1、“.....但是他也有特别暖心的时候，有次我头疼，然后就用手揉我的头，多多看见了就来我这里问我老师，你头疼呀，我给你揉揉吧然后就给我按摩头，他接着说我奶奶在家头疼的时候我就这样给奶奶揉，会奶奶就不疼了，在按摩了会之后，多多问我老师，你现在是不是好多了我告诉他老师已经不疼了，谢谢你。我想我有这样的宝贝是何等的幸运呀。在端午小长假回来之后，牛钧仪小朋友来幼儿园看见我下把我抱住了，和我说老师，我好想你呀。还有当她的家长说放学之后是爸爸的同事来接，在放学时抱着我不愿离开，那种被需要的感觉让我觉得我从事的是这样份伟大的职业，感觉到了自己的责任。当家长看到孩子进步感谢老师的那种成就感真的是任何事都比不了的，雷品峥小朋友和以前相比有了很大的进步，在和家长沟通的时候说起了孩子的进步，非常开心，以前特别担心孩子上小学会跟不上，但是在看到孩子的进步之后非常吃惊，认为不可思议......”。

2、“.....从以前的揪心变成了现在的放心，还说以后定会积极配合老师的工作，这种成就感真的是我第次体会到的，在开心中还有着感动。有太多感动的事，说也说不完，但都深深地印在我的心里。可能因为这是我带的第届孩子，所以和他们有着深厚的感情。我真的好爱好爱他们，想到我的孩子们马上就要毕业了，就想时间慢些吧，我想和我的孩子多些相处的时间，其实在以前还没有这种特别深刻的感觉，当真的要结束时，才知道我是多么舍不得，我是多么爱他们，连我的朋友都说我现在变成了炫娃狂魔，因为我每天都要和她们说些孩子们有趣的事而且手机里都是孩子们的照片。我的朋友们都说看你班孩子毕业之后，你怎么办。我想我定会大哭场。我没有好的文采，写不出最华丽的语言，但我会用我最质朴的语言，来表达我对孩子浓浓的爱。现在，我也懂得了无私奉献的意义，有人说老师无私的奉献，值得学习我想，如果老师的无私能教会幼儿无私，那我就是粒无私的种子，总有天......”。

3、“.....千家万户中成长，开花，结果，这就是做老师最大的所得。幼儿教师演讲稿集锦篇尊敬的老师亲爱的小朋友们大家好,寒风凛冽，冬意浓浓。我们的耳畔又传来了元旦的脚步声。今天，我们在国旗下，整理即将走过的年，祈盼年的到来。在此，我向老师和小朋友们送上诚挚的新年祝福。年，不论是对于我们国家还是对于我们学校都是辉煌成功的年。回望，我们深情满怀,迈进，我们更加豪迈,新的年，新的起点，新的挑战。在这里我最想对即将参加毕业的全体同学说小朋友们，时光老人的脚步在悄悄挪移，我们不是有光阴似箭日月如梭的感觉吗东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹盛年不重来，日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。我们也不乏这种紧迫感。我们是青少年，青少年是生命中的春天，是早晨点钟的太阳。我们是新世纪的新代，我们将成为时代洪流中搏击风浪的勇士。生逢此时，荣幸又艰巨。读书，认真读书是时代的要求。是切成大事者的必由之路，是切创造的基础......”。

4、“.....用拼搏向岁月索取价值，用双手为鲜艳的星红旗添彩。只有这样，我们才无愧于华彩青春，才能肩负起承前启后，继往开来的历史使命。千山万水，无数黑夜，等轮明月渐行渐远，我想起了贺龙中学的日子。年百十天，都是横戈马上行。老师们，小朋友们即将离我们而去。，更广阔的舞台更重大的挑战在等着我们。，到底有没有悬念，到底是什么样的阶段性结果，家长在关注，社会在关注，唯有高昂的士气坚定的信心扎实的努力才是我们通往胜利之门的唯途径。为此，我们必须更敬业更团结更科学，更努力。最后，再次祝福全体师生在新的年里幸福安康,。做好老师，要有仁爱之心回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是个和蔼可亲的人，是个善于理解和尊重学生人格的人，是个对学生有着颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着从教年龄的增长，教书激情的减退，教学疲惫感的增强，社会‚阅历‛的丰富，处世城俯的加深还有......”。

5、“.....职务或职称的晋升受到阻碍，家庭生活的客观压力，周边社会不良风气的负面影响。导致了很多教师身上原本美好的东西，原本纯真的情感在流失，在丢弃，变得功利虚伪麻木刻薄。失去了待人待事的友善公正热情和真诚。教师的言行都是学生的榜样，对学生的影响是潜移默化的。教师要想教育学生做个真人，首先自己就应该是个大写的人。陶行知说过‚千教万教教人求真，千学万学学做真人‛。教师被誉为‚人类灵魂的工程师‛，灵魂的工程应该是所有工程之中最艰难最精细最高水平的工程。作家柳青说过‚人生最关键的只有几步，这几步走的好坏将影响到整个人生的发展。‛幼儿时期应该是最为关键的步，灵魂在此期间塑造尤为关键。幼儿时期是学生生理心理都在发生较大变化的时期，而且对外界的事物极其敏感。在这个成长期，如果教师能站在个极专业的高度从幼儿的心理成长生理发展方面去了解他们成长的特征，为他们生的发展奠定良好的基础......”。

