1、“.....因此，短等位基因或是特定环境的潜在易感性因子或敏感性，。国内研究也发现，基因多态性与同伴关系对男青少年早期抑郁存在交互作用，同伴接纳可显著预测等位基因型携带者的抑郁，但对等位基因型携理控制的积极教养环境中，则较少表现出外化问题，发展得更好高鑫，丁碧蕾，冯姝慧，邢淑芬，。因此，儿童的负性情绪性气质特征也被证明是种特定环境因素的可能易感性或敏感性因子。在神经生理与环境的交互作用方面，有研究发现低基线儿童青少年在消极环境下会表现出更多的问题行为，而在积极环境下会表现出较少的问题行为与更好的适应性。同样，也有研究发现，在人际挑战任务观看恐惧情绪影片任务，认知任务，等情境条件下具有较低抑制或增强的儿童青少年在消极环境下表现出更差的不适应性行为，而在积极环境条件下表现出更好的适应性行为。因此，低基线以及在具有较大威胁与挑战任务条件下较小的分泌系统......”。

2、“.....轴控制，皮质醇反应是测量轴反应的常用指标。有研究发现儿童的皮质醇反应与家庭逆境交互预测儿童亲社会行为的发展，具体表现为，高皮质醇反应儿童在高水平家庭逆境养育环境中亲社会行为更少，而在低水平家庭逆境养育环境中亲社会行为更多，低皮质醇反应儿童在这两种环境条件下亲社会行为表现则无显著差异，。也有研究探讨了皮质醇反应在家庭经济条件与儿童执行功能间的调节作用，发现与低皮质醇反应的儿童相比，来自高收入家庭的高皮质醇反应儿童表现出更高的执行功能水平，而来自低收入家庭的高皮质醇反应儿童表现出更低的执行功能水平表明高皮质醇反应儿童更容易受到家庭经济水平的影响，而低皮质醇反应儿童则不易受到家庭经济水平的影响。上述两项研究支持了情境生物敏感性模型，表明高皮质醇反应是种潜在的生物敏感性因子。儿童环境敏感性与儿童环境敏感性与其自身发展的关系探究心理论文，......”。

3、“.....指个体复杂的整合的与高度稳定的中枢神经和外周神经内分泌反应系统，其作用是为应对可能发生的挑战和威胁做好准备，。情境生物敏感性模型认为，儿童的早期环境与其生物反应性密切相关，者之间呈现型曲线关系，早期高压力水平和高支持性环境都会提高儿童的生物反应性，。具体表现为高压力性的童年环境会增加儿童的生物反应性，提高个体探测危险的能力同样高支持性的童年环境也会提高个体的生物反应性，增加个体对周围支持性社会资源的敏感性。高生物反应性意味着对环境影响的高敏感性，这种高敏感性儿童对于积极和消极环境的影响都具有高易感性，从而在高消极环境中表现出更大的受损，在积极环境则会表童青少年在消极环境下表现出更差的不适应性行为，而在积极环境条件下表现出更好的适应性行为。因此，低基线以及在具有较大威胁与挑战任务条件下较小的抑制或者增强反映了易感性或敏感性神经生理特征。另外......”。

4、“.....发现高学业压力情境下皮质醇水平较高的青少年比皮质醇水平较低青少年体验到更多的压力和焦虑，而学业压力较低时前者体验到的压力和焦虑更少，研究还发现皮质醇水平较高的青少年在经历人际压力事件时比皮质醇水平较低的青少年抑郁水平更高，相反，较低人际压力下其抑郁水平则更低，。这项研究表明，高皮质醇水平是种特定环境影响的易感性或敏感性神经生理因子。儿童发展的生物敏感性与差别易感性模型所持观点非常相近的另有关儿童发展的个体与环境交互作用模型是情境生物敏感性，模型。情境生物敏，。除了早期的单基因型研究外，近年来使用多基因评分方法，与全基因组关联分析方法，的研究也支持了差别易感性模型。大量的实证研究对差别易感性模型提供了支持。在气质与环境的交互作用方面......”。

