1、“.....及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是种挑战，同时也是次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写篇较高质量的教育教学论文。并如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。具体实施方案勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老......”。

2、“.....树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习思想理论教育教学理论和各种知识，增强自己的理论积淀也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识技能，特别要学习现代信息科技，不断构建丰富自己的知识结构。善于思考，在实践中探求感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长审视今天在审视中甄别前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造地开展工作。乐于动笔，提高教育科研水平。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的和规划步入这富有挑战的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己......”。

3、“.....认真贯彻落实中共中央关于进步加强和改进中小学德育工作若干意见和公民道德建设实施纲要，进步确立以德治校以法治校的思想，进步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性实效性和创新性，努力探索德育工作的新途径新方法，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。工作要点小学班主任工作计划抓好队伍建设，强化德育意识加强班主任队伍建设。是继续做好班主任辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对帮教工作，通过交流参观学习，不断提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用爱心去塑造用真性去感化用榜样去激励用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。是推行班主任工作承诺制对孩子微笑任何个孩子不会受到冷落和歧视与孩子交谈每个孩子都能和老师平等对话帮孩子明理让每个孩子在体验中辨别真善美教孩子求知能耐心解答孩子提出的每个问题让孩子自主尊重孩子的意志......”。

4、“.....家长无须挂念。是加强跟踪指导，每月都要听些班主任的主题教育课，及时交流总结，提高班主任的业务水平。是加强宣传，利用宣传橱窗红领巾广播等渠道，宣传班级及学生典型事例和先进事迹，调动师生的积极性。是加大检查力度，在原有值日制度的基础上，将完善些不合理的地方，增加检查评比项目，及时公布，每月总结，结果与考核挂钩。加强学生小干部队伍建设。学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习生活的乐园。建立小干部例会制。每个月组织学生干部开次例会，对他们的工作进行辅导和总结。倡导小班长值周制。让每个学生都有机会参与班级管理。班主任要对值周班长的值日进行指导和总结。举行小干部交流会。学校每月举行次小干部交流活动......”。

5、“.....交流各班的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。学校要召开师德建设工作的动员部署大会，增强教师参加活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养计划。实施师教育工程铸师魂要求教师具有心关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。塑师德要求教师做到爱爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有心爱心耐心信心。强师能对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。正师风通过制度规范行为规范榜样规范，加强教师的职业道德建设。树师表要求教师实现目标强强化为人师表意识严严肃的自我修养严谨的治学态度种精神奉献精神敬业精神创新精神高高度的觉悟高度的社会责任感高尚的道德情操高超的教学艺术完善考核评价制度，确保师德建设实施。学校将教师职业道德列入月工作考评，并确立为年度考核等首要条件，实行票否决制。不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制......”。

6、“.....塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。小学教师个人读书工作计划篇对教师专业发展的认识在课改的推动下教育领域无疑在发生着场巨变。教学维目标在教学中的不断体现落实，为学生的发展带来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了涉及的视野广了参加社会实践的机会多了敢于表达自我想法的勇气足了，可是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了学生的需求越来越大了，这对教师自身提出了更高的要求。加强校本教研与科研就是对教师专业成长的的种具体体现。认识到教师自我专业发展应当根植于自我的教育教学实践，在自我熟悉的领域中探究反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自我发展自我，成为名名副其实的好教师。自身状况分析从年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的时间里，我较顺利的完成了社会主角的转换，从名师范生到名合格的小学教师，在从教十年里也取得必须的成绩......”。

7、“.....就象处于长跑中的极限，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚局限而慢慢减速。仅有冲出极限超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。怎样才能冲出这极限呢我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自我有所放松，以工作代替了学习，导致自我迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自我逐步沦为算盘珠子，领导拨拨，动动，怎样拨，怎样动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，所以也就害怕写文章，使自我的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。借助这次在名师工作室学习的机会我给自我规划自身个人专业的发展整体性目标力求自我由专业型向经验型科研型教师转变。阶段性目标第阶段以自主学习提升理论素养专业化为主的目标美国著名学者波斯纳以往提出教师成长的公式为教师成长经验反思......”。

8、“.....校本研究则能够从提高经验认识水平和强化教学反思本事这两个方面促使教师理论素养的专业化。具体措施第阶段勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，能够攻玉他山之玉，能够剖金。学习，能够使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到学。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论教育教学理论和各种专业知识，增强自我的理论积淀也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以到达取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识技能，特别要学习现代信息科技，不断构建丰富自我的知识结构。记录整理个人成长的足迹。第阶段高课堂教学艺术强化教学反思本事。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累......”。

9、“.....加强教育科研本事重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自我，将自我的专业知识运用于教学实践并经过实践与反思而与教学对象教学环境不断互动的过程，经过这个过程来强化自我的教学实践本事将学科知识本事和教育理论素养相结合，经过教学实践来整合自我的专业知识，重构自我的专业知识结构。第阶段以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本构成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自我来讲，充分锻炼学生的综合本事。主要措施用自学形式完成有关教育理论方面的学习参加名师工作室培训和学校组织的校本研训活动及时记录自我在教育科研课堂教学业务学习个人感悟等方面的学习心得体会。定期参加有关的科研论文评比每天有小时以上的读书时间......”。