1、“.....抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。加强班级建设。要求班主任老师根据年级班级的具体情况，充分利用每节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。以活动为载体，在班级年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感集体感。在班级中开展做文明事说文明话争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。具体工作加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围......”。

2、“.....要花大力气建设好支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。加强班主任队伍建设，树立责任意识。班主任是班级工作的第责任人，要加强班主任之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责工作条例班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习相互促进的目的。充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对队员班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学起进步。抓好行为规范教育。开学第个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻小学生守则小学生日常行为规范，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查......”。

3、“.....强化训练，培养学生自我约束自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动管理评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处年级班级管理为体，形成个良好的校风。加强值周领导值周教师和值周学生常规检查反馈督促作用，使常规管理达到精细化。抓好文明礼仪教育爱国主义教育感恩教育做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。保证心理健康教育活动的正常化规范化，促进学生身心全面健康地发展。十继续抓实体育卫生工作。坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度，坚持每天两次卫生扫除，设定每周为校园清洁日。十安全教育通过学生自我教育自我管理，使学生树立安全意识......”。

4、“.....重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。年度学校德育个人工作计划篇指导思想认真对照少先队员的记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助的新要求，联系我校实际，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，不断增强德育工作的主动性实效性，形成全员全方位全过程参与的德育模式，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性。工作目标加强少先队队伍建设，强化浓厚的育人意识。坚持活动育人思想，提升学生的综合素质。具体工作加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。加强校园德育环境建设......”。

5、“.....要求人人都是德育工作者。加强班主任队伍建设，树立责任意识。班主任是班级工作的第责任人，要加强班主任之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责工作条例班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习相互促进的目的。充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对队员班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学起进步。抓好行为规范教育。开学第个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻小学生守则小学生日常行为规范，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束自我管理的能力......”。

6、“.....充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动管理评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处年级班级管理为体，形成个良好的校风。加强值周领导值周教师和值周学生常规检查反馈督促作用，使常规管理达到精细化。抓好文明礼仪教育爱国主义教育感恩教育以校园礼仪为重点，上好文明礼仪第课。通过举行校园礼仪风采展示手拉手帮等系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的点滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。进步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好爱国主义教育第课制度，并结合国庆节等重大节日对学生进行爱国主义革命传统教育中华传统美德教育。感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师爱同学爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心......”。

7、“.....使学生学会关心学会做人。根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。加强班级建设。要求班主任老师根据年级班级的具体情况，充分利用每节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。以活动为载体，在班级年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感集体感。在班级中开展做文明事说文明话争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识......”。

8、“.....开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地主渠道。方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另方面要上好规定课程中的少先队活动课。优化校园文化，努力创造良好的育人环境班级环境美化。班级环境要做到美化净化个性化人文化教育化，开展每学期两次的教室美化检查评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。整治周边环境。要密切配合有关职能部门，进步净化校园周边环境，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。充分发挥法制副校长法制辅导员的作用，进步加大校园周边环境的整治力度，努力营造有利于学生成长的安全健康环境。抓好少先队工作。要充分发挥红领巾广播台黑板报宣传橱窗等阵地的宣传作用，各个板块合理安排......”。

9、“.....成为学生了解天下大事校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。要充分利用学校丰富的人文资源，进行爱国主义集体主义教育，引导学生树立正确的人生观世界观和价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。具体工作更新教育理念，提高德育工作的思想认识育人为本德育为先，要使每位教师牢牢树立德智体美全面发展和德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育的教育质量观，牢牢树立为学生的生发展和终身幸福奠定基础教育价值观。以贴近实际贴近生活贴近未成年人为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。本学年特别做好后进学生的转化工作，正确处理与学生家长的关系。狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动积极组织主题教育。按照实践育人的要求......”。