1、“.....俗话说活到老学到老读书是种至关重要的途径，所以我每学期要坚持读有关教育的书籍。每周日坚持借书香校园的收集书籍阅读，并及时选购新书。没有孩子是差生，救救孩子等书籍我受益匪浅。读书个小时，写篇读书笔记，写篇日记，每天都要浏览知名的教育网，给有兴趣的课题回帖。老师之间互助合作以便提高自己的教学水平我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习。并积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习把握组内开展的研究课，交流课，邀请课的机会相通组教师学习尝试课堂教学创新改革传统的教学方式，教师教，学生学，学生的学兴趣不高，不能充分培养学生的探究能力在本学期，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每节课......”。

2、“.....认真分析课堂中出现的问题，及时进行反思记录，争取能有篇较高质量的反思和教学设计并将自己所写的论文，随笔，教学设计等，及时投稿争取学期内能有文章发表参加教科研活动日常工作，备课，上课，批改作业。加强基本功训练，根据自己的特长。每周要做的事写篇读书笔记，发博客上进行交流，以网络为平台，倾听各种声音，和同行交流。每月要做的事至少看完本书，并养成做好笔记的习惯写篇文章发给发展中心每期要做的事不断总结，积累经验写篇以上较高质量的教育教学随笔建好自己的文字档案和电子档案。每年要做的事至少写篇教科研论文写教学案例随笔已初步养成在实践中思考的习惯，有定的反思能力。积极参与教育科研活动，认真做好研究工作，积累新经验，解决新问题。积极主动参加送课下乡活动，与兄弟学校教师切磋教学技能，共同提高，相互促进。工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进步的发展。我充满了信心......”。

3、“.....我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每步,争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果,年小学语文教师个人年度工作计划篇抓好学生的学习习惯作为刚刚进入年级的小学生来说，如何能让他们在分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。计划采用编儿歌口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲说说说，通过学期的培养，要使我班学生都能养成良好的学习习惯。认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每课都做到有备而来......”。

4、“.....并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写教学后记。注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我要与其他老师经常交流，并向他们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松学得扎实。同时，针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。抓好写字训练。写字教学是年级语文教学工作的难点。能让每个学生写手好字，是我的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书给学生的留言等方面给学生做个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生......”。

5、“.....如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。抓好读书训练。如何让学生能从阅读变为悦读是个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，设立各种各样的读书比赛，小组读男女读抽生范读教读等形式在定程度上可以激发学生读书的兴趣其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。从而让学生能够多角度地去思考，并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第，注重自己的示范性。由于年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音语速语调语感等方面，利用课文录音和教学光盘，尽可能地为学生作出很好的示范。年小学语文教师个人年度工作计划篇全册教材分析。本册共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇......”。

6、“.....教材后面还附有篇选读课文。设计了个专题，它们依次是多彩的生活名人故事心中的秋天细心观察灿烂的中华文化壮丽的祖国山河科学的思想方法献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由篇精课课文篇略读课文个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。全册书要求认识个字，会写个字，第次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地还归类安排了些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由个栏目组成。其中有个固定的栏目口语交际习作我的发现日积月累第个栏目是机动栏目，为趣味语文展示台或成语故事，这项内容分别在个语文园地中交叉安排两次......”。

7、“.....感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱了解祖国壮丽的山河富饶的物产，培养热爱祖国热爱自然的思想感情认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感学习革命领袖科学家的优秀品质受到关爱他人助人为乐的思想品德教育在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察善于思考的能力。认识个字，会写个字。累计认识个字，会写个字。会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字用毛笔描红。用普通话正确流利有感情地朗读课文。继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的意思初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。开始学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语精彩句段。背诵优秀诗文篇段。初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于万字......”。

8、“.....不拘形式地写出见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。结合语文学习，学习观察大自然观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。教学重难点学会个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写会认个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有定的识字能力。上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习课后复习课外阅读的习惯。课外阅读量不少于万字。步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实......”。

9、“.....学会使用逗号句号问号感叹号冒号和引号。学习写日记。鼓励学生积累课文中的优美词语精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。准确把握教学目标，不随意拔高或降低。扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂段话，写好段话，继续对学生的识字写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。注意听说读写的联系。培养学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。年小学语文教师个人年度工作计划篇生字词上课重点教，打好学生基础本学期是小学语文的第个阶段，正是学习新的字词的好时机......”。