1、“.....现在对工作评价如下。通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极购买幼儿图书，并开展了图书漂流活动，为幼儿提供了个丰富的读书环境。家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她他们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。教师教育心得的质量还有待进步提高。幼儿早期阅读与阅读习惯培养专家讲座使家长更科学全面地认识了早期阅读及亲子阅读，并且积极与专家互动，效果比较好。幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有很多家长没有看过幼儿自制图书。教师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感认知及技能都有所提高。纠正家长漂亮就是好图书的观念，避免家长全部包揽。幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观看兴趣比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他她们喜欢多人组合的情景故事表演......”。

2、“.....幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有定的距离。则是些细节问题没有做好，则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。下次我们会总结经验，争取明年活动办得比今年好。幼儿园教师读书活动总结范文篇我园开展的营造书香校园的读书活动，旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念营造人人热爱学习善于学习的氛围，积极践行阅读生活化学习终身化的学习理念。使教师们通过读书活动能够在短时间内学习解惑，通过读书活动使教师素质得到升华。做好了组织宣传工作我们召开全体教工会议，共同学习读书计划和具体实施步骤，宣传读书活动的精神实质......”。

3、“.....在这个过程中，我们发现我园教师被读书的现象在悄悄地改变。学年中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过学年的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记读书心得。计划读书笔记小结都能按时上交。制定了切实可行的措施保障我园的读书活动有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确任务具体做起来易行。并与幼儿园考核挂钩，确保活动持续有效的开展，防止阵风刮过的倾向。比如读书积极分子的评选好书推荐优胜者的评选等，都是些奖惩制度的体现。在读书月活动中，大家纷纷表现出读书习惯好读书兴趣浓借书购书多阅读量多参加活动积极等。为把此项活动搞好，幼儿园添臵了大量的图书光盘等，为活动提供充足的保障。结合了本园特色课程我园的读书活动还结合了园本特色课程开展活动，教研组负责组织教师参与实施，各位教师积极响应......”。

4、“.....比如我们有教师讲故事幼儿将故事的活动，还有绘本介绍等，这些活动既锻炼教师和幼儿的表达能力，又丰富了校园的文化生活，而且通过这种师生共同参与的形式进步掀起了读书活动的热潮。通过读书活动，教工在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想观点用来指导改进教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，多位老师论文在正式刊物上发表获得奖。开展故事大王读书实践活动。每班经常利用餐前课间等时间进行幼儿讲故事比赛，鼓励幼儿多读书多讲故事。幼儿园举办了讲故事比赛，小选手们精彩的讲述，生动的表演，获得大家的阵阵掌声。总之，本年度我们围绕书香校园这主题，有计划有目的有指导性地开展师幼读书活动，营造和谐向上的校园文化环境，通过读书活动，激发师幼尤其是亲子的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操......”。

5、“.....形成健康向上的读书风尚。幼儿园教师读书活动总结范文篇十月份工作内容丰富班级图书角，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。挑选优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长观看。组织全班幼儿参加了园内举行的经典诵读比赛，每天利用睡前十分钟给幼儿讲经典故事，起床后教师与幼儿起进行阅读。利用家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。鼓励家长与幼儿进行亲子阅读。设计班级阅读海报亲子班阅读之星。评选了班级书香家庭与阅读之星。寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦，同时也感谢家长对我们工作的支持与配合。工作效果评价本次读书月活动的主题是书香为伴快乐成长，营造积极向上清新高雅健康文明的园所文化氛围，打造书香园所，现在对班级开展的系列阅读节活动的工作评价如下。通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高......”。

6、“.....接下来是如何管理及使用这些图书。通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她他们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。幼儿经典诵读活动中，幼儿参与的兴趣比较高，从中也看出幼儿比较喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有部分家长因为工作较忙没能参与。亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前分钟与孩子起阅读，或者是利用周末时间与孩子起到图书馆或者书店去阅读。教师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的系列活动目了然。书香家庭和阅读之星的评选鼓励了孩子们对阅读的兴趣和积极主动参与阅读的激情......”。

7、“.....让孩子们养成想看书爱看书会看书的良好习惯。月日世界读书日，驻马店市实验幼儿园开展了与书为伴快乐成长为主题的读书系列活动。在教师的带领下孩子们来到了新华书店，走进了书的海洋。精致的桌椅，摆放整齐的书架，琳琅满目的书籍，浓郁的书香气息，深深吸引了好奇求知的孩子们，他们个个兴致勃勃，充满了对阅读的渴望。在儿童绘本阅读区，大家自主选择自己喜爱的绘本故事，感受阅读氛围，体验阅读的快乐，大家成群或自己看书，不知不觉沉浸在书的世界，享受读书的乐趣在活动开展的过程中，年级组组长积极主动的组织活动，青年教师共同策划，全体教师齐心参与团结协作，每次活动都经过精心的积累和准备，每次活动后老师们都有意犹未尽的感觉。老师们尽情享受着感悟的过程，享受着阅读带来的快乐，活动氛围非常好。在好书推荐活动中......”。

8、“.....每位教师在读书活动中都得到较好的收获和提升。在组建图书角读书项目组过程中，有的老师负责将尘封已久的早期教育幼儿教育学前教育等杂志按年度进行整理，有的老师负责买来书架将杂志分门别类的摆放，有的老师认真地写活动方案，调查老师的阅读需求。通过活动的开展，老师的阅读兴趣主动学习的习惯口语分享交流和文字表述的能力等方面都有了喜人的变化，学习型组织的建设开始起步。相信有了老师们团结协作精心准备，在以后的工作中，读书活动定会为教师专业成长提供更好的平台，促使教师将读书与日常教学实践联系起来，有效改进教学行为，全面提升教师的教学实践和研究能力。幼儿园教师读书活动总结范文篇年年月，我园举行了第届读书节活动。全园教师家长幼儿积极行动，掀起了读经典书，做高尚人读书热潮。伴随着故事表演的落幕，我园第届读书节活动也告段落。回头看看，这个读书月很精彩，虽然忙碌但收获颇多。现简单回顾下本次读书节活动的主要工作......”。

9、“.....推荐优秀幼儿故事读本，鼓励家长为幼儿购买优秀绘本图书，引导幼儿多读书读好书。挑选优秀教师教育心得优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长。策划组织幼儿早期阅读及阅读习惯培养专家讲座。策划编写幼儿园园刊，鼓励教师家长积极投稿。优秀幼儿自制图书展示各班图书角创设评比和幼儿故事表演活动。工作效果评价本次读书月活动的宗旨是为幼儿提供读书环境激发读书兴趣养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的能力都有定的提高。现在对工作评价如下。通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极购买幼儿图书，并开展了图书漂流活动，为幼儿提供了个丰富的读书环境。家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她他们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。教师教育心得的质量还有待进步提高。幼儿早期阅读与阅读习惯培养专家讲座使家长更科学全面地认识了早期阅读及亲子阅读，并且积极与专家互动......”。