1、“.....从而树立正确的观。高校是新媒体技术下高校思政课程和课程思政改革创新的主要实施者高校作为思想政治教育改革的主要实施者，要勇担时代大任，落实全育人理念，加强对学生的思想政治教育。是坚持新媒体技术为思政教育所用原则，基于平台，充分利用原位翻转法等是要创新方式方法，掌握新媒体技术，用好新媒体技术，重塑思想政治教育教学新模式。教师是新媒体技术下高校思政课程和课程思政改革创新的主体力量互联网时代的到来对教育领域的冲击和挑战，倒逼教师创新教学模式。教师是新媒体技术下高校思想政治教育改革创新的主体力量，也是主导力量，任重而道远。改革改得好不好，最终要落实到教师对学生的教育成效上。是新媒体技术基础上高校思政课程和课程思政改革创新探究思想政治论文刚刚成年，心智尚不成熟，对新生事物有极强的好奇心，自我管控能力相对有限。充分发挥新媒体技术优势则于己有益，反之则于己有害......”。

2、“.....对学生充满了无穷无尽的吸引力。大学生利用新媒体技术在线学习获取知识的同时，非常容易被外界信息所左右。结果，不仅学习成效大打折扣，而且沉溺其中，迷失自我。大学生日均使用手机累计时长为小学改革发生革命性变革的同时，在实践中仍面临些问题和矛盾亟待我们去解决。新媒体技术基础上高校思政课程和课程思政改革创新探究思想政治论文。由于年龄的差异，学生群体对新事物的接受速度远迅速于教师。学生通过利用新媒体广泛阅读浏览各种信息，对事情常常有自己独特的见解和看法，敢于质疑教师，使得教师的专业性受到冲击。同时，网络信息纷杂多元良容授课，学生多数情况下只是做观众，机械被动地从教师那里接受知识的填鸭式教育。课程也多重视专业知识的讲授，未能有效发掘专业课程中的思政元素，导致在专业教学中对学生的思政教育有所偏废。传统观念是阻碍新媒体技术在思政教育中应用，影响教育质量的主要因素......”。

3、“.....注重以学生为中心，强调师生之间的交流关键词思想政治教育思政课程新媒体技术课程思政高等教育习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出要使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。智慧教学工具是高校教学中应新媒体技术的需求而生，对高校开展思想政治教育工作发挥着非常重要的作用超星泛雅智慧教学系统，探索船舶与海洋工程结构强度评估理论与方法课程思政教学改革，在坚持发挥思政课全育人主阵地作用的同时，深度发掘专业课程中所蕴含的思政元素，把思政教育贯穿到专业课教学全过程，在精神层面加强对学生理想信念的教育，充分发挥思政课程和课程思政的协同育人功效。当前高校在应用新媒体技术进行思想政治理论教学中仍存在着新旧教学模创新的方式方法......”。

4、“.....为高校思政课程和课程思政的开展提供全新可行的路径，从而为国家建设提供更加优秀的人才保障。当前高校在应用新媒体技术进行思想政治理论教学中仍存在着新旧教学模式的矛盾与冲突教师对学生观的塑造更难新媒体技术应用与学生发展之间的矛盾愈加凸显等问题。特从教师高校网络教学平台个角，强调师生之间的交流与互动。智慧教学工具的逐渐广泛应用必然带来新的教学模式的变革，冲击传统的教育模式，倒逼教师改革。如何打破新旧教学模式之间的壁垒，解决新旧教学模式的矛盾与冲突，实现新旧教育模式的转变与融合是我们必须解决的问题。关键词思想政治教育思政课程新媒体技术课程思政高等教育习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出要使各类连理工大学研究生课程思政教育示范课项目船舶与海洋工程结构强度评估理论与方法阶段性成果......”。

