1、“.....有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。有同学在阅读鲁滨逊漂流记后，感受比较深，她说我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。只有经历了种种困难又在不断探索的人，只有凭着智慧又不懈努力的人，才能像鲁滨逊样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。几点体会这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。是大家普遍感到开卷有益。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目......”。

2、“.....今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为嗜好读书，还是为学习读书，都会给人带来乐趣，成为种良好的生活方式，使人受用终生。是大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化。是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了大步。当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻读书交流的表现也不是很平衡......”。

3、“.....而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创书香班级而努力。读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神自我意识在多样的读书活动中日益彰显读书，使孩子们成了善交流会合作的人，他们的团队精神责任意识在逐步形成读书，使孩子们成了有思想，有个性的人读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值生命的意义。的确，读书的孩子越来越聪明。但是由于我们班学生都比较爱动，并且习惯并不是朝夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围逐渐形成，但还有待于加强。我们的读书活动只是学生读书征程的个开端，我们要努力的地方还有很多很多......”。

4、“.....我们将在引领学生读书的道路上路前行。班级读书活动总结范文锦集篇为了进步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的书香校园。我校开展了沐浴书香，灵慧成长的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。营造书香班级，让好书陪伴学生。让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作制定好有序的计划为保证班级读书活动有序有效的进行，在活动开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到步个脚印，有目的，有步骤，有实效。积极动员，激发读书兴趣在实施读书计划伊始，我在班级里进行了次以我读书，我快乐为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的些好词好句好的片段。我读书，我快乐的主题班会中......”。

5、“.....还有获得读书灵慧娃读书小状元等称号。通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛讲故事比赛手抄报比赛读书笔记评比阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第的好成绩。书香班级活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。书是我们校园文化中道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣......”。

6、“.....班级读书活动总结范文锦集篇书籍是人类进步的阶梯书籍是人类的营养品。读本好书就像和个高尚的人谈话，可见书籍承载着传道授业解惑的功能。多读书，读好书，好读书，可以塑造孩子的灵魂。由此我们学校把读书当成校园文化建设的部重头戏，每年通过生动多样的读书文化活动，缔造书香校园，并展现了道道亮丽的风景。自从学校开设营造书香校园的系列活动以来，我们班直在努力打造书香班级的建设。我们班经过努力，书香班级的营造工作已初具规模。现从几个方面来谈谈我们班是如何营造片书香氛围浓厚的读书天地的。优化读书环境，营造书香氛围。古代有孟母迁的故事，可见，个良好的环境为孩子的健康成长奠定了坚实的基础，同样我们的读书也需要个良好的环境作保障。充分发挥学校图书馆班级书架等有效资源。书是我们的精神食粮，我直鼓励孩子们读书。除了班级的图书室可以全天开放，而且允许他们带回家欣赏阅读外......”。

7、“.....积极鼓励他们向校图书馆借阅图书。在我的指引下，个个小身影开始穿梭在班级与校图书室之间。篇篇美文也在孩子的交流中传播开来。赢得家长的帮助，营造书香家庭。孩子还小，家长老师的言行对孩子起着至关重要的作用。那么，在家里，家长的以身作则和正面引导对孩子的成长是极其重要的。我邀请家长加入到营造书香家庭活动中，做孩子读书的向导和榜样，用书籍为孩子的未来奠基。家长在家里和孩子起诵读，你句，我句，不但可以共同学习，共同提高，而且在这种自然的交流中，家长与孩子不仅是学习的交流，而更多的是心灵的交流。这种跨越代沟的沟通，是构建学习型家庭的良好开端。教师适时的引导鼓励，是孩子读书的动力。老师，在孩子们的心目中往往是神圣而高尚的。教师的鼓励和帮助对孩子来讲无疑是剂良好的催化剂。所以，我在班级中经常采用激励式的表扬或是真心的引导建议你现在越来越会读书了,你真了不起啊,这本书连老师都没看过，你已经捷足先登了......”。

8、“.....你不妨借来看看,除此以外，我还经常把自己家里珍藏的些美文带到学校让孩子们美美地饱餐顿，并和他们起交流分享读书的喜悦。教师努力营造的读书环境，对孩子的读书欲望起到了积极的推动作用。加强读书的指导。教师要教会学生阅读的方法，引导学生科学合理有效的阅读，指导学生边读边思考，提高理解能力评价人物和事件的能力以及想象创新能力。同时倡导学生广泛自主个性化的阅读。摘录好词好句。在班里，每个孩子都拥有本好词好句摘录本，并美其名曰为采撷本词汇大家族聚宝盆等，在这里，孩子们将自己的读书目录及读书活动中得到的精彩片断好词好句名人名言心得体会等记录下来。这不但成了孩子们习作的活源泉，而且通过日积月累的积聚内化，进步提高了他们的文化底蕴。让孩子们养成良好的读书习惯。习惯成自然。良好习惯的养成能为孩子们的读书活动增色添彩。为此......”。

9、“.....读书姿势要端正。班级开展日读，即晨诵古诗午读经典设定每天午间为自主读书时间亲子共读晚上父母与孩子起阅读。读书要持之以恒，不可天打鱼，两天晒网。要学会反思感悟。在我的指导和孩子们的努力下，他们的阅读和理解水平不断提高，浓郁的读书氛围弥漫了整个班级。把读书和德育有机地联系在起。平时，可以让孩子用自己的读书活动来充实对相关德育内容的理解。如我班在召开主题班会诚信，你做到了吗时，课开始，几名孩子纷纷用自己的知识积累阐明了什么是诚信，接着，学生们又讲述了古今中外的几个诚信故事还有许多同学则从中国古典文学中列举了大堆有关诚信的格言。而且，当讲到生活中我们如何保证做到诚信呢时，同学们纷纷举手，回答滔滔不绝，成为课堂上的大亮点。由此看来，孩子们的读书能促进德育教育。这也为我们的德育教育起到了事半功倍的效果。浓浓书香承载着优秀文化灿烂文明吹遍了校园，让我们的孩子们的身边充满书香吧......”。