感到非常‚震惊‛‚觉醒‛‚害怕‛，认为‚日不学习，会落后‛......”。

3、“.....虽言语朴实无华，但我知道紧迫感来自心底博文里，我从几名教师实实在在地开始自发地设计自己的发展之路，开始规划自己的时候，就欣慰不已。我知道这个过程就充分说明大家在‚发展‛。教师所从事职业的需要。我们从事的是教师职业，实际需要我们都是‚专业人‛，但拥有职业不等于就定是个‚专业‛人。‚专业人‛需要我们‚说行话，做行事‛，举手投足非进行严格规范的长期训练不可，犹如大夫进手术室需要戴帽，双手经过消毒后高高举起而我们教师需要掌握系列的教育教学常规，需要具有相当的教育教学能力，需要拥有丰富的教育教学经验，表现出足够的教育教学智慧教师这职业所赋予的专业性，决定我们必须终身学习研究，追求自我发展的最大效益化。为了让我们自己的明天和今天不同，我们该发展自己,因为我们时刻在自觉不自觉地影响着我们的教育对象学生。其实教师发展与学生发展是个道理。如果我们教师懂得自我发展的道理，掌握了发展的方法......”。

4、“.....从学校领导的管理细节中潜移默化地感受到了领导方式，理解了管理思想，知道了该怎么形成良好的人际氛围，那么就会自然将自己所感受到的‚迁移运用‛到我们的学生管理中。因此，教师的发展关乎着学生的进步，关乎着学校的发展，而绝不是教师个人的事情，教师不能对个人的发展放弃要求，那将是非常不负责任的事情。‚但外因通过内因起作用，在学校创设优良环境的前提下，关键是教师自己想发展自己发展自己。教师既是发展的主体，需要自己设计规划自我发展的每个细节同时教师也是发展的受体，需要在外界及自我的条件下，接受自我发展。‚如果大家读这本书时，能激发自我发展的意识，产生自我发展的危机感和紧迫感，并开始学着自我设计和规划，认真地开始对待发展的每个环节，那么此书的意义就被我们充分挖掘出来了。‚交流是暂时的，但读书是永久的意识到自我发展的必要性是暂时的，但自我发展是永久的......”。

5、“.....保持现在的发展热情。‛教师读书活动总结模板篇根据太仓市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排，为全面提升教师队伍整体素质和教育教学技能，经校行政研究决定在我校教师中同步开展了教师读书活动。在校行政的统领导下，教科室会同相关条线积极做好相关工作，以教研组课题组备课组或其他学习小组为单位，围绕选定的赠送书目，组织开展灵活多样的富有实效的读书活动。本次读书活动全校上下，积极行动，努力做到全员参与。从书目选择书籍征订下发等各环节，做到层层落实，责任到人。前期，举行了由相关教研组长课题组长等参加的教师读书活动预备会议，努力将这项活动抓早抓实抓好。活动中，利用全体教师集中学习时间，顾玉林校长就这次教师读书活动亲自作了动员。教科室结合本校实际，就读书活动制定了相应计划。做到措施到位，步骤科学，讲究实效。除了集中学习，还充分发挥教研组课题组备课组等学习小组，机动灵活的特点，做好分组活动......”。

6、“.....环环相扣，努力追求读书活动的实效。通过论坛沙龙心得征文等多种形式让每位教师在读书活动中有所收获。广大教师积极参与其中，集中学习与分组学习相结合，个人学习与相互交流讨论相结合，摘录与撰写反思相结合，理论学习与课堂教育教学实践相结合，真正将读书活动与教师个人专业发展紧密联系起来，做到学有所用，用理论指导实践，又从实践中进步提高认识，促进教师自身的综合素质的提高。围绕这次读书活动，我们做好了相关活动计划和活动报道的网上公布工作。按照上级要求，进步做好了校园网‚读书专栏‛中读书活动安排及教师心得等相关材料的整理和上传工作。努力做到相互学习相互交流相互促进，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。同时，积极做好校际交流工作，以开放的姿态，将读书活动推向深入。加强管理，落实措施经过读书活动领导小组的讨论，对教师读书的时间读书笔记摘抄体会做了硬性规定......”。

7、“.....让读书成为教师自觉自愿的行为，成为种良好习惯和生活方式，成为生活和工作的内心需求。我们采取了以下措施加强培训，落实指导。根据教师在阅读中存在的问题，我校将对教师进行‚博客建设‛‚如何阅读体会文章主题‛‚朗读训练‛等培训，相关领导下到备课组，了解教师阅读情况，收集教师阅读中出现的问题，并及时上报行政会讨论研究，以求及时解决，保证读书活动的顺利开展。定期检查和及时反馈，加大奖励力度。为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组收集教师的读书摘抄笔记和体会进行检查，对教师自学情况作检查评定，并及时把检查到的情况向老师们反馈，并将成绩与期末总评挂钩。积极向教师推荐好书并引导教师制定并修改读书自学计划。引导教师自觉将理论与实践相结合，将读书活动与教科研活动者有机结合，鼓励教师有意识地用教育理论来指导自己的教学实践，以教学案例为载体，自觉地开展教学反思活动，在校内交流学习收获。大力宣传典型......”。

8、“.....报道读书活动情况，刊登老师们撰写的读书体会文章，交流读书心得体会和教育随笔，为教师读书交流活动建立平台。阅读成长，初见成效通过本阶段的读书活动，‚阅读生活化学习终身化‛的理念成为每位教师的种自觉行为。老师们共撰写读书摘抄笔记体会案例等共计多篇。心香之旅书常伴，诗韵轻灵墨愈芳。相信建设中小学师读书活动必将路芳菲。教师读书活动总结模板篇活动主题启迪智慧，魅力人生。活动时间年月日周下午。活动地点楼会议室。活动要求要求所有教师都积极准备参加。每人时间分钟。读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富，形式创新。活动形式学校组成评委小组，所有教师姓名写在纸条上放入箱子，随机抽取演讲人员，限时分钟，对所有抽到的演讲教师评委现场打分，评出等奖。其他没有抽到的教师自由发言，凡是主动发言教师与抽到人员起参加评选。具体安排交流会分两段进行，第节课为第段......”。

9、“.....每活动时间段，凡是无课教师必须到场参加利用会前时间进行抽签，抽到的教师按照抽签顺序准备参加演讲。教师读书活动总结模板篇月日，韩中凌主任对全县小学语文骨干教师进行了有关开展读书活动实施策略的培训，经过天的紧张学习，老师们收获颇丰。课堂教学是学生们主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。搞好课外阅读，培养他们良好的读书习惯，对于孩子们加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提高兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用。老师们在自己的教学中要从以下几方面引导点拨向学生推荐优秀读物，培养他们选择书刊的能力。目前出版的书刊相当多，坚持把那些健康有益的儿童读物介绍给孩子们，决不能让些格调低下内容荒诞的书刊毒害孩子们的心灵。积极向孩子们推荐好书。在向少年儿童推荐图书或报刊时要注意内容广泛些，防止‚吃偏食‛，应该培养孩子们多方面的阅读兴趣。在指导学生挑选图书的时候......”。