1、“.....又以稳定性简易性为感知易用性的外部因素并加入可观察性因素，结合信息系统成功模型解释大学生使用移动图书馆的行为。背景下大学生使用数字化信息资源行为影响因素分析互联网论文资源服务提供参考。摘要从用户的角度展开研究，能深入了解用户使用数字资源行为，从而在提升用户满意度的同时给数字资源建设提供参考。研究过程为......”。

2、“.....互联网环境下，数字化信息资源建设得到了充分的发展。民族地区高校数字资源建设主要以数据库为主，并逐年增加经费投入于数字化数字信息系统的知晓度，即数字信息系统被用户周围人群所接受和使用的程度。知晓度越高，越容易被潜在用户接受和使用，因此，本文假设明显性正向影响感知有用性。此外，还引入了信息质量因素，主要指数字信根据相关研究选取影响学生对数字信息资源的感知有用性和感知易用性的外部因素......”。

3、“.....可访问性是指用户使用信息系统获取相关信息的方便程度，可访研的信息需求时学生就感知数字信息资源的有用性，从而增强学生持续使用数字信息资源意愿，因此，假设感知有用性正向影响使用意愿。感知易用性是指使用数字信息资源时感知的难易程度，数字信息资源检索简单机抽样方法。问卷的收集采用发放纸质调查问卷。利用对量表进行信度及效度分析，信度分析采用系数法，总量表的标准化系数为，各层面信度除了导航功能外其他都在......”。

4、“.....从而增强学生持续使用数字信息资源意愿，因此，假设感知有用性正向影响使用意愿。感知易用性是指使用数字信息资源时感知的难易程度，数字信息资源检索简单易操作时，入了信息质量因素，主要指数字信息资源提供的信息的全面性和准确性等，假设信息质量正向影响感知有用性，信息质量正向影响感知易用性。背景下大学生使用数字化信息资源行为影响因素分析互联网论文背景下大学生使用数字化信息资源行为影响因素分析互联网论文操作时......”。

5、“.....并假设感知易用性正向影响感知有用性，同时假设感知易用性正向影响使用意愿。背景下大学生使用数字化信息资源行为影响因素分析互联网论文结果较好。模型建构及研究假设使用意愿感知有用性感知易用性是技术接受模型的个内生变量。使用意愿主要指学生持续使用数字信息资源的意向。本文建构的研究模型中感知有用性是指当数字资源满足学生的学习科系统获取相关信息的方便程度，可访问性越高，越使用户接受并增强使用意向，因此......”。

6、“.....因此，假设相关性对感标的内部致性较好。结构效度分析采用探索性因子分析法，利用进行因子分析，值为，适合进行因子分析，采用主成分分析方法对每个变量进行因子分析，各因子旋转成分矩阵，大部分因子载荷达到以上效度检学生在感知易用的同时感知数字信息资源的有用性，并假设感知易用性正向影响感知有用性，同时假设感知易用性正向影响使用意愿......”。

7、“.....问卷采用星量表并采用。模型建构及研究假设使用意愿感知有用性感知易用性是技术接受模型的个内生变量。使用意愿主要指学生持续使用数字信息资源的意向。本文建构的研究模型中感知有用性是指当数字资源满足学生的学习科研的信息有用性有正向影响。明显性主要指数字信息系统的知晓度，即数字信息系统被用户周围人群所接受和使用的程度。知晓度越高，越容易被潜在用户接受和使用，因此，本文假设明显性正向影响感知有用性。此外......”。

8、“.....根据相关研究选取影响学生对数字信息资源的感知有用性和感知易用性的外部因素。引入可访问性相关性和明显性等系统特征为感知有用性的外部变量。可访问性是指用户使用信息用行为技术接受模型数字信息资源数字资源引言数字化与数字资源建设是高校图书馆主要工作之。互联网环境下，数字化信息资源建设得到了充分的发展。民族地区高校数字资源建设主要以数据库为主，并逐年增加经要从用户的角度展开研究......”。

9、“.....从而在提升用户满意度的同时给数字资源建设提供参考。研究过程为，基于技术接受模型构建了民族地区高校学生用户使用数字资源行为意愿模型并对此源行为意愿模型并对此进行了结构方程路径分析。结果显示，相关性领域知识自我效能等因素对民族地区高校学生使用数字资源有正向影响。此外，研究还发现信息质量因素通过对学生的感知易用性间接地影响使用数建设。以用户服务为中心的数字化建设中，有必要了解用户的信息需求及信息行为。为此以技术接受模型为理论基础......”。