1、“.....但接受能力不强，学习态度较端正也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，作业不能按时完成，甚至有拖沓，如卢明中滕明宏。这学期首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。班共有学生人，在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识技能方面基本上已经达到定的水准，对学习数学有着定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒......”。

2、“.....今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。教学内容本学期教材内容包括下面些内容时分秒，万以内的加法和减法口算和笔算，千米和吨的认识，有关倍的概念及应用，多位数乘位数，分数的初步认识，长方形和正方形的特征和周长，数学广角集合重叠问题和数学实践活动数字编码等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法多位数乘位数以及长方形和正方形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在数与计算方面，本册教材安排了万以内的加法和减法多位数乘位数，分数的初步认识。万以内的加法和减法的口算和笔算是小学生应该掌握和形式的基础知识和基本技能，也是进步学习多位数笔算乘除法的基础......”。

3、“.....分数概念比较抽象，小学生理解掌握会有定的难度，所以有必要分段进行教学。本册出现的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体事例诠释些简单分数的具体含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进步发展数感。本册教材安排了倍的认识教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关倍的知识集中编排，让学生在掌握了表内乘除法之后来学习。在图形与几何方面，本册教材安排了长方形和正方形单元，这是教材另个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观操作，进步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。在量的计量方面，本册安排的是认识长度单位毫米分米和千米，认识质量单位吨以及时间单位分秒。这些内容的教学可以进步发展学生的长度质量和时间观念......”。

4、“.....培养学生估量物体质量和时间的意识。数学广角安排的是关于集合的内容，引导学生通过观察猜测实验推理等活动学习简单的集合思想，并能应用集合的思想方法解决些简单的问题，培养学生观察分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。教学目标能口算两位数加减两位数，会笔算位数的加减法，会进行相应的估算和验算。会口算位数乘整十整百数会笔算位数乘位数，并会进行估算。初步认识简单的分数分母小于，会读写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。初步建立倍的感念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形正方形知道周长的含义，会计算长方形正方形的周长。认识长度单位毫米分米和千米，初步建立毫米分米和千米的长度观念，知厘米毫米分米厘米千米米认识质量单位吨，初步建立吨的质量念，知道吨千克，会进行简单的换算......”。

5、“.....初步建立分秒的时间观念，知道分秒，会进行些有关时间的简单计算。初步了解集合的思想，形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成观察分析及推理能力。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体验数学数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教材编排特点细致改进计算教学的编排，体现计算教学的基本理念，促进学生能力的发展。调整例题设计，使教学内容和教学顺序更为合理。对部分内容的教学进行了调整，更利于学生理解和应用数学的知识，也更利于学生数学能力的形成。从每部分具体内容编排的角度看，即体现了计算教学的基本理念，又承载了实现数学教学目标的各方面因素。改进概念教学的编排，让学生在应用概念解决问题中加深对概念的理解。空间与图形领域在年级观察物体基础上......”。

6、“.....安排了从这个角度观察些简单的物体和由个同样大的正方体摆成的物体视图在年级直观认识长方体与正方体的基础上，教学这两种平面图形的特点以及计算周长的方法。重点周长意义与计算长方形正方形周长的方法难点观察物体。统计与概率领域，在学生初步理解了可能定不可能的基础上，教学事件发生的可能性有时大些有时小些，学会用经常偶尔等词语描述事件发生的可能性。重点把收集的信息进行整理，能用统计表或条形统计图呈现难点正确描述事件发生的可能性。实践与综合应用领域共安排了次实践活动，其中称称周末天的安排周长是多少摸牌与下棋都是操作型的活动，而农村新貌是场景型的活动。重点让学生知道独立探索的同时要加强合作交流，明白倾听尊重互补会让问题解决得更好难点如何有效地组织活动。本学期教学的主要目的要求知识和技能方面会笔算会笔算位数的加减法，会进行相应的估算和验算。会口算位数乘整十整百数会笔算位数乘位数......”。

7、“.....初步认识简单的分数分母小于，会读写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。初步认识平行边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形正方形和平行边形知道周长的含义，会计算长方形正方形的周长能估计些物体的长度，并会进行测量。认识长度单位千米，初步建立千米的长度观念，知道千米米认识质量单位吨，初步建立吨的质量观念，知道吨千克认识时间单位秒，初步建立分秒的时间观念，知道分秒，会进行些有关时间的简单计算。初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对些简单事件发生的可能性做出描述。能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察分析及推理的能力。数学思考方面能运用生活经验......”。

8、“.....并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。能对简单物体和图形的形状大小位臵关系运动的探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。解决问题方面经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的些事物有好奇心，能积极参与生动直观的教学活动。在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学的重点难点教学重点万以内数的加法和减法边形......”。

9、“.....单元教学要求第单元学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米分米和千米，建立毫米分米千米的长度观念，认识质量单位吨，建立的质量观念。学生知道常用的长度单位间质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。学生能估计些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。第单元学生会计算位数加减位数。学生能够结合具体情境进行估算，进步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。学生经历与他人交流各自算法的过程。第单元学生认识边形的特征，进步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行边形。会在方格纸上画长方形正方形和平行边形。学生知道周长的含义，探索并掌握长方形正方形的周长计算公式。会计算长方形正方形等图形的周长。通过多种活动......”。