6、“.....我会身体力行，学习‚有‛教师精神，做党和人民满意的好老师。幼儿教师演讲稿集锦篇尊敬的各位领导同事们还记得年前的今天，我正式成为名幼儿教师。在我的脑海中幼儿教师应该是这样的像妈妈样带着群孩子唱呀跳呀，孩子们在我的身边高兴的跑着跳着笑着就带着这样的憧憬我走进幼儿园，渐渐的这样的憧憬被繁多锁碎的工作所代替，我被孩子们各种各样的表现弄得手忙脚乱，不知所措，怎么办啊我不止次的在心里问自己‚我该怎么办我怎么对待这群小不点儿‛今天的我，成长了，不再无助，不再徬徨。感谢幼儿园的同事给我的句句指点，次次点拔感谢园长亲切的关心载培与锻炼。现在，孩子在我的眼中已成为鲜活的，独无的生命个体。每个孩子都象座宝藏等待着我发现发掘。我喜欢走到孩子中间，看着他们天真的笑脸，听着他们快乐的声音，捕捉他们内心需求获得满足时的闪亮眼神。为了让孩子的成长，我必须不断的准备自己，改变自己。我发现我可以去观察孩子了......”。

7、“.....首先要学习读懂孩子。意大利有位教育家曾说过‚教师，应该认识孩子的认识，关注孩子的关注，惊呀孩子的惊呀，好奇孩子的好奇。‛记得在小班，有个小朋友叫李昊，天保育老师告诉我李昊总是浪费卫生纸，没事儿就把纸撕着玩。如果是以前我可能会直接找到他给他讲不要浪费纸的道理了。，我平静下来，开始仔细的观察他，发现他在卫生间把纸拿出来撕成小小的纸片，撕得很慢很专注。为什么卫生纸回让他如此的专注呢原来他是在用撕的方式去获得卫生纸的经验，也想用小手做撕的动作。于是我设计了个撕的练习提供给他，他很喜欢的接受了。之后我发现原来不想用剪刀的他开始停止撕的动作主动尝试用剪刀了。他的手准备好了。我学会期待，相信孩子。孩子就像块有着巨大能量和吸收空间的海绵。有自由的活动，用自己的双手与环境互动时，他们的能力就会向前发展。我学会了在孩子专注时不作繁琐的干预，克制自己原本因有的‚你不会老师就教你‛的冲动......”。

8、“.....有两个圆柱体总是不能找到对应的洞穴插进去，当我看到他试了次两次次还没成功时，心里替他着急起来。我次又次提醒自己孩子不是靠老师去帮他做而成长的，相信他，分钟后，睿睿终于把柱体对应插好了，他的眼神中的快乐感和满足感让我欣喜万分。我庆幸，我相信了孩子。我也学着对孩子说‚不知道‛，不再当‚万能的老师‛。老师，不是解决问题的唯途径，正如陶行知先生所讲的‚好的先生不教书，不是教学生，而是教学生学‛。岁的李涵睿看到但程小朋友动手做了个风筝，也跟着起做风筝，他拿着张画纸来到我面前‚罗老师请你帮我画个直升飞机吧,我要做个直升机风筝，我不会画。‛我可以为他画，可我说‚对不起，老师不会画怎么办呢‛看着他转身，在活动室边转悠边说‚有谁会画直升机有谁会画直升机‛会儿宓瑞杰小朋友就来到他身边对他说我会画，我教你。看着这幕我再次被孩子感动了。我的拒绝让他开始寻求其他解决问题的办法......”。

9、“.....我不断学习，设计新的操作材料。常常我会因为要选样形象符合孩子需求的材料而跑遍每个大小商尝书店。多少次带着满身的疲惫回家，躺在沙发动也不想动。当我把教具投放在操作柜上，看到它吸引了孩子的注意，帮助了孩子的发展时，我的内心又充满了满足感，我也为自己成功的找到孩子的需求而高兴。还记得孩子们在小班时我为他们设计穿彩珠的工作，中班时他们开始做穿线板的工作，大班时他们用毛线针在泡沫盘上做缝工，端午节时我们又设计了缝香包的工作，孩子们用针缝香包，填香料高高兴兴地戴着自己缝制的香包回家。孩子们渐渐的长大了，看着他们从不会穿脱衣服到井井有条整理衣物从不会握笔到画出幅幅动人的画面，从稚嫩到自己主动寻找解决问题的办法看到这幕幕，我会感到有种深入骨髓的甜蜜。即将毕业的孩子们把他们在幼儿园最喜爱的人事中用图画保留作为留念收藏，个孩子走到我身边拉了拉我的手......”。