1、“.....能够独立主持班级的教育教学活动每月进行次教师教育理论业务学习基本功培训，要求认真做好记录。有针对性地组织业务理论学习实践和探讨，学会反思教育教学行为通过老带新结对子的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经验，使新教师向成熟型发展。指导教师每周次对新教师进行听课指导。运用优秀课例等资源，开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计能力。积极开展同课异构，听课评课为体的实践活动，寻求新的教学方法。参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想新做法，促进本园教育教学的改革。开展教师自学活动要求教师认真写读书笔记教育随笔。组织教师参加专题研究学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章教案设计等。组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长......”。

2、“.....充分发挥骨干教师的示范带动作用，上示范课，率先垂范，起到引路示范作用。期末，要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我认识自我分析找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。幼儿园新教师培训工作计划篇范文幼儿园新教师培训工作计划精选篇幼儿园新教师培训工作计划篇指导思想根据国家中长期教育改革和发展规划纲要年江苏省教育厅关于十期间进步加强中小学教师和校长培训工作的意见以及南京市十中小学教师和校长继续教育工作规划精神，为了加快我区幼儿园青年教师成长，根据新教师成长规律和发展需要，采用教学研用个方面有机结合的培训方式，力求经过年的学习研修，使新教师在思想素质专业素养教育教学和教科研能力诸方面都有所提高，能尽快胜任教学任务。为努力打造支具有可持续发展能力，素质优良师德高尚有定业务能力的青年教师队伍，特制订本培训方案。培训目标通过培训......”。

3、“.....树立正确的儿童观教育观，在学习研讨反思的过程中，熟悉幼儿园日活动内容及教育教学常规，汲取各领域教学研究的经验与教学技能，掌握教学的组织策略，逐步将幼儿园教育指导纲要理念转化为教师的教育行为，掌握现代教育技术在幼儿园教学中的运用，通过新教师教学研讨活动，切实提高新教师开展保教工作的实际能力，使其尽快适应工作环境，胜任教师岗位工作，做名合格的幼儿园教师。培训对象年月新聘到我区幼儿园任教的新教师，或已工作年的教师。培训特色新聘到我区幼儿园任教的新教师是批特殊的团队，他们热情好学爱孩子有定的文化专业素养，但是缺乏线教师丰富的组织策略和教学经验，因此需根据新教师的需求和专业化发展开展培训活动，此专项培训具有不可替代性，也有别于日常的研培活动，具有以下特点系统性将幼儿园教师所必备的教师技能如日活动内容安排教育教学常规，各领域教学教学技能教学组织策略等方面内容进行细化，形成系列......”。

4、“.....培训内容强调精要好懂管用提升字方针，教学内容不求高深但求有用。综合性使新教师在人文素养理论素养科学素养学科素养等方面有所提高，具备名幼儿教师所特有的文化素养和专业素养。针对性依据兴趣驱动的原理，从新教师的人本需求出发，改变以往只是单的讲座和课堂观摩。在集中学习期间，培训将采用专家报告专题讲座教学沙龙问题研讨案例剖析观摩研讨相结合的方式进行培训，以提高培训的针对性。在实践活动期间，培训将采取参与式案例式情景式等多种方式开展培训，采用听课评课说课研讨专题调研教学实践互练互评等，以提高培训的实效性。培训课程培训内容包涵以下内容，涵盖个学时专业思想和师德修养学时保教工作常规学时教育教学活动学时班级管理家长工作学时教育教学课题研究学时现代教育技术学时各领域教育教学活动组织策略学时本次培训分为个阶段培训方式教师进修学校培训与新教师所在幼儿园培训相结合......”。

