1、“.....可能会养成说谎的恶习。因此，教师对孩子人格尊严的侮辱，可以说是残害儿童幼小心灵的无形杀手，必须坚决予以杜绝。教师在对未成年人的教育管理工作中，要讲求合理有效的方法，促进未成年人的健康发展。教师既要严格管理，又要耐心教育，对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立种互相尊重信任平等的关系，以达到良好的教育效果。对于存在缺点的未成年人，教师更应对其进行耐心细致地做思想工作，鼓励和帮助他们改进。未成年人在受到尊重的集体中生活，才会体会到受人尊重和尊重他人的价值，长大以后，就容易成为自立自强有道德守纪律的人。未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造个良好的外部环境，不仅关系到每个孩子每个家庭每所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人学会做事学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命......”。

2、“.....懂得对自己行为的后果负责，不仅仅是家庭学校社会责任。更是我们教师义不容辞的。学习未成年人保护法心得体会篇中华人民共和国未成年人保护法是年月日颁布施行的，年月日起，新修订的中华人民共和国未成年人保护法重新修订实施，新修订是从我国现阶段的国情出发，针对未成年人保护方面存在的突出问题，进步明确了未成年人的权利和保护未成年人的原则，凸显了政府执法主体的地位，全面充实了家庭学校社会和司法大保护的内容，强化了法律责任。中华人民共和国未成年人保护法共有章十条，分为总则，家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护，法律责任，附则章，对其中的家庭保护和学校保护，社会保护感受比较多。学习了这部法律我的感触很深。我觉的我们作为名教师，应该学习好未成年人保护法。中华人民共和国未成年人保护法第章每十条中提到学校应当关心爱护学生对品行有缺点学习有困难的学生，应当耐心教育帮助，不得岐视。我觉得在这方面自己做得很不够......”。

3、“.....就应该了解并尊重未成年人的客观需要，不以教师的主观意愿去要求孩子。未成年人正处在生长发育的过程中，有其自身的需要和特点。比如孩子好动，不可能像成年人那样长时间安静地坐着不动。小孩子接受知识有个过程，每个人各有差异。因此，我们做教师的应充分认识和理解未成年人发展的客观规律，不能凭者自己的主观意愿去看待孩子要求孩子。我们教师要尊重自己的学生，尊重学生的人格。要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性。不尊重为未成年人的人格尊严，会使学生未成熟的心灵受到残害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼儿会形成懦弱或强烈逆反的性格受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会养成说谎的恶习。因此，教师对孩子人格尊严的侮辱，可以说是残害儿童幼小心灵的无形杀手，必须坚决予以杜绝。要教育好学生这就要我们教师不断学习教学业务学习新的教学理念，在对未成年人的教育管理工作中，要讲求合理有效的方法......”。

4、“.....教师既要严格管理，又要耐心教育，对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立种互相尊重信任平等的关系，以达到良好的教育效果。对于存在缺点的未成年人，教师更应对其进行耐心细致地做思想工作，鼓励和帮助他们改正自己。要了解并尊重未成年人的客观需要，不以教师的主观意愿去要求孩子。未成年人正处在生长发育的过程中，有其自身的需要和特点。比如孩子好动，不可能像成年人那样长时间安静地坐着不动。因此，教师应充分认识和理解未成年人发展的客观规律，不能凭者自己的主观意愿去看待孩子要求孩子。要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性。不尊重为未成年人的人格尊严，会使学生未成熟的心灵受到残害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼儿会形成懦弱或强烈逆反的性格，将来可能成为对自己和社会都不利的人受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会养成说谎的恶习。因此，教师对孩子人格尊严的侮辱......”。

5、“.....必须坚决予以杜绝。教师在对未成年人的教育管理工作中，要讲求合理有效的方法，促进未成年人的健康发展。教师既要严格管理，又要耐心教育，对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立种互相尊重信任平等的关系，以达到良好的教育效果。是对于存在缺点的未成年人，教师更应对其进行耐心细致地做思想工作，鼓励和帮助他们改进。未成年人在受到尊重的集体中生活，才会体会到受人尊重和尊重他人的价值，长大以后，就容易成为自立自强有道德守纪律的人。未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造个良好的外部环境，不仅关系到每个孩子每个家庭每所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人学会做事学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，不仅仅是家庭学校社会责任。更是我们教师义不容辞的......”。

6、“.....保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德智力体质等方面全面发展，培养有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。本法所称未成年人是指未满十周岁的公民。未成年人享有生存权发展权受保护权参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家社会学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别民族种族家庭财产状况宗教信仰等，依法平等地享有权利。国家社会学校和家庭对未成年人进行理想教育道德教育文化教育纪律和法制教育，进行爱国主义集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义的公德，反对资本主义的封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。保护未成年人的工作，应当遵循下列原则尊重未成年人的人格尊严适应未成年人身心发展的规律和特点教育与保护相结合。保护未成年人......”。

7、“.....对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻制止或者向有关部门提出检举或者控告。国家社会学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感因此我认真的学习了未成年人保护法，对于本法中提到的项权益和优先权感触颇深未成年人将被赋予项权益。原文未成年人享有生存权发展权受保护权参与权和受教育权等权利。国家保障未成年人的合法权益不受侵犯。解读现行未成年人保护法对未成年人权利没有做专门规定，只有款规定国家保障未成年人的人身财产和其他合法权益不受侵犯。全国人大内务司法委员会副主任委员祝铭山解释，生存权是指未成年人享有固有的生命权健康权和基本生活保障的权利发展权是指未成年人享有充分发展全部体能和智能的权利参与权是指参与家庭和社会生活，并就影响他们生活的事项发表意见的权利......”。

8、“.....各级人民政府应当采取措施，保障贫困残疾失去监护和暂住人口中的未成年人以及其他有实际困难的未成年人接受义务教育。发生突发事件优先照顾未成年人。学习未成年人保护法心得体会篇在幼儿园，我们面对的是群天真无邪的孩子，他们的心灵像白纸样纯洁无暇。每颗童心都是个新世界，多彩斑斓各有千秋，它需要我们细心的呵护全心的对待。作为教师的我们需尽心尽力尽职尽责，把自己的爱献给孩子们，但这些仍远远不够，我们必须加强各方面的学习，使自己的思想得到进步升华，尤其学习了未成年人保护法后，对我触动更大，深深地体会到其中的意义和价值。通过学习，我深深知道知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。教师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。作为教师要有教师的职业道德。作为社会成员，应具备社会公德。作为家庭成员，应有家庭美德......”。

9、“.....不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。另外，为了让孩子们也能知法懂法守法，将未成年人保护法真正落实到实际工作中，我开展了系列的活动。如实施不得给未成年人出售烟酒这部分时，我利用幻灯片录像等形式给予幼儿非常直观的认识，刚开始幼儿并不明白为什么卖香烟的人会被罚款，通过好人，各个方面都要为人师表。另外，为了让孩子们也能知法懂法守法，将未成年人保护法真正落实到实际工作中，我开展了系列的活动。如实施不得给未成年人出售烟酒这部分时，我利用幻灯片录像等形式给予幼儿非常直观的认识，刚开始幼儿并不明白为什么卖香烟的人会被罚款，通过教师情境表演及详细的讲解，幼儿才知其所以然。教师可以通过些类似的情境排练，让幼儿更好地明白法在生活中的重要性。孩子的心性似璞玉，而幼儿园老师就是开发璞玉的匠师，我们在传授知识的过程中，还要保护学生的身心健康......”。