1、“.....有必须工作经历的准新教师这两类不同的教师类型，根据其不同的特点，所采取培训的指导思想和培训的侧重点也应有所区别。对于应届大学毕业生，其培训的重点应放在对其进行学校规范化项目的职初培训上，由于他们从未从事过教师这个工作，因此培训应使其尽快实现从学生到教师的主角转变，尽快熟悉教育教学的常规要求基本规范，并能基本掌握教育教学的般规律。同时培训也应结合我校校本课程体系的特色，对其进行必要的学校优势项目和重点项目的培训。由于应届大学毕业生几乎没有从事教师这工作的经验尽管在大学最后年有过教育实习，但由于时间限制，大学生不可能对如何做名教师，如何从事教育教学有系统的全面的认识和实践，他们对于教育教学的感知更多的是来自于大学课程中的教育学理论心理学知识等等，这些理论在他们的脑海中就应是新鲜出炉，记忆犹新的。因此培训还应结合这特点，充分地做好理论和实践的结合工作......”。

2、“.....在实践中发现问题，不断反思，再从理论中寻求支持，找寻解决问题的方案。对从外省市其他学校调入我校的已有必须教学经历和经验的新教师，这个新其实只是意味着他们到了个新环境，并非教育教学生涯的新开始。因此，对这部分教师的培训其重心应放在传统优势项目的培训和重点项目的培训上。透过培训课程，使这些教师尽快了解熟悉宜川中学教育教学的特点风格特色，尽快地适应宜川中学的教育教学环境，及早融入宜川中学这个群众之中。培训目的对于应届大学毕业生的新教师，透过学校规范化项目的培训课程，应使其做或实现以下几点从了解到基本熟悉教学的环节常规要求和做法，如怎样备课，教案应如何书写，应注意些什么，上课时如何调控课堂秩序和教学进度，习题测验安排的量及难易程度，如何上复习课等等。透过系统全面的培训，每位新教师都应基本熟知并能实际操作和完成教学的常规要求和基本环节。教书育人，德育工作也是每位新教师都面临的又项重要任务......”。

3、“.....但学习德育的般规律，学习如何应对班级纷繁复杂的工作，如何做好班级的常规管理，抓好班风建设，如何做学生细致的思想工作，如何培养班干部队伍等等这些对于每位新教师而言，其好处和重要性并不亚于教学。透过培训，每位新教师都应对如何塑造班群众从理论上更明晰，并能将学的理论原则和其他教师的成功经验付诸于实践，在实践中更深刻地理解和感知教育的基本原则，能够按照学校德育工作的要求做好和完成班级的管理。透过培训，每位新教师还应全面系统地了解学校，了解学校在具体的教育教学工作中的要求和规范，使自己能尽快胜任我校的教育教学工作。对于从外省市学校调入我校的准新教师而言，培训的目的在于加快其宜川化的进程。透过系列培训课程，使其了解熟悉我校教育教学工作的思路原则基本要求和做法，使自己的工作和学校的要求相致。更重要的是，透过重点的我校传统优势项目和重点项目的培训......”。

4、“.....缩短适应期，提前成熟期，构成对学校的认同感和归属感，使自己的教学更快地融入主体研究式教学模式的探索与实践，使自己的教育尽快地适应我校以人为本，和谐发展，扬美求是，以美辅德的教育特色，成为学校教育教学的又批中坚力量。培训形式新教师培训不同于其他培训，学校要根据本校的实际状况自行安排，并没有指定的教材可用。由于培训的最终目的是使新教师尽快适应我校的教育教学环境，帮忙新教师尽快上岗，因此培训拟采用以下几种形式进行听必须数量和质量的专题报告专家的理论指导性报告包括教育与教学我校有必须教育教学经验的老教师的实践指导性报告必须规模的听课评课活动包括我校名师工作室教师中高级教师学科带头人骨干教师以及师德标兵的教学随堂课教学公开课主题班会等，也包括新教师自己上的教育教学课安排新教师在学习了有关理论和经验，观摩了些实践的课堂教育教学活动以后进行交流心得互谈感受的活动......”。

