1、“.....专家的出发点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出点第，细节显出教学的智慧。句无心的话次不经意的行为种惯常的态度，课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我关注细节就是追求教学的智慧把握细节，更是提升教师教学智慧的必经之路。第，方法是思想的生长点。常言道教学有法，教无定法，贵在得法。今天，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界‚加速‛的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢其实，并没有捷径。‚熟生巧，巧生华‛，在教学过程中，或许我们会有成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材，挖掘教材......”。

2、“.....苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。第，反思是前进的车轮。成长经验反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师，如果只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。以上点是我在培训期间的点小感悟。总之，在这次素质教育培训中，我感觉是成功的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培养出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自己的教学水平业务水平更上层楼。精选教师校本研修心得体会篇为了更好的成就我们事业的工作环境，促进我们专业的成长，领导为我们提供了这个‚双对接远程研修‛的平台......”。

3、“.....认真品读老师的感言，研究专家指导老师的评论，不忘留下自己的足迹，送上朵小花，互相鼓励加油。只是想，‚送人玫瑰手有余香‛。我们呼吸着湖海的空气，我们在不知不觉中华丽的转身，我们是快乐的，幸福的,我将把研修的理念内容，充实到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到具体的实践工作中去，为我们的教育事业增砖添瓦。在以后的教学工作中做到以下几点建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围。在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的鼓励，帮助他们树立信心，给他们介绍些学习方法的书，并教他们些改善大脑记忆力的锻炼方法。特别是教师要从多方面去关心学生，进行角色臵换，站在学生的位臵上设身处地地去体验，理解学生的各种感受。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松......”。

4、“.....使教与学的活动得到良好开展。因材施教。其实每个孩子的学习风格都是不样的，就像我们老师样，有些老师擅长阅读，有些擅长口头交际，有些擅长写作等等。孩子喜欢的学习方法和风格也都是不样的，我们把学生的学习类型分为‚视觉型，听说型，动觉型，综合型‛，般喜欢视觉型学习方法的同学喜欢看图片，关注老师的板书听说型的同学则喜欢英语交流与对话，听故事，做听力练习而动觉型的学生则更喜欢做游戏和教学法。所以我们要很了解自己的学生，哪些学生更适合哪种学习方式，上课怎样综合自己的教学方法让不同学习类型的学生都能把英语学好。教授不同层次的水平的学生。由于学生的学习能力，学习态度，学习时间，家庭学习氛围的不同，大多数班级的学生的英语水平参差不齐，给我们上课带来了很多问题。我们要对所有孩子都有信心，每个人都有可能学好英语，因为每个人都会说自己的母语，只是个人的后天努力和环境不同，学习英语的效果也就不样......”。

5、“.....给程度相对较弱的学生相应难度的问题，给程度较好的学生更多的补充和拓展，并让不同水平的学生结伴学习，达到共同进步。总之，作为名线的英语教师，我们应该在平时的教学中要在实践中不断探索和学习，不断激发学生的学习兴趣，让课堂永远充满活力和魅力,没有反思就没有进步。新的课程理念新的教学方法新的评价体系，都使我们对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。只要我们认真对待，研修就会大有收获。精选教师校本研修心得体会篇从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人对社会的个又个新的要求，教师校本研修个人心得体会。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯作为个星级高中学校，拥有百多位本科及以上学历的老师，绝对可以搞出有实效的校本研修成果，但是因为没有系统的研修方案，在研修方面就缺少指导思想......”。

6、“.....特别中要将有些属于学校管理方面的研修保持延续性，这应该是我们以后努力的方向。第，现在的研修活动中，只注重活动，不注重总结和经验交流。我们有许多活动都是属于校本研修的，但是活动完了就结束了，没有进行经验总结，没有形成活动记录，甚至查找档案时，只有几张照片，有的甚至照片都找不到。这对于校本研修来说就失去了意义，其实也就谈不上校本研修了，只能是次教育或教学活动了。刘昕校长谈她在绩效工资发放时文化课老师对音体美老师的成绩产生疑问时，提出了体育教师要带出学生训练队，要在县区甚至是市级比赛中获奖，以此作为绩效考核的成绩依据，音乐老师每学期要搞次大型演出，要让每个学生都参与，每个班级都要有节目，通过评比来确定成绩。而美术老师则是搞画展，把画展搞到校外去，搞到社区去，让群众来评价美术的教学水平，这样就让文化课老师不再说音体美老师没有成绩了。当然如果搞不好，也就不要与其他老师争成绩的绩效了......”。

7、“.....这样的研修活动既促进了老师的自身发展，宣扬了学校的教学成果，缓和了老师之间的意见分歧，可以说是收获丰富。第，教师的发展目标过于肤浅。晋上高级就达到了人生目标样，就不思进取了，有的甚至就想养老了，结婚生子后，精力就全总倾注在孩子身上了，自身的发展提高就成了可有可无的了。看看我们的论文竞赛，除了需要晋级的老师，还有人写论文吗做课题时，有哪几个不是因为要晋级才硬着头皮生搬硬套的弄几个内容凑合成个课题的其实就象缪徐主任说的，写写随笔，让自己的生活充满乐趣，也让自己把自己的人生写成记录，当将来回忆时才有东西可想。第，时间都去哪了我们许多老师都会说，我不是不想搞研修，不是不想提高自己，只是我没有时间啊。我承认，有的人确实很忙，特别是班主任老师，除了自己的教学以外还得管理班级，找学生谈话，有时还要各种总结计划。但是我们在大部分老师还是很轻松的啊......”。

8、“.....其他工作处理再去两节课，按节课工作时间，我们还剩余两节课的时间啊，做什么呢所以我们看到有的老师在看空间刷屏幕玩游戏看电影，可是研究教学研究自身发展的却不多。如果我们每天能抽出节课的时间来写写教学心得看看教育书籍写写经验总结，当我们要写作论文时，要搞课题研究时，也就有材料可用了。这样我们的个人研修也就做得很好了呢，而当个人研修做好时，集体研修也就有材可研了。第，缺少经济支柱。虽然每位校长都曾说，只要做对教学有利的事，要多少钱都没问题，但是真正落实时，都是虎头蛇尾，这倒不是校长不想给钱，而是我们的经费确实紧张，每项活动预算就把学校的老底露出来了，所以许多时候，条件限制了校本研修的开展。发现问题的存在，解决问题才是关键，如果想要搞好我校的校本研修，应该怎么做呢从培训开始，我直在思考这个问题，于是也产生了几点为成熟的看法。每学年开学时要集中时间集中人员讨论学校的校本研修方案......”。

9、“.....教学的，教师成长等多个方面的，开学初校长室就可以集中教务处教科室政教处工会团委等部门共同参与，集思广益，把有关的研修活动安排到位，然后制定详细的研修方案，分工明确，责任到人，做到活动有计划，过程有记录，结束有总结，经验能交流，并且在工作中不断的进行完善，有突发事件时再进行协商处臵，安排些短时的研修活动。有效的分配研修资金。学校应该在每学期开学初就确定学校的经费情况，对于可以用来作为校本研修的资金应该分成两个部分，部分作为研修活动经费，另部分应该集中对些活动进行投入，比如学校今年的可用资金在百万，那么可以用来校本研修的就算只有十万的话，可以把十万用来作为平时的活动开支，然后把十万用在当年的项大的活动支出上，比如美术展的活动音乐器材的购臵实验器材的添加，教师发展资料的订阅等，这样在随着时间的推移，学校的研修项目也就会逐渐增加。当然对于每项材料的的增加要加强管理，有效利用......”。