1、“.....如何学好声乐为中小学音乐课堂服务加强文化课以及相关音乐学科知识的学习音乐师范生声乐演唱要想达到以美感和情感来感染中小学课堂的气氛效果，这就要求音乐教师需具备扎实的音乐学科知识，可以通过这些知识更准确地鸣歌唱器官语言，掌握中外艺术歌曲歌剧选曲民歌咏叹调现代歌曲等。在技能培养方面，音乐师范生需具有定的声乐演唱钢琴演奏即兴伴奏以及合唱指挥能力。浅析音乐师范生声乐演唱能力培养的重要性音乐论文。音乐师范生声乐演唱的培养现状声乐课堂的培养现状声乐课是师范生提高声乐演唱基础技巧的门必修课，学生通过声乐老师严格浅析音乐师范生声乐演唱能力培养的重要性音乐论文，需要让音乐师范生拥有全面的素质发展，既能在讲台上娴熟地授课，又能对学校的各种文艺活动进行策划，还需要拥有合唱指挥组织的能力。同时还要具备优秀的表演能力，把表演带入课堂......”。

2、“.....因此，音乐师范生声乐演唱能力的培养成为了学习阶段中较为重要的内容，通过专业技能的培养为将来从事。因此我们应该学会如何让自己的课堂更有意义和价值。关键词培养声乐演唱重要性音乐师范生音乐师范生专业的培养要求在知识方面，音乐师范生需要拥有良好的音乐听觉和欣赏理解能力，应该掌握与音乐本专业相关的视唱练耳基本乐理中西方音乐史欣赏和声写作分析等相关知识，拥有分析歌曲作品的基础理论知识，能够了解歌唱发声的最基乐演唱极大的帮助，广泛学习相关文化课程，能更好地把作品风格特点和艺术境界完美地表达出来，使作品演唱达到声情并茂，达到情与景相互交融的境界。音乐师范生声乐演唱的培养现状声乐课堂的培养现状声乐课是师范生提高声乐演唱基础技巧的门必修课，学生通过声乐老师严格规范的指导科学系统的教学获得进步......”。

3、“.....这就要求音乐教师需具备扎实的音乐学科知识，可以通过这些知识更准确地去理解歌词，牢牢把握这首作品想要表达的内容，解答课堂上学生的疑问老师为什么要这么唱呢所以通过音乐美学知情并茂地演唱首作品时，很容易引起听众的共鸣感。歌唱是种抽象的艺术，每个作品传达出的情感和韵味需要通过动听的歌声，准确的音准节奏，歌曲作品中所出现的术语记号加上好的乐感才能传送出去。在课堂上作为教师拥有良好的声乐演唱能力去示范首作品，这种从内心发出来的美给予学生强烈的感染力，容易让学生产生些疑问和好奇，为歌曲作品的情绪，对音乐教育的发展起到定的强化作用。结论声乐演唱是音乐师范生培养过程当中必不可缺的学习内容......”。

4、“.....同时伴随着新时代素质教育的高要求，音乐也受到了广大群众的认可和重视，成为小部分人的追求。音乐师范生对声乐演唱能力的培养是种自我技能的提升，是未来从事音乐开我们对生活的理解与热爱，每首动听的艺术作品，都揭示着个主题或者反映着生活的个侧面需要表达的精神，要唱好首艺术作品，就应该先去了解作品的时代背景，深挖作品的内涵。在日常的学习生活中，要善于去观察自己不同的内心情感表现。就像自己在开心的时候音量会偏大，语调会偏高，表情会变得很夸张，情绪也比较激动，这样的以在练习时运用气息的变换，能产生更优美的效果。声乐演唱的训练是对人整体的训练，在演唱发声的过程中经过共鸣的腔体作用，使得所有的腔体共同发挥作用。对声带和声门控制发声进行深入研究，通过鼻腔，口腔，胸腔等协调，以及鼻腔的共鸣......”。

5、“.....利用鼻腔后部将声音传出，各个发声器官相互协调配合。对音浅析音乐师范生声乐演唱能力培养的重要性音乐论文什么老师演唱的和自己不样怎样才可以唱得和老师样动听由此，兴趣极易被激发出来。声乐的演唱，培养学生彼此之间的团队意识，在歌唱的教学过程中，学生的感官和肢被充分调动，全班同学会通过老师的渲染，努力做到更好，同学们会相互协调配合以及去帮助那些反应较慢的同学。浅析音乐师范生声乐演唱能力培养的重要性音乐论文性文化创新比较研究，段奇珠论声乐教学中对学生气息训练的方法黄河之声，胡晓瑞声乐训练方法在合唱教学中的作用黄河之声，毛亚雄探讨中小学音乐教师声乐能力的培养与发展戏剧之家肖锦玲浅析音乐师范生声乐演唱能力培养的重要性戏剧之家，。在教学方面，声乐演唱的表现力可以提高学生学习音乐的兴趣......”。