5、“.....透过师徒结对互帮互助名师指路等形式，构成各种有针对性的培养途径，加速新教师的成长。师徒结对。这种方式主要针对于刚毕业的应届大学生。各教研组和年级组可根据自己的实际，设计师徒带教方案。老教师丰富的教学经验和新教师敢做敢当先的青春活力，是师资队伍优化的得天独厚的条件，他们的互补效应可构成教学的巨大能量。互帮互助。这种方式既适用于刚毕业的应届大学生，也适用于从外省市学校掉入我校的准新教师。教师之间开放合作的备课，开放合作的研讨，能够实现教学经验和资源的共享，有利于教师之间互相取长补短，能够很大地促进教师的个人专业成长。名师指路。依托我校赵林林老师的名师工作室以及我校的特级教师大批中高级教师学科带头人和骨干教师等，用心发挥名师的辐射示范作用。培训项目对于新毕业的应届大学毕业生，其培训的重点在于学校规范化项目的培训上......”。

6、“.....师德规范项目培训包括教师职业道德规范教师职业行为规范优秀教师案例培训等这部分资料可请有关专家学校相关负责领导以及我校部分优秀教师以做报告或讲座的形式进行培训。教育教学规范项目培训包括学校制度培训教学规范培训德育工作规范培训等，其中教育和教学又是教师每日工作的核心及重心，其涉及的资料纷繁广泛，重要性不言而喻。就教育和教学的具体环节操作的培训，又可分为以下资料教学方面如何备课备教材备学生教案的正确合理地书写如何有效调控课堂秩序和教学进度正确适宜地安排习题量和测验如何帮忙学生有效地复习对于学习潜力较强和较弱的学生的学习指导课堂教学艺术探究那里，可充分地发挥我校名师工作室以及特级教师中高级教师学科带头人的作用。教育方面如何进行学生行为规范的教育及班级日常事务的管理在构成良好班风和学风的过程中......”。

7、“.....班主任应注意和掌握的原则及策略如何充分发挥家庭的教育作用，构成学校和家庭的教育合力如何发现和帮忙学生解决心理上的困惑如何发挥学生特长，构成班级特色德育工作较之教学工作而言，其可操作的规范和要求较为灵活和机动，因此对从未独立做过德育工作的应届大学毕业生，首先进行必要的与实际有联系的理论指导是十分必要和重要的。可请些市区德育工作的专家做些专题讲座，进行理论构建。同时，德育工作又重在实践，在这方面，我校班主任工作有特色的老师很多，他们是新教师学习最鲜活的榜样和例子，可充分发挥他们的力量和作用，进行实践方面最直接有效的指导，也可透过讲座的形式进行，同时可按照年级组的安排，组成新老教师的结对拜师活动，以帮忙新教师在实践中尽快成长对从外省市学校调入我校的准新教师而言......”。

8、“.....宜川中学在年的发展历程中构成了许多传统和优势，这些学校发展过程中的财富，需要宜川人共同继承和发扬。目前，我校传统优势项目的培训主要开展的是美育工作的相关培训。，进行理念的学习和构建。可组织这些新教师认真学习有关文件，并开设专题讲座，邀请些专家名家进行理论辅导，帮忙教师理解和提高认识，使每位教师在没有美育的教育是不完全的教育美育是推进素质教育的有效途径等问题上逐步构成共识。每位教师都树立起以美启真，以美引善，以美导行，融美于德的育人观念。，采取讲座报告等形式对新教师进行美育知识和美育潜力的培训，组织新教师进行美育活动观摩交流。学科教师充分发挥美育的优势，培养学生的美感和兴趣发展学生观察力想象力和创造力，激发学生的潜能，为终生发展打下良好的基础。进行以期课改为资料的重点项目培训。组织教师学习上海市期课改方案，准确理解以学生发展为本的课程理念......”。

9、“.....透过培训，使教师逐渐认同并投身于期课改的改革实践中，逐渐向课程教材改革的实践者开发者转变尊重每个客户，视同仁的服务态度，切忌差别待遇的行为。调节自己的情绪，不要把不良的情绪带到工作中来。提供超越客户期待的服务亲切以及热诚给客户需要的记住客户的姓名。乐于助人人有急多做不吃亏。贴心的小事。关心客户的生意，帮助客户的业务。维持微笑服务的秘诀经常进行快乐的回忆，努力将自己的心情维持在最愉快状态在工作的前天，尽量保证充足的睡眠时间受公司领导笑容满面的影响公司领导要时刻提醒自己我的笑容对公司员工是否能够以愉快心情开展工作起决定作用，以此来督促自己总是笑容满面。长时间的作业感到疲劳时，尤其应该提醒自己不要忘记微笑服务，可以抽空去洗手间用冷水洗脸，放松放松。即使是在非常繁忙混杂时期，也要尽量使自己放松，只有这样才能使自己微笑看起来轻松自在。管理人员如何推广微笑服务以身作则......”。