1、“.....因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和好处。能够说每天我都是以平和的心态饱满的情绪，真诚的对待每位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。有种爱，叫无私，有种爱，叫关怀，有种爱，刻画着伟大的灵魂，有种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要‚园丁‛的呵护和培养。情系幼儿，像母亲般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的好处。幼儿身体健康快乐学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。良好的师德师风的构成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象......”。

2、“.....要对幼儿教育事业尽心尽力。选取了幼儿教育事业，我对自己的选取无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每节课，甚至个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能理解老师的教育而愿意学习，不断进取。尊重每个幼儿。每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，用心探索，不断开辟新的教法。以身作则。教师的言行对幼儿的思想行为和品质具有潜移默化的影响，教师的言行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来生的影响。因此，教师务必要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的......”。

3、“.....坚持严于律己。因此，师德不是简单的说教，而是种精神体现，种深厚的知识内涵和文化品位的体现,师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养,我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析自我发展自我完善自我超越中实现我的人生价值,幼儿园师德师风心得体会集锦篇在年月日下午，我园组织全体老师开展了次师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。现就学习培训情况谈几点个人体会虽时隔多日，但回想起当天的培训，心情依然很沉重,当我看到大屏幕上出现幼儿园老师变相体罚幼儿的系列案例时，我很心痛，同时也很庆幸自己没有做过，对于孩子做错事情或者不听话时，我第时间先去了解孩子为什么那样做，再给予适当的批评或教育，并不会像案例中的教师那样变相体罚和辱骂，因为我知道，孩子犯再大的......”。

4、“.....很多事情都要成年人去教育去引导，所以，我们需要给孩子个知错就改的机会。当屏幕翻滚到下页时，清清楚楚的写着罚站也是属于体罚，我突然很不好意思的低下了头，因为我有让很调皮的孩子罚站过，回想起孩子罚站时的委屈样子，依然会感到不忍和心疼相信培训过后，我定会改正这种不恰当的教育行为，在以后的工作中，我会继续用爱去对待每个孩子，也会不断提升自己专业素养，丰富孩子的教学活动，站在孩子的角度去教育去纠正孩子的小，让孩子在健康快乐的环境中成长,幼儿园师德师风心得体会集锦篇为了进步落实区教育局关于进步加强幼儿园师德师风建设的通知，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象......”。

5、“.....我园组织教职工学习中小学教师职业道德规范幼儿园教师职业道德规范幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要幼儿园安全责任划分和教师的义务等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育民族兴衰的高度来认识来探讨。执行教师职业道德考核评估标准，我们认真组织教师学习了教师职业道德考核评估标准，让每个教师清楚教师职业道德考核评估的标准，并在自己平时的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组根据该老师年工作的情况，打出该老师在职业道德方面的成绩，最后由职业道德领导小组的人员起针对该老师情况，评出该老师年的成绩。执行教师职业道德教育奖励惩处，我们通过各种生动的活动，让教师在活动中受到教育和鼓励，以奖代面。如教师的文章发表了我们给于奖励，参加活动为幼儿园赢得了荣誉的给予奖励。平时利用竞赛的形式，在教师能力工作中展开评比活动，分别评出等奖进行表彰......”。

6、“.....个别差的，给予惩罚。学校性犯罪案件报告制度情况，我们幼儿园没有这个方面的情况的。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到只有制度完善加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进步提高师资队伍的师德水平。注重在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。以身作则。教师的言行对幼儿的思想行为和品质具有潜移默化的影响，教师的言行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来生的影响。因此，教师定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。尊重每个幼儿。每幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥......”。

7、“.....幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。师德不是简单的说教，而是种爱与责任的体现，种深厚的知识内涵和文化品位的体现,师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养,我园将继续维护和发扬这崇高的美德,幼儿园师德师风心得体会集锦篇作为名幼儿园教师，我们可能常常会听到些圈内消息哪个老师拿钢勺打了孩子的头哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病哪个老师对孩子采取暴力措施每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第反应通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。责任心是‚以身作则，爱岗敬业，心存大爱‛的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的......”。

8、“.....我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身不足的同时，积极改正，给小朋友留下个正义的教师形象。年龄比较小，离开父母的怀抱，他们根本不会照顾自己，那么他们在幼儿园天的生活就需要老师来处处关心照顾。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天热了，幼儿活动量比较大，随时提醒他们脱衣服中午吃饭时询问饭菜够不够，教会他们正确进餐，嘱咐他们健康用餐，以保证身体发育所需的营养离园时提醒给孩子穿好衣服，提醒他们把自己的东西都整理好孩子没有到园，打个电话问下原因等等诸多方面。教师只有时时刻刻把幼儿当成自己的孩子来关心照顾爱护，才能赢得家长的信任，才能拉近师生之间的距离，使孩子们对老师产生种亲近感，打心眼儿里喜欢老师，愿意听老师的话，老师在他们心目中的地位会更高。尊重是种爱。每个孩子都是有思想有感情有无限发展潜力的人......”。

9、“.....老师不能因为个孩子的表现不是很好，对于他热情的招呼却视而不见充耳不闻学习成绩优秀的孩子与成绩差的孩子都犯时，不能采取两种截然不同的态度对待教师应尊重每个孩子，尊重聪明守纪律的孩子，表明自己对好孩子的赞美和追求尊重调皮失败的孩子，表明自己对失败的孩子的同情安慰和鼓励。教师只有尊重孩子的需求和保护孩子的自尊心，才能让学生在健康发展中发挥他们的潜能。个善于尊重孩子的老师，会时时体验到教育过程的幸福和快乐。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心责任心爱岗敬业。坚持‚切为了儿童，为了孩子的切‛，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用获得多少知识作为唯标准来衡量孩子，与每个孩子建立平等和谐融洽相互尊重的关系，关心每个孩子，尊重每个孩子的人格，努力发现和开发每个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生......”。