1、“.....给了我们强烈的感染与深深地理论指导。他们对孩子的爱和对教育事业的无私奉献让我感触颇深，以下是我这次培训的体会小树吐绿春娥破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，创造生命的辉煌。对孩子来说，筑快乐童年做阳光儿童，是心灵所需要的快乐生活。做为名教师，担负着孩子的培养工作，首先要具备的是爱心。有了爱心，才会对学生产生耐心，耐心地去了解他们，宽容他们，鼓励他们，喜欢他们。这样，教师和学生才能够和谐地相处，教师做的工作不只是教书，更重要的是要教会学生做人的道理。这些都会让学生终身受益。特别关爱后进生，对他们采取最多的是鼓励，并且要对症下药。从他们喜欢的擅长的地方入手，让他们感到学习的乐趣，并且要耐心的对待他们。教师刚入教，如何教好学生，教师的专业成长过程。首先进入适应期......”。

2、“.....这段时间确实得勤奋刻苦。我们还年轻，我们要为教育事业奉献微薄的力量。接着进入发展期，这是个矛盾不断爆发的时期，我们在教育事业奋斗，定会碰到许多的困难，只有不断发现问题，之后通过努力不断解决问题，人才会成长起来。然后，会过渡到成熟期。在接着进入高原期，这时人很难再发展，会出现停滞现象，但如果不断努力，就会达到突破。再者，让我不再彷徨，因为每份职业都有它的成长过程。在听完邓村小学的讲述后，我学到了很多的教学方法和教学理念在听教师的课中，我们通过对比，能及时地发现作为名新教师，自己身上所存在的共同的弱点和不足，如教师的语言教态对学生的评价，都直接影响到学生今后的成长。所以，我在课堂上非常注意自己的言行，在课堂上要对学生进行激励性语言的评价，对学生发言要面向全体，给学生个民主和谐的课堂氛围......”。

3、“.....让我充分体会到如何当好名教师，如何在课堂发挥教师的作用。作为名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为名合格的人民教师是提供适宜丰富，富有层次性的材料。每个幼儿的能力水平不同，因此材料投放要兼顾每个层次幼儿，不能都简单，也不能都复杂，要为不同水平的幼儿提供活动的机会和成功的条件，兼顾儿童的兴趣。比如美术区操作材料益智区投放的拼图等都应该坚持由易到难，由简到繁体现层次性。就像董教授著作的名字小区域，大学问。幼儿的自主发展需要有自由的活动空间。让我们起为幼儿创设提供这样的空间，促进幼儿全面健康的发展。引领未来发展......”。

4、“.....学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。在以后的教学中应给予学生更多的宽容，相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。我经常对学生说心大事小，心小事大。在人品上给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生有改正过失重新开始的能力。我不仅关注学生的现在，更关注学生的将来，充分利用课后活动实践课为学生将来的发展打基础，让学生做未来发展的规划师。是提供适宜丰富，富有层次性的材料。每个幼儿的能力水平不同，因此材料投放要兼顾每个层次幼儿，不能都简单，也不能都复杂，要为不同水平的幼儿提供活动的机会和成功的条件，兼顾儿童的兴趣。比如美术区操作材料益智区投放的拼图等都应该坚持由易到难，由简到繁体现层次性。就像董教授著作的名字小区域，大学问。幼儿的自主发展需要有自由的活动空间......”。

5、“.....促进幼儿全面健康的发展。幼儿园学习教师素养心得体会范文篇年月日下午我参加了夷陵区教育局新教师培训活动，在本次活动中多位来自山区的农村教师给我们分享了他们的教育理念和长期扎根山区的心酸与快乐，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的实践理论，给了我们强烈的感染与深深地理论指导。他们对孩子的爱和对教育事业的无私奉献让我感触颇深，以下是我这次培训的体会小树吐绿春娥破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，创造生命的辉煌。对孩子来说，筑快乐童年做阳光儿童，是心灵所需要的快乐生活。做为名教师，担负着孩子的培养工作，首先要具备的是爱心。有了爱心，才会对学生产生耐心，耐心地去了解他们，宽容他们，鼓励他们，喜欢他们。这样，教师和学生才能够和谐地相处，教师做的工作不只是教书......”。

