1、“.....都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。定要有很强的平等共同学习的意识，遇事多商量多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。定要有种容人容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少点猜疑之心嫉妒之心怨恨之心，多些理解之心关怀之心友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。必须热爱自己的教育对象学生教师应该是位雕塑大师，能将块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生......”。

2、“.....在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有个质的飞跃。教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业要做到这点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。重视言传外的身教要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，言行都必须认真稳重规范得体......”。

3、“.....除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是种只讲付出不记回报无私的广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来些舆论批评些教师是制造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评训斥否定学生，而很少鼓励表扬肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生视同仁......”。

4、“.....应当相信每个学生都能成功，平等对待每个学生，发现他们的闪光点，让每个学生都能品尝到成功的喜悦。更新观念努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学代替学生学，而是启发学生学引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识训练能力发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习去实践。为人师表是师德的人格力量在教育中，切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行致的人。不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快......”。

5、“.....在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干边干边学终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作次经历，次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。不要为些小事而斤斤计较，不要为些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。实践，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德加强职业道德建设提高师德修养做名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起片广阔的天空。小学教师岗前培训心得体会篇这是个季节交替的日子，我很荣幸地成为年农村义务阶段特岗教师队伍中的员......”。

6、“.....县教育局为了使我们新教师尽快适应中小学的教学工作，特地对我们进行了为期天的岗前培训。这次新教师培训的资料十分丰富，包括对教师职业道德修养，中小学班主任工作，中小学教师教学工作常规，基础教育课程改革通识性，现代教育思想和教育法律法规等诸多方面的系统学习。透过此次培训，我得到了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下首先，培训使我对教师这职业有了更加清楚的认识。在培训中使我对教师这职业有了更深的思考和认识首先，教师是文化的传递者。师者，所以传道授业解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的种认同感同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第，教师是管理者。教师要有较强的组织领导管理协调潜力，才能使教学更有效率......”。

7、“.....第，教师是父母。作为名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每个学生的闪光点和发展需要。第，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度亲和力要到达知心朋友样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师务必要懂教育学心理学健康心理学等，应了解不样学生的心理特点心理困惑心理压力等，以给予及时的帮忙和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作带给了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年教学经验丰富的老教师根据自我的实际经验给我们介绍了些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位教研室老师都强调了适时调整和更新自身知识结构终身学习的做法在谈到应对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法在教学教法经验方面......”。

8、“.....透过这几次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师再强调，在新课程改革的背景下，各位老师必须要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自我能够有质量有效率有潜力地教好语文这门课，使学生能够持续地从心灵深处理解我的教学，这就需要我努力地备课努力地锻炼努力地学习当然这其中个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的些方法，实际上就为我们新老师起到了扬帆导航的作用，我觉得包括我在内的所有新老师务必好好地吸收和采纳。再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚走上教育事业的我们，对新的生活新的职责新的主角多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话......”。

9、“.....那就是充满对新教师的鼓励和信心。其是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境生活环境人际关系环境等，其是鼓励我们要更加理性地认识社会认识自我的主角，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。其是鼓励我们要做名终身学习型老师，做名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自我的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基以前说过只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自我的意志。也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的半。县教育局这次岗前培训让我有了充足的信心和动力，相信自我有潜力帮忙农村的孩子走出大山，更加坚定自我做教师，走教育的这路线，相信有付出就会有收获这古话，有信念的人，成功就在前方,我将以自我的实际行动来做贡献，实现自身价值......”。