1、“.....不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在慢慢克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢，这遍你更会动脑筋了，凭这点就应该给你多加两颗‚爱动脑筋星‛等等两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问妈妈还有多长时间才能到家妈妈大概秒。儿子秒到底是多少啊妈妈就是你从这样倒着书，数到时就到家了。他坐到我的自行车上很专注的在数，做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度，以达到秒的目的。家长应严格把握孩子的兴趣关家长肯定会发现孩子个阶段的喜好。就在他特别感兴趣的时候注重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说‚兴趣是最好的老师‛。孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装模作样的拿着书读，不料真有很多字会读，有些不认识的字叽叽咕咕带过，我立刻给他指认，并且大大的表扬他会认那么多字......”。

2、“.....这是作为家长定要有问必答，满足孩子的求知欲，效果远远比家长和孩子正儿经的坐在那学认字好得多。就这样他学会读篇故事，我就读两篇故事作为奖励他，由此在上年级前他就可以比较流利的读报纸上的些新闻了。学前教育心得体会范文篇我园自创办以来，每学期定时组织教职工认真学习幼儿园工作规程。在学习规程后，幼儿园工作和训练方面上有了很大的生疏和改观。学习幼儿园工作规程是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和训练质量，依据中华人民共和国训练法制定的。规程中指出，幼儿园‚是基础训练的有机组成部分，是学校训练制度的基础阶段‛。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和训练目标大致有增进体质，培育良好生活习惯。进展幼儿智力，培育爱好和求知欲，和初步的动手力量。萌发爱国，爱集体的情感，培育幼儿感受和表现美的情趣和力量等。这也是我园保育训练工作的奋斗目标。规程提出玩耍是幼儿的基本活动......”。

3、“.....寓训练于各项活动中，并留意活动过程。在保教活动中，必需彻底转变幼儿训练学校化的倾向。我园遵循规程中的内容，在平常的训练教学当中多以玩耍的形式进行，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的乐观性，让幼儿在开心的玩耍中学习学问。我认为作为名合格的幼儿老师，先要学会敬重信任孩子的思维。老师都应当以全面的眼光来看待每位孩子，发扬孩子的特长。要很好的把握训练教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的训练宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。大山笑长在这短短的时间里讲了很多的故事。而且，每个故事都有特殊的意义。其次天，是李主任给我们讲的课。他讲了关于学习的方法。天时暑热，李主任讲到汗流甲背，但仍旧坚持给我们讲课，李主任的精神真让我鄙视,第天，是邓校长讲的课。他讲了关于怎样做个最美的同学，他还给我们唱了首歌呢,老师们都说，他们是第次听邓校长唱歌呢......”。

4、“.....能听到邓校长第次唱的歌,第天，是陈校长讲的课，他发了份课堂教学改革之小组合作。他说要我们组几个小组，由于力气就会大，学习可能就会更好，机会是由自己制造的，而且每个人的目标都不样。目标，每个人都会有，而且要努力才能实现。我们不肯定要像树木样，要别人浇水施肥才能健康生长。我们可以像小小的小草样，虽然小，但它有颗坚强的心信任自己的心，它们每天都会在想我总有天会长大的。那我们为什么不能像小草样，在狂风暴雨中不让自己被狂风吹倒呢只有怎样，我们才能始终向着自己的目标抱负前进,学前教育心得体会范文篇第次教师培训是由学院院校老师为我们主讲的，主要从幼儿教师职业道德的方向核心等各个方面进行了阐述，并相应地列举了很多身边的事例，真是有形有色。经过天的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的点滴将直接影响到个孩子的未来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行......”。

5、“.....才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每个孩子的潜能得到充分的展示。有人说个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王样伟大。幼儿期是孩子品德形成的最佳时期。无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。十世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体爱科学爱劳动，培养幼儿诚实勇敢不怕困难等良好品质......”。

6、“.....形成互相协作严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。在幼儿园经常使用说服榜样将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把定的思想认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢固。本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作个接纳知识的‚容器‛，个被动的接受者。随着教育观的不断改变，幼儿的个自主的又能力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使个学习者，而是个有能力的思考者思想者。不断反思和调整克服教育形式和内容上的‚成人化‛和‚知识化‛倾向。通过学习，使我认识到教师应根据幼儿的年龄特点组织不同的游戏活动，把游戏参观实践探索和操作等作为幼儿学习的主要方式......”。

7、“.....倡导以游戏为幼儿的基本活动，使他们在轻松愉快的游戏中学到知识，真正做到‚玩中学，学中玩‛。做到要从幼儿出发，遵循幼儿的生长规律，拓展幼儿思维的重要性。携手家长共促发展幼儿园的教育离不开家长的支持与配合，家长是我们有效施教的合作伙伴。为此我们应积极与家长交流沟通，让家长参与到班级的活动中，为我们活动的开展提供有力的帮助。只有家园携手才能促进幼儿的发展。幼儿园内，教师对幼儿付出的爱心的质是如何，量是多少教师之间付出和得到的友谊的量是多少，质又如何个教师创造性劳动后得到的快感的量是多少，质是如何教师和孩子之间园舍之间和睦相处的量是多少，质是如何教师自己人格尊严和职业满足的量是多少，质又如何这种种的种种都取决于教师是不是遵循着以人为本的原则，是不是注重人文关怀的理念，同样也是幼儿教师这职业的职业人格素质，是不是以服务的心去对待每个成长中的幼儿......”。

8、“.....智力不会相差很多，关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩项玩具或学骑自行车学溜旱冰踏板车下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至于达到什么程度，那是能力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。家长应帮助孩子共度难关孩子在学任何样内容时如钢琴书法画画棋类等都会有定时期的困难期，家长应该有耐心并鼓励帮助他起度过难关。比如说他在学写字时，我发现他写得不好，我就帮他擦了，可是不小心多擦了笔，他就大哭。我就耐心地告诉孩子这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在慢慢克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢，这遍你更会动脑筋了，凭这点就应该给你多加两颗‚爱动脑筋星‛等等两岁时带他出去玩......”。

9、“.....他问妈妈还有多长时间才能到家妈妈大概秒。儿子秒到底是多少啊妈妈就是你从这样倒着书，数到时就到家了。他坐到我的自行车上很专注的在数，做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度，以达到秒的目的。家长应严格把握孩子的兴趣关家长肯定会发现孩子个阶段的喜好。就在他特别感兴趣的时候注重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说‚兴趣是最好的老师‛。孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装模作样的拿着书读，不料真有很多字会读，有些不认识的字叽叽咕咕带过，我立刻给他指认，并且大大的表扬他会认那么多字。他每当外出登车就会看车站牌上的字广告字宾馆饭店的字问个不停，这是作为家长定要有问必答，满足孩子的求知欲，效果远远比家长和孩子正儿经的坐在那学认字好得多。就这样他学会读篇故事，我就读两篇故事作为奖励他，由此在上年级前他就可以比较流利的读报纸上的些新闻了......”。