1、“.....坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到定有即定时间定地点定主题定内容，有中心发言人有研讨记录有实效。组织全校教师结合我校实际情况，扎实开展课题研究，努力增强教师的教育科研意识，提高教育科研参与率及参与质量，推进我校教育科研工作向更高水平发展。加强学习，提高认识，增强全体教师的教育科研意识。要转变全体教师尤其是中青年教师的传统教育观念，增强科研兴校的意识，就必须强化教师理论的学习。学校将根据课题研究的需要聘请专家开展讲座，指导教师结合自己的日常工作选题从事课题的学习研究。同时配合讲座以课题组为单位举行小型的研讨会，提高教师的科研意识。做好科研课题的检查指导督促工作。我校的市级课题培养农村小学生自主学习的研究，经过课题组成员的共同努力，已进入课题研究实施阶段，我们将继续加强对这项课题的管理工作。区级数学实验课题新课程背景下学生数学作业设计的研究将做好结题工作......”。

2、“.....安排好课题组人员的工作，布臵教育科研任务做好学校主课题研究培训工作积极完成市级课题开题论证，区级数学课题结题检查教师科研理论学习情况。片区区级小课题研究情况交流。月组织课题组成员集体研讨。聘请教育专家或教研室领导指导我校教育科研工作。做好润州教育教师投稿的相关工作月收集整理教师教育论文或教学随笔。检查教师科研理论学习情况。月收集整理教师教育论文或教学随笔。进行学校课题研究阶段性工作总结。检查教师科研理论学习情况。做好小课题研成果汇编工作。做好教师开展教科情况考核工作小学教科研工作计划篇指导思想本学期，学校教科研工作以县教科研工作会议精神及学校工作计划为指导，以聚焦课改，聚焦课堂聚焦队伍聚焦科研聚焦质量为工作主线，以深化新课程改革为重点，以课堂教学为主阵地，以课题研究为依托，以提高教育教学质量为目的，以申报温州市素质教育示范校为契机......”。

3、“.....努力实现教学管理人性化教学管理制度化教学过程精细化教学质量目标化的管理特色，促进我校教科研工作上个新台阶。工作重点反思课程改革历程努力研究和解决课改中的疑难问题我们坚持学校教科研工作与课改实践同行，我校课改工作已进入第个年头，虽然在课改实践中积累了许多经验，取得了许多成绩，但在教学常规教学行为校本课程开发和教育教学评价等方面还存在着许多困惑和问题，急需我们进步去实践反思探究与创新。问题备课是为了检查部分老师在没有读懂教材和读懂学生的基础上，过多地参考现成教案，出现备教分离，备课是为了应付检查现象仍有存在。措施学校加强领导参与和督促集体备课的力度，继续实施学校领导挂钩教研组制度，不断提高老师解读教材的能力。本学期各学科可以实行电子备课，每周上传教案，公开备课进度。教务处对所有学科实行定期和不定期的教学常规检查，并做好登记，期末根据数量和质量进行考核......”。

4、“.....问题新的课改理念与课堂教学行为不致在课改的实践中最难解决的是教师把新的课改理念转化为具体的教学行为，出现说的是套，做的又是套，言行不致，在课堂教学中穿新鞋走老路现象时常出现。措施学校在加强对老师理论学习的引导外，重点解决提升老师把新理念转化为具体课堂教学行为的能力。采取基地校建设与学校课改相结合家常课和考核课公开课相结合课堂教学和校本教研相结合课堂教学与理论学习相结合课堂教学与课题研究相结合课堂教学与课后反思相结合独立思考与专家引领相结合等措施，切实提高课堂的有效性。问题减负增效的有效途径急需进步探索教师教学质量测评的压力转变成了学生的课业负担，学生的课余生活忙碌于教辅资料之中，减负成为句套话，而增效更成为当前教学的大瓶颈。措施致力于教学方式的探究，通过变革教师的教和学生的学，进步关注师生个体的生命成长，提升学生校园生活的质量。努力打造扎实充实丰实平实真实课堂。提倡重点前移......”。