5、“.....本班指导教师业务指导与新教师本人自培自练相结合，通过教学实践网上查阅资料专题研究撰写论文等形式。考核评估考核原则内容依鼓楼区幼儿园新教师培训考核指标进行。考核体现全员全程全面的原则，培训考核贯穿于培训的各个方面和整个过程。新教师须修满规定的个学时，认真参加个阶段的不同形式的学习与研修，在规定的时间内完成作业。年培训结束后，学员向我校交份全年教育教学工作总结，并根据考核指标逐项对照，由园领导及指导教师考核打分，我校根据培训考察的情况进行综合评定后，分别送区教育局组织人事科和学校，存入学员档案，作为教师考核聘用晋级的参考依据。对培训合格的教师由区教育局按期办理转正定级手续。对未接受或虽参加培训但考核不合格的新教师暂缓转正定级。考核细则学员必须按时参加每次培训活动，做到不迟到不早退，无特殊情况不请假遇有特殊情况，须递交书面请假条，由各园长签署意见，并事先向班主任请假......”。

6、“.....不予结业。考核教师教学活动方案的设计和实施能力，对教学活动的反思能力。设计个教学活动方案，并对本园教师开放次教学活动，由园长进行师德和教学考核，填写教育教学考核表份读书心得或份网上学习收获有感篇个人专业发展规划组织管理事务管理培训班管理由鼓楼区进修学校培训处老师担任日常管理与安排授课等任务，做好暑期培训与教学实践的学员考核与考勤工作，确保培训高质量的完成。学员行为管理建立严格的考勤制度，建立学员作业档案和学员结业成绩考核制度。要做好以下工作建立培训班班级管理网络民主评选班干部，组织协调学员日常活动建立培训班学员档案提供学员登记表建立学员通讯录建立学员培训考勤制度编印学员考勤花名册确立学员考评内容与项目评选优秀学员考评合格学员颁发证书建立反馈机制按考评方法与标准，及时向各单位反馈培训表现和成绩单幼儿园新教师培训工作计划篇年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势......”。

7、“.....所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。培养对象教龄年含年以内的青年教师培养措施每位青年教师要制订份具体的自我专业发展规划书。请专家讲学，请本校优秀教师作讲座。教科室制定出学年培训计划，落实师资内容时间。培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读本教育教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得，每学期结合自己的教学体会，写不少于篇的教育随笔。备课笔记中坚持写好教学反思，反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。在原师徒制的基础上，做好对师傅徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励......”。

8、“.....未任班主任者，要虚心向班主任学习。每学期组织次青年教师优质课评比，比赛成绩存入个人业务档案。每学年举行次主题讲演或说课比赛以提高青年教师的语言表达能力。鼓励青年教师参加各级各类教育教学竞赛活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。组织青年教师相互交流，探讨教学体会畅谈教学感受倾诉教学困惑研究解决方法介绍成长经历或就个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。学校尽量组织青年教师外出参观学习听课评课校际交流等活动。召开青年教师座谈会，听取有关学习工作生活方面意见，总结交流教学实践中的得失体会业绩指导教师行政领导研讨会，就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施......”。

9、“.....幼儿园新教师培训工作计划篇培训需求分析根据以往的培训经验和新录取的新老师自身情况建立培训需求分析，指定初步计划。新老师就自己的实际情况提出自己的培训些方面的真实想法和要求。培训的目的新老师掌握岗位必备的素质要求和能力要求。培训要达到的目标使位新老师能尽快胜任岗位。培训对象培训项目及内容名新老师，培训内容包括岗位职责职业道德培养行为规范等规章制度，教学活动设计，技能技巧培训，如何与家长沟通，做好家长工作的能力，保育护理工作，卫生保健工作的培训等。培训地点的选择场地的布置幼儿园间教室，后勤部门要提前准备好设备，包括投影仪等教学用具。幼儿园新教师培训工作计划篇范文幼儿园新教师培训工作计划精选篇幼儿园新教师培训工作计划篇指导思想根据国家中长期教育改革和发展规划纲要年江苏省教育厅关于十期间进步加强中小学教师和校长培训工作的意见以及南京市十中小学教师和校长继续教育工作规划精神......”。