6、“.....这些都会让学生终身受益。特别关爱后进生，对他们采取最多的是鼓励，并且要对症下药。从他们喜欢的擅长的地方入手，让他们感到学习的乐趣，并且要耐心的对待他们。教师刚入教，如何教好学生，教师的专业成长过程。首先进入适应期，专业思想和专业能力都不成熟，这段时间确实得勤奋刻苦。我们还年轻，我们要为教育事业奉献微薄的力量。接着进入发展期，这是个矛盾不断爆发的时期，我们在教育事业奋斗，定会碰到许多的困难，只有不断发现问题，之后通过努力不断解决问题，人才会成长起来。然后，会过渡到成熟期。在接着进入高原期，这时人很难再发展，会出现停滞现象，但如果不断努力，就会达到突破。再者，让我不再彷徨，因为每份职业都有它的成长过程。在听完邓村小学的讲述后，我学到了很多的教学方法和教学理念在听教师的课中，我们通过对比，能及时地发现作为名新教师......”。

7、“.....如教师的语言教态对学生的评价，都直接影响到学生今后的成长。所以，我在课堂上非常注意自己的言行，在课堂上要对学生进行激励性语言的评价，对学生发言要面向全体，给学生个民主和谐的课堂氛围。这学期的培训更注重了教师的实效性，让我充分体会到如何当好名教师，如何在课堂发挥教师的作用。作为名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为名合格的人民教师以上所述，仅仅是我学习后的点浅显体会，我相信每个参加学习培训的教师都有许多宝贵的经验。活到老，学到老，树立终身学习的观念。我坚信自己以后会学习教学再学习再教学，以求更快更大更高的进步和发展......”。

8、“.....我在参加了幼儿园园长骨干教师培训班。通过聆听专家们的讲座，不仅使我进步开拓了视野，增长了见识，明确了幼儿园的发展方向，还懂得了许多管理策略，业务知识和工作技巧。加之课余与各区县园长进行了些交流，让我了解到了幼儿园之间的差距和成功的办园经验。对于个刚刚走上学前岗位的新手而言，可谓是雪中送炭。其中，董旭花教授讲述的回归与重构对幼儿园区域活动的分析与反思，对我触动极大，就此谈下自己的体会和认识。树立终身学习，让老师的水平高起来。新教材新课改新教法新理念已悄然来到了我们身边，思想品德课教育工作既要有实干精神，又善于开动脑筋，善于在反思中运用新方法新形式新理念解决教育教学存在问题。反思是教师成长的必经途径，反思是教师进步的大阶梯。我们要在反思中扬长避短......”。

9、“.....当然，反思不仅仅是停留在脑海中，更重要的是撰写教育和教学反思。在听完顾润生和张华两位专家的讲座后，经过几天的深度思考，认识到自己在教学过程中的不足并积极加以改进。重新定位教师角色在区域活动中，教师应该做什么这是我们必须弄清楚的首要问题。区域活动中教师的支持性指导是有别于集体活动中教师的主导式指导的。也就是从活动的台前到后台，从个引领者变成个尊重幼儿意愿的支持者和推动者。这就要求老师们要关注幼儿探索学习的整个过程，这样才能充分了解每个幼儿的发展水平，有利于正确指导和帮助不同层次的孩子。是教师介入指导要适宜。幼儿的探索学习需要得到老师的支持帮助，但这并不意味着教师可以不分情况的随意提供帮助。我们应该有这样的理念只有当幼儿确实因其本身经验与能力的局限，致使探索活动难以继续的时候，才给予定的支持......”。