5、“.....重点要备好课，确保家常课十分钟的质量。减轻学生做无效的无意义的检测考核的负担减轻学生做低效负效的机械训练的负担减轻学生由于教师追求短期的教学目标，获得暂时的高分而承受的不科学的过重的学业负担。提倡练习的针对性和层次性，克服刀切现象，鼓励老师做比较研究，积极探索减负提质的有效途径。问题综合实践活动课程开展的有效性有待提高老师对开设综合实践活动课程的重要性认识不够，在实施操作时缺乏有效的方法与策略，出现怕麻烦，简单应付，积极性不高等现象。措施邀请专家对综合实践活动课程的重要性课程特点和实施策略等作指导培训注重综合实践活动课程与学科教学和校本课程的开发相结合加强对综合实践活动课程的实施方案实施过程及总结汇报的有效管理确保经费保障和考核奖励。问题校本教材开发的力度需要进步加强我校校本课程书法课课诵读课经过几年的实践与探索，赢得了家长与同行们的认可......”。

6、“.....还需经步的反思与创新。措施进行如何提高学生阅读兴趣的研究，重点是要培养学生阅读的自觉性，注重阅读广度和深度的实效性。完善评价策略，在完成年级学生的诗文考级时，注重导向和激励功能，淡化应试选拔功能。书法教学要以培养学生的书法艺术修养为重，借助县艺术节，切实培养书法好苗子，使省书法艺术特色校的牌子再放光芒。问题评价体系有待健全分数就是质量的观念仍在老师对学生的评价中普遍存在，没有树立起大质量观，学校缺少建立能克服课程改革瓶颈问题的评价体系，特别是对技能科教学的评价策略和方法。措施对学生的评价，在上学期教育教学评价改革的基础上，继续探索定性评价和定量评价相结合，终结性评价和形成性评价相结合的评价方式，特别是技能科的学业评价策略的可操作性和有效性研究，继续实施学生成长记录袋评价对教师的评价，继续对教师绩效工资考核实施办法中的教育教学评价考核方法进行必要地修正和完善......”。

7、“.....加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长建立以校为本的教研机制，引导教师在学习中实践在实践中反思在反思中提高，本学期，我们将着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。读书反思提升实施读书富脑工程。坚持个为主个结合的读书策略学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合学习形式以个人自学为主，与集体学习结合学习时间以业余为主，与课余学习相结合考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合。本学期，学校要为每位教师购买两本理论书籍，使每位教师养成终生学习的习惯。学校要把读书活动列入教师专业成长考评及常规检查中。专家引领辐射方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另方面我们将邀请专家教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展......”。

8、“.....通过名师引领课堂示范专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台继续开展与山区学校的结对交流活动，充分发挥学校的示范辐射作用。健全教研制度继续探讨主题化校本教研有效途径，认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组在学科建设课改研究发挥更好作用，并推荐优秀教研组参加县级先进教研组评比活动。整合师资合力，筹建语文数学教学工作室，发挥教研大组力量，积极有序地开展达标课研究课示范课优质课种课型教研活动，通过理论学习业务研讨课程论坛等途径引领教师转变教学行为方式，走出课程改革的高原期，并向更高远的目标奋进。充分发挥学校的师徒结对作用，举行新轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善师徒工作常规制度师徒结对考核制度和师徒奖励制度。开展练兵活动开展第届教师素质周活动，包括各学科基本功比赛以及全体教师简笔画比赛评课比赛，不断提高教师的整体素质......”。

9、“.....规范科研管理，突出科研的实效性深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决课改中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，重视小课题研究，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。围绕课题抓科研本学期，继续进行市级课题小学作文序列教学与学习策略的研究指向过程性阅读的书目考级评价的实践研究的研究和省现代教育技术实验学校规划课题信息技术环境下小学综合实践活动课程的研究与实践的研究。定期召开课题负责人和成员会议，及时记载课题研究的过程，并做好结题前的准备工作。围绕教研抓科研不断树立围绕教学搞科研，搞好科研促教学的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们继续抓住县主题教研基地校建设的契机......”。