6、“.....兴趣极易被激发出来。声乐的演唱，培养学生彼此之间的团队意识，在歌唱的教学过程中，学生的感官和肢被充分调动，全班同学会通过老师的渲染，努力做到更好，同学们会相互协调配合以及去帮助那些反应较慢的同学。学习声乐演唱的过程中，经常会听到声乐老师说打开教育事业的坚实基础，是种更为负责的表现。尽管不能蹴而就，但是能够为音乐课堂建立个好的基础，随着老师的进步而带领着孩子们进步，促进了音乐的高要求发展。参考文献王英格正确培养高师音教专业学生的声乐表演能力黄河之声，赵继红声乐演唱教学中的共性原则研究吉林省教育学院学报中旬，陈蓉浅析情感在声乐演唱教学中的重绪就适合去演唱些风格欢快活泼而又明亮的歌曲。同样，在伤心的时候情绪比较低落，适合运用到悲伤的歌曲中。情绪的变化会影响到演唱时的声音效果......”。

7、“.....提高这种审美以及创造力，这样自己在面对不同风格的音乐作品时，才能更快地去融入这个作品中，作为未来的音乐教师，能够通过自己的情感演唱来让学生们了解乐剧，歌剧各种语言类型的表演来说，语言的情感表达是个重要环节，所以要对咬字进行着重练习，不论是对汉语还是其他语种，在咬字发声时可能会因不同语种的特殊性产生冲突，所以需要长时间练习来摸索方法，渐渐解决发声方式与发声内容之间的矛盾。艺术表达和情感体验的积累艺术源于生活，无论是作品创作背景还是演唱情感，都离不喉咙，是因为声音是由人的各个器官之间的相互共鸣产生出来的音乐效果。歌唱与每个人的咽喉位置，发声位置以及音色有关系，练习发声技巧和腔体之间的相互配合，也可以形成种后天的歌唱优势。怎样打开喉咙如何做好口型学习气音，喉音，转音，要充分利用口型和发声的变化。咽音，气泡音......”。

8、“.....浅析音乐师范生声乐演唱能力培养的重要性音乐论文声情并茂地演唱首作品时，很容易引起听众的共鸣感。歌唱是种抽象的艺术，每个作品传达出的情感和韵味需要通过动听的歌声，准确的音准节奏，歌曲作品中所出现的术语记号加上好的乐感才能传送出去。在课堂上作为教师拥有良好的声乐演唱能力去示范首作品，这种从内心发出来的美给予学生强烈的感染力，容易让学生产生些疑问和好奇，去理解歌词，牢牢把握这首作品想要表达的内容，解答课堂上学生的疑问老师为什么要这么唱呢所以通过音乐美学知识可以提高我们日常学习中的审美情趣，拓宽我们的艺术视野，去感悟音乐，享受音乐，多体会生活而形成自己的演唱风格通过中西音乐史知识，了解到各个时期的音乐，对作品的时代背景及其内容作出更为准确的诠释，准确把规范的指导科学系统的教学获得进步......”。

9、“.....正确的声音处理，优美的歌声随之产生。但是，学生在学习过程中也存在着些问题，作为学生的音乐师范生对自身要求较低，知识与技能水平较为单，偏重的技能各不相同，由于音乐师范类招收的专业不同，有偏向于器乐演奏，有偏向于理论的创作声乐的演唱小学音乐教师这职业打下坚实基础。关键词培养声乐演唱重要性音乐师范生音乐师范生专业的培养要求在知识方面，音乐师范生需要拥有良好的音乐听觉和欣赏理解能力，应该掌握与音乐本专业相关的视唱练耳基本乐理中西方音乐史欣赏和声写作分析等相关知识，拥有分析歌曲作品的基础理论知识，能够了解歌唱发声的最基本原理，包括呼吸共本原理，包括呼吸共鸣歌唱器官语言，掌握中外艺术歌曲歌剧选曲民歌咏叹调现代歌曲等。在技能培养方面，音乐师范生需具有定的声乐演唱钢琴演奏即兴伴奏以及合唱指挥能力......”。