1、“.....这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。比克纳的天职图景是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。多么令人向往，袁榕斯霞李吉林于永正，贾志敏等老辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在尺讲台上，工作着享受着王崧舟窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生同行的广泛赞誉。但反观我们周，有多少人怀抱着这样的憧憬啊甚至于有人以班事校事管我屁事，吵声骂声，我不作声做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美好的青春年华。俗话说给人碗水，自己就必须是常流水。特别是在这个知识经济时代，知识结构更新比较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，努力营造良好的学习环境和学习氛围......”。

2、“.....也只有在不断的学习中积累知识丰富自己才能提高自己，只有自身的素质提高了，才能更好地为教育事业服务。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。那么，我们就要不断努力学习，更新教学理念，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力，才能顺应时代的发展。总之，我将谨遵新时代中小学教师职业行为十项准则，立足岗位，为教育事业献出自己的份力量。关爱学生是教书育人的原则。教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。我们要用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬......”。

3、“.....我们要热爱学生关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解差生，不冷嘲热讽，而要耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位臵，感觉到自己存在的价值。对于他们的点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。只有尊重学生，关爱学生，才能建立种平等和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。不断学习，提高能力是教学的保障。中学师德师风心得体会字篇法国著名作家雨果曾说过花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。踏上尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师定要爱岗敬业......”。

4、“.....要具有高尚人格塑造美好心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的言行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。名称职的教师要以对历史对社会对家长对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高完善自己，才能够让自己在教师这个称号面前毫无愧色。榜样意识，榜样的行动......”。

5、“.....更会提升教师的自我形象。关爱学生是教书育人的原则。教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。我们要用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。我们要热爱学生关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解差生，不冷嘲热讽，而要耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位臵，感觉到自己存在的价值。对于他们的点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。只有尊重学生，关爱学生，才能建立种平等和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。不断学习，提高能力是教学的保障俗话说给人碗水，自己就必须是常流水。特别是在这个知识经济时代，知识结构更新比较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，努力营造良好的学习环境和学习氛围......”。

6、“.....也只有在不断的学习中积累知识丰富自己才能提高自己，只有自身的素质提高了，才能更好地为教育事业服务。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。那么，我们就要不断努力学习，更新教学理念，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力，才能顺应时代的发展。总之，我将谨遵新时代中小学教师职业行为十项准则，立足岗位，为教育事业献出自己的份力量教师更应该是条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识新技能新技术......”。

7、“.....更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每位学生。要具有淡泊名利坚守教育的信念社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中许多微小中藏有博大......”。

8、“.....比克纳的天职图景是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。多么令人向往，袁榕斯霞李吉林于永正，贾志敏等老辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在尺讲台上，工作着享受着王崧舟窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生同行的广泛赞誉。但反观我们周，有多少人怀抱着这样的憧憬啊甚至于有人以班事校事管我屁事，吵声骂声，我不作声做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美好的青春年华。其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡爱满天下，鲁迅强调教育植根于爱，别林斯基则认为爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重信任理解把爱洒向全体学生。爱中意的王子公主无可厚非，但爱看不惯的丑小鸭更难能可贵。须知老师句苛刻的话语，个凶狠的眼神，顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师......”。

9、“.....其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。是在日常生活上对学生友善温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。要具有刻苦钻研严谨笃学的理念。要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出要给学生杯水，教师需要有桶水。然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化......”。