1、“.....我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。注重过程评价，调动学生积极性在对学生的评价方面，我通过作业课上表现听写情况背诵课文等形式给学生积分，每次达到分后可以得到个带着字母的小星星，集齐带有字母的个字母后，可以得到个带有的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。今后努力的方向作业布臵方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，些口头作业实效不大。在教学方面我发现自己形成了种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课......”。

2、“.....不断提升自己，形成自己独特的教学风格。对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。作为个刚刚参加工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足......”。

3、“.....发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。年英语教师个人年度工作计划篇学生基本情况分析今年我带了年级个班的英语，分别是班，班，班和班的小学英语课程。年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有部分同学从来没有学过英语，英语基础差，教学难度很大，同时有小部分学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，需要具体问题具体分析。而我也是今年刚刚进入和平路小学东校这个集体，开始接触小学教程，需要与学生进行很好地磨合。所以在今后的教学中，我应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的环境。教材分析本册是小学开设英语的第学年第学期使用，本册教材具有以下几个特点注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性......”。

4、“.....为学生的进步学习或终身学习奠定基础。注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。进步养成听英语读英语和说英语的良好习惯。能运用相关的语言知识和技能，完成项任务。能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。教材重点难点能按会会的要求掌握所学单词。能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音......”。

5、“.....设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听说读写唱游演画做等形式，进行大量的语言操练和练习。培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁规范正确地书写。根据备教批辅考的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。年英语教师个人年度工作计划篇指导思想以课改精神为指导，进步深化小学英语课程改革，紧紧围绕课程实施中的问题而展开教研，深化研究，优化指导，探索英语教学规律，及时总结推广教学经验。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣......”。

6、“.....切实提高小学英语课堂教学质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。工作重点加强理论学习。要继续深入学习英语课程标准和其他教育教学理论，要对课程标准中阐述的基本理念和实施建议要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的实践中，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生定的语感和良好的语音语调基础形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。进步研究教育教学规律，研究学生的身心发展规律，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，追求课堂实效，为学生的发展服务。落实英语教学常规，上好每节常态课。认真备课。熟悉课标和教材。要认真钻研任教学科课标和教材，搞清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下......”。

7、“.....以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点难点和疑点。深入了解教学对象，分析学情，了解所教学生的双基掌握情况缺漏所在心理特点，以便因材施教，做到心中有学生。认真制定单元教学计划。要明确本单元的内容地位和联系单元教学目标中要认真分析双基目标情意目标教学重点和教学难点单元教学进度安排时要仔细分析教材，合理划分课时，安排好课外辅助活动。精心设计教学方案。确定教学目标，根据每课时的自身特点，提出恰如其分的教学要求，关注情意目标，注重能力发展，为学生可持续发展奠定基础根据教材和学生实际确定教学的重点和难点，难点是学生理解掌握最困难或最容易引起的那部分内容，要依据教材实际和学生实际来确定教具设计要充分运用上卡片挂图实物和电教设备等教具，加强直观性，提倡自制教具要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每课的板书计划，利用板书的直观性......”。

8、“.....加深学生对所学内容的理解，起到画龙点睛的作用。教学过程的设计，要从实际出发，重视学生的基础，体现新课程改革精神，重视学法指导，既要备教师的教，又要备学生的学习题的设计要根据教学目的的要求和学生实际设计好具有针对性典型性和启发性的练习题要认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求，提倡课得要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。备课要以个人钻研为主集体备课为辅，定期研究教材教法商讨交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。认真上课。能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具，初步掌握多媒体课件的制作技术。年英语教师个人年度工作计划篇营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣......”。

9、“.....那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养提高保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法设计形式多样的活动，比如说，设臵些学生比较感兴趣的游戏，像吊死鬼找卡片等，为学生营造个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。关注学生的学习状况英语作为种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性，在全班重点讲解分析。针对个别学生的作业就采取面批方法......”。