5、“.....促进思政教学改革发生革命性变革的同时，在实践中仍面临些问题和矛盾亟待我们去解决。新旧教学模式的矛盾与冲突转变与融合高校传统的教学模新媒体技术基础上高校思政课程和课程思政改革创新探究思想政治论文的矛盾与冲突教师对学生观的塑造更难新媒体技术应用与学生发展之间的矛盾愈加凸显等问题。特从教师高校网络教学平台个角度，探索研究符合高校全育人理念的新型思想政治理论教学的方式方法，以做好新媒体技术下高校思政课程和课程思政改革创新工作，培养中国特色社会主义建设的合格接班人。新媒体技术基础上高校思政课程和课程思政改革创新探究思想政治论文了时空限制，使课堂内和课堂外教学相衔接，实现教学过程全程覆盖。教师可以通过大数据分析系统随时掌握学生思想动态，在教学全过程中潜移默化地对学生灌输思政教育。另方面......”。

6、“.....使学生从主观上愿意参与到课程思政教学中，促进教学相长。大连理工大学马克思主义学院和船舶工程学院，充分依托政教学改革仍处在初步的发展阶段，存在很多问题。我们要坚持立德树人，在教学实践探索中不断总结思想政治教学新经验，创新方式方法，与时俱进，努力打造符合新时代发展要求的学生思想品德发展规律的互联网智慧教学新型思想政治教育教学模式，实现全员育人全程育人全方位育人。参考文献习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话人民日报，龙媛新，探索研究符合高校全育人理念的新型思想政治理论教学的方式方法，以做好新媒体技术下高校思政课程和课程思政改革创新工作，培养中国特色社会主义建设的合格接班人。新媒体技术基础上高校思政课程和课程思政改革创新探究思想政治论文。为教师提供更加多元化的教学手段，促进教学相长智慧教学工具的研发应用，使新媒体技术走进高校课堂。方面......”。

7、“.....形成协同效应，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。智慧教学工具是高校教学中应新媒体技术的需求而生，对高校开展思想政治教育工作发挥着非常重要的作用。新时代，新媒体技术下高校思政课程和课程思政改革创新工作仍存在很多问题与困难，需要我们以贯之，不断研究改革式是教师按照课程设臵内容授课，学生多数情况下只是做观众，机械被动地从教师那里接受知识的填鸭式教育。课程也多重视专业知识的讲授，未能有效发掘专业课程中的思政元素，导致在专业教学中对学生的思政教育有所偏废。传统观念是阻碍新媒体技术在思政教育中应用，影响教育质量的主要因素。新媒体技术下的高校思政教育强调发挥师生双主体作用，注重以学生为中体技术在高校思政教育中的应用研究当代教育实践与教学研究，阚枫调查超成大学生存手机依赖日均使用小时人民日报......”。

8、“.....刘刚，屈宏，梁闪闪新媒体技术下高校思政课程和课程思政改革创新研究学周刊，基金大连理工大学全育人综合改革理论研究专项课题新媒体技术条件下思政课教学改革助推全育人工作探索与实践研究和新媒体技术基础上高校思政课程和课程思政改革创新探究思想政治论文程中的思政元素，发挥专业课程的思政教育功能，探索课程教学与思政教育同向同行的全新智慧教学，把传统课堂优质资源通过金课平台建设转化为网络教学资源，打造线上线下混合式教学模式，将课程思政的德育功能和网络教学的交叉互动功能相结合，以学生所喜闻乐见的方式推动思政育人，提升思政教育的感染力和亲和力。综上所述，新媒体技术下高校思政课程和课程思式智慧课堂教学方式改进教学模式，在实践中探索打造互联网智慧教学新思政课堂，推动传统思想政治工作的创造性转化和创新性发展。是全方位掌握对思政教育的话语权......”。

9、“.....还要通过学校以及各级单位的微信公众平台及微博平台师生交流学习群智慧教学工具开展思想政治教育，实现课程思政和思政课程的协同育人。网络教学平顺势而为，紧跟时代发展潮流，重塑教学理念，充分利用智慧教学工具创新教学模式，适应时代发展要求和学生发展需要，培养新时代人才。是做思政教育工作的引导者，做新时代的传道授业解惑人，利用新媒体的交叉性和互动性，实现专业课程和思政元素的深度融合，充分发挥课程思政的隐性育人功效，把课堂主动权更多放手给学生，注重对学生能力的培养。是教育学生警，的学生日均使用手机小时以上，在至小时之间，以上数据充分显示了学生对手机的严重依赖程度。新时代新媒体发展日千里，各种平台相继推出，新媒体对学生所具有的吸引力的无限性与学生自我管控能力的有限性矛盾也愈加凸显......”。