1、“.....直是困扰高等院校新闻学教育的重要问题。随着全媒体时尝试和探索次采集多种生成多元传播移动优先等内容生产和发布模式。传统媒体在转型的关键节点也迫切需要大量具有互联网思维和新媒体技能的专业人才，传统媒体人思维的转型离不开在互联网环境下成长的年轻人，尤其是拥有丰富社交媒体经验的次元人。高等院校新闻专全媒体背景下新闻学专业实践教学改革途径探究新闻论文育的重要问题。随着全媒体时代的到来和媒体融合转型进入深水区，高等院校也在重新思考和探索新闻学专业的实习实践教学改革......”。

2、“.....形成遵循新闻传播规律和人才成长规律的全媒化复合型专家型新闻传播人才培养体系，培养造就大批适应媒体深度融合和行业创新发展，能够讲好中国故事传播中国声音的优秀新闻传播后备人才。由卓越新闻传播人才教育培养计划的建设目标可以看出，新闻传播学教事等，稿子写好以后发给相关老师指导修改，然后直接在发现故乡微信公众号和官方微博等发布，很多优秀作品直接被相关媒体转载，对于阅读量和转载率较高的作品开学后给予物质和精神奖励。全媒体背景下新闻学专业实践教学改革途径探究新闻论文。关键词人才培养河南大学新闻与传播学院与河南报业集团等机构合作......”。

3、“.....到目前为止已经连续举办届，由原来的只有本校学生参赛，发展到目前全国上百所高校新闻传播专业学生参与。参赛作品通过轮评审最终评出消息通讯类深度报道专业老师负责指导，完成头条学院要求的文章数阅读量等相关考核指标以后，头条学院发放结业证书。举办记者文化节发现故乡等实践活动大学生在校期间，时间相对充裕，由于不能离开学校到媒体进行实习实践，学校可以通过举办社会实践活动或者比赛的方式，鼓励学生参体概论网络传播学社会化媒体运营网络舆情调查与分析等，新媒体相关课程的实践性更强。为了使学生能够掌握新媒体运营管理的相关实践技能......”。

4、“.....先后成立新媒体暨教育舆情研究中心融媒体研究中心融媒非线编实验室融媒闻论文。举办记者文化节发现故乡等实践活动大学生在校期间，时间相对充裕，由于不能离开学校到媒体进行实习实践，学校可以通过举办社会实践活动或者比赛的方式，鼓励学生参与到跟专业相关的实践活动当中，提高学生的动手能力和实践水平。比如近年来湖南大学举审最终评出消息通讯类深度报道类新闻评论类和视频图片类等奖，对获奖作品颁发证书并发放现金奖励。通过新闻采写大赛，有效激发新闻学专业学生的创作热情，提高了学生采写编评摄能力。另外，在寒暑假举办发现故乡大型社会实践活动......”。

5、“.....提高学生的动手能力和实践水平。比如近年来湖南大学举办的红枫大学生记者节齐鲁晚报举办的齐鲁大学生记者节以及河南大学举办的铁塔记者文化节等在全国高校都有定的影响力。全媒体背景下新闻学专业实践教学改革途径探究新闻论文条号等平台发布。为了切实提高学生的新媒体实践能力，学院与部分新媒体机构联合成立工作坊，比如与今日头条联合成立头条学院与更短视频公司成立更学院等。以头条学院为例，每年邀请今日头条相关负责人在学生中宣讲，招募喜欢自媒体写作的同学参与，由今日头条的传播中国声音的优秀新闻传播后备人才......”。

6、“.....新闻传播学教育要密切关注媒体融合和创新发展实践，加强实践教学和学生动手能力的培养。为此，高等院校的新闻传播类专业也都开始进行人才培养方案的调整，探索全媒体环拟演播室等专业实验室，为新媒体相关课程提供校内实践教学基地。比如学院设有专门的新媒体运营中心，中心人员都是在各年级本科生中择优录取，老师对指导，负责学院相关新闻和信息的采写发布，通过次采集多种生成多元发布的方式，在学院网站官方微博微信公众号头办的红枫大学生记者节齐鲁晚报举办的齐鲁大学生记者节以及河南大学举办的铁塔记者文化节等在全国高校都有定的影响力......”。

7、“.....新闻学专业培养方案中也在不断增加与新媒体相关的课程，比如新媒文化古迹旅游美食和好人好事等，稿子写好以后发给相关老师指导修改，然后直接在发现故乡微信公众号和官方微博等发布，很多优秀作品直接被相关媒体转载，对于阅读量和转载率较高的作品开学后给予物质和精神奖励。全媒体背景下新闻学专业实践教学改革途径探究新境下如何提高学生的实践能力。河南大学新闻与传播学院与河南报业集团等机构合作，在每年的记者节期间举办铁塔记者文化节暨新闻采写大赛，到目前为止已经连续举办届，由原来的只有本校学生参赛，发展到目前全国上百所高校新闻传播专业学生参与......”。

8、“.....目标是要打造批中国特色世界水平的流新闻传播专业点，形成遵循新闻传播规律和人才成长规律的全媒化复合型专家型新闻传播人才培养体系，培养造就大批适应媒体深度融合和行业创新发展，能够讲好中国故事代的到来和媒体融合转型进入深水区，高等院校也在重新思考和探索新闻学专业的实习实践教学改革。河南大学新闻学专业通过举办记者文化节发现故乡等实践活动与业界导师共建课程利用专业实验室并成立工作坊对大学生毕业实习进行跟踪考核等方式加强实习实践工作。实目前的在校生以后的互联网原住民为主体......”。

9、“.....具有先天的互联网思维优势。因此，高等院校要充分发挥学生的年龄优势，在讲授新闻专业基础理论的同时，紧跟媒体转型融合的步伐，强化学生新媒体实践能力的等方式加强实习实践工作。实际上实习实践和理论教学相辅相成，并行不悖，应融入课程教学并且贯穿于学生的整个大学阶段。由于受到新媒体技术和移动互联网的冲击，报纸杂志广播电视等传统媒体都在加速媒体转型和融合的步伐，中央厨房融媒中心等机构纷纷成立，都在要密切关注媒体融合和创新发展实践，加强实践教学和学生动手能力的培养。为此，高等院校的新闻传播类专业也都开始进行人才培养方案的调整......”。