5、“.....当处于低质量保育环境时高负性情绪性个体比低负性情绪性个体在婴儿期表现出更多的问题行为，而处于高质量保育环境时则表现出更少的问题行为，。项纵向研究发现儿童在岁时的负性情绪性与其岁时母亲自我报告的对儿童的应答性交互预测了儿童岁时的非稳态负荷水平慢性压力的生理指标，与低负性情绪性的儿童相比，高负性情绪性儿童在低母亲应答性的消极环境条件下的非稳态负荷水平较高，而在高母亲应答性的积极环境条件下的非稳态负荷水平较低，。也有研究考察了儿童负性情绪性和父在基因与环境的交互作用方面，也有大量实证研究支持了差别易感性模型，主要涉及的基因型包括羟色胺基因多态性多巴胺受体单胺氧化酶基因儿茶酚胺氧位甲基转移酶和脑源性神经营养因子等赵德懋，冯姝慧，邢淑芬，。如项元分析研究，基于样本为名岁以下儿童，对包含多巴胺相关基因和多巴胺转运体的个基因与环境交互作用进行了分析......”。

6、“.....。该研究指出，与未携带多巴胺相关易感性等位基因的儿童相比，那些携带多巴胺相关易感性等位基因的儿童在消极养育环境中发展得更差，在积极养育环境中发展得则更好。另项样本为名岁以下儿童的元分析则对涉及的个基因与环境交互作用的关系研究进行了总结，结果显示携带短等位基因或的儿童不仅更容易弱性易感性或者只是优势敏感性都有待于进步的实证研究做深入系统的探讨。感觉加工敏感性模型与环境敏感性模型提出敏感基因与早期环境因素共同作用导致中枢神经系统功能的不同敏感性，从而导致儿童的不同环境敏感性，这观点尤其值得关注。但敏感基因与早期环境因素是如何交互影响导致神经系统功能敏感从而形成不同的感觉加工敏感性或者环境敏感性，不同感觉加工或环境敏感性如何与环境因素交互作用，影响儿童多样性的发展，很多方面都仅仅是种理论解释与预期，需要实证研究的进步澄清。因此......”。

7、“.....将遗传基因研究中枢神经结构和功能研究行为测量研究结合起来，进步探讨哪些基因具有环境特异的敏感性，这种特异敏感性基因如何与早期环境共同塑造了中枢神经系统功能的敏感性，导致中枢神经系统功能的特异敏感性，进而决定了儿童的特异环境敏感性，儿童的不同特异环境敏感性又如何与不同的环境交互作用影响了儿童发展的多样性结果。参考文献曹丛，王美萍，纪林芹，魏星，能对些特定的积极环境敏感，具有这些易感性或敏感性特征包括基因神经生理气质特征的儿童，只是在积极环境下会发展得更好，但在消极环境下不会发展得更差，不会表现出脆弱性，这些特征只是种优势敏感性因子。但儿童也会具有些特征如差别易感性模型所认为的那样，对积极环境消极环境都敏感，即对消极与积极环境刺激均表现出易感性或敏感性，具有这些易感性或敏感性特征包括基因神经生理气质特征的儿童，在积极环境下会发展得更好......”。

8、“.....情境生物敏感性模型与差别易感性模型尽管在儿童发展的个体与环境交互作用上的理解是致的，即儿童具有的些神经生理敏感性特征对些特定的积极消极环境都敏感，在积极环境下会发展得更好，在消极环境下会发展得更差。但情境生物敏感性模型认为儿童的神经生理敏感性特征或生物反应性与个体早期环境存在密切联系，早期的高支持性环境与高环境压力都会提高儿童当前的生物反应性即敏感性，而差别易感性模型则认为儿童对环境的易感性或敏感性差异主这模型的实证研究仍然采用基于感觉加工模型编制的高敏感性儿童量表来测量儿童环境敏感性。在实证研究领域，感觉加工敏感性模型与环境敏感性模型似乎是殊途同归，没有区别。因此，儿童发展的环境敏感性模型的实证研究还有待于对儿童环境敏感性测量手段的改进，尤其是有待于开发出能够更好测量儿童中枢神经系统功能对环境刺激的敏感性工具或手段。总结与展望综上所述......”。

9、“.....其中，素质压力模型将敏感性视为面对逆境时产生不良发展结果的脆弱性，差别易感性模型与情境生物敏感性模型的观点则基本是致的，认为高易感性或敏感性儿童在积极环境下会发展得更好，在消极环境下发展得更差，而具有弹性的儿童较少受环境的影响。研究者，曾用蒲公英兰花来比喻差别易感性模型与情境生物敏感性模型的基本观点，即具有弹性的儿童无论在消极还是积极的成物敏感性感觉加工敏感性等概念的内涵，提出儿童并非被动地接受环境影响，在面对环境影响时，儿童具有定的感知和处理周围环境中特定特征的能力即环境敏感性。实际上，儿童发展的环境敏感性模型的直接理论来源是感觉加工敏感性模型。环境敏感性模型认为儿童的环境敏感性具有基因基础，但同时也受到儿童早期环境因素的影响......”。