1、“.....高校思政课实践教学中智慧课堂的应用探究思想政治论文。因材施教精准育人的需要在传统实践教学模式下，教师没有足够的时间渠道去了解学生对些知识的掌握情况和学生的学习需求，因而将个基础。目前，思政课实践教学还存在些问题，如内容空洞脱离实际流于形式，组织管理经费保障成果考核等保障体系还不健全。学生认识不到实践教学的重要性，往往是为了完成任务凑学分应付了事，导致教师费劲心机，学生却没有产生任何心得。为避免理论教学与实践脱节实践环节流于形式的状况，必须改变传统实践教学模式，实现手段和载体高校思政课实践教学中智慧课堂的应用探究思想政治论文容结构模式，是信息时代智能时代思政课实践教学顺应教育信息化发展趋势的必然要求。还可以用学习通的评分功能进行微课微视频的网上评比，结果公开透明公正......”。

2、“.....第，运用智慧课堂技术开展社会实践。新冠肺炎疫情爆发后，各地高校探索运用智慧课堂平台开展思政课社会实践。如运用学习通离实际流于形式，组织管理经费保障成果考核等保障体系还不健全。学生认识不到实践教学的重要性，往往是为了完成任务凑学分应付了事，导致教师费劲心机，学生却没有产生任何心得。为避免理论教学与实践脱节实践环节流于形式的状况，必须改变传统实践教学模式，实现手段和载体的全面创新。正因为如此，高校要合理利用智慧课堂技术，的掌握情况和学生的学习需求，因而将个实践教学方案应用于所有专业的学生。而利用智慧课堂进行实践教学，教师通过学习通等软件课前发放知识测验或者调查问卷，可以进行更深入更全面的学情分析，从而可以根据不同专业不同学生的特点设计不同的实践教学方案，满足学生的个性化学习需求，使教学更有针对性......”。

3、“.....学生网络学习的自律性需要加强。学生网络自律性不强，是影响智慧课堂应用于思政课实践教学的关键。而能够严格自律的学生会始终坚持学习保持注意力的集中，紧跟教师思路自我约束能力较差的学生处于边玩边学的状态，甚至以敷衍塞责的态度对待实践教学。因此，要提升思政课在线实践教学效果，必须采取有力措施提高学生的学习自设备学习资源要及时更新，这些方面的建设需要学校科学系统地统筹规划，并持续推进。第，教师信息化素养亟待提高。智能时代，提高思政课教师的信息化素养发挥教师运用智慧课堂的积极性主动性创造性，是能否利用智慧课堂顺利推进思政课实践教学的前提条件。而疫情防控期间的思政课线上教学充分暴露出些教师在信息化素养方面存在的问络化数据化交互化智能化学习环境，支持线上线下体化课内课外体化虚拟现实体化的全场景教学应用推动学科智慧教学模式创新......”。

4、“.....促进学习者转识为智智慧发展。智慧课堂的应用深入教学全场景，不仅可以应用于思政课的理论教学，也可以应用于实践教学不仅能够促进高校思政课教学方法和学习方式的深刻变，导致在智慧课堂的运用上存在各种困难，心有余而力不足，无法顺利开展实践教学。高校思政课实践教学中智慧课堂的应用探究思想政治论文。摘要智慧课堂兴起于移动互联网时代，不仅为思政课教学提供了全新的载体，而且也丰富了思想政治理论课课程资源。在新时代，利用智慧课堂优化高校思政课实践教学，用现代信息技术手段丰富思法正常进行。因此，学校在教室智能平台建设方面要加大资金投入和保障力度，终端设备学习资源要及时更新，这些方面的建设需要学校科学系统地统筹规划，并持续推进。第，教师信息化素养亟待提高。智能时代，提高思政课教师的信息化素养发挥教师运用智慧课堂的积极性主动性创造性......”。

5、“.....主要表现为些教师的信息化意识不强，对智慧课堂技术知之甚少，运用智慧课堂技术的积极性主动性不强，不愿意接受甚至是排斥智慧课堂这种信息化教学的新模式，在思想意识上还是倾向于传统的教学方式。能力水平上，部分教师信息化教学能力不足，水平不够，导致在智慧课堂的运用上存在各种困难，心有余而力不足，无法顺利开展实践教能化服务平台建设方面水平不，软硬件设施参差不齐，不能完全满足包括实践教学在内的教学需要。如网络建设方面，疫情期间由于使用在线教学的用户增多，超越了平台系统的同时最大承载用户量，曾多次致使在线教学平台在运行过程中出现拥堵，导致在线教学无法正常进行。因此，学校在教室智能平台建设方面要加大资金投入和保障力度......”。

6、“.....通过加强内容建设平台建设人才建设，积极推进智慧课堂运用于思政课实践教学，使学生参与思政课实践教学的积极性得到真正提高，实现思政课教学提质增效。第，智慧课堂智能化服务平台建设亟待加强。智慧课堂在思政课实践教学中的应用需要有智能云服务教室智能平台智能端应用工具革，也为思政课实践教学提供了全新的理念和手段。因此，如何运用智慧课堂开展思政课实践教学，是思政课教师必须认真思考的问题。第，智慧课堂智能化服务平台建设亟待加强。智慧课堂在思政课实践教学中的应用需要有智能云服务教室智能平台智能端应用工具在内的智能化服务平台也称智慧课堂信息化平台的支持。目前各个高校在智慧课堂课实践教学的形式，需要准确认识思政课实践教学面临的现实困境，进而探索出智慧课堂运用于思政课实践教学的策略......”。

7、“.....以促进学生核心素养发展为宗旨，利用物联网云计算大数据人工智能等智能信息技术打造智能高效的课堂通过构建云台端整体架构，创设。而疫情防控期间的思政课线上教学充分暴露出些教师在信息化素养方面存在的问题，主要表现为些教师的信息化意识不强，对智慧课堂技术知之甚少，运用智慧课堂技术的积极性主动性不强，不愿意接受甚至是排斥智慧课堂这种信息化教学的新模式，在思想意识上还是倾向于传统的教学方式。能力水平上，部分教师信息化教学能力不足，水平不内的智能化服务平台也称智慧课堂信息化平台的支持。目前各个高校在智慧课堂智能化服务平台建设方面水平不，软硬件设施参差不齐，不能完全满足包括实践教学在内的教学需要。如网络建设方面，疫情期间由于使用在线教学的用户增多，超越了平台系统的同时最大承载用户量......”。

8、“.....导致在线教学无高校思政课实践教学中智慧课堂的应用探究思想政治论文要加强。学生网络自律性不强，是影响智慧课堂应用于思政课实践教学的关键。而能够严格自律的学生会始终坚持学习保持注意力的集中，紧跟教师思路自我约束能力较差的学生处于边玩边学的状态，甚至以敷衍塞责的态度对待实践教学。因此，要提升思政课在线实践教学效果，必须采取有力措施提高学生的学习自觉性。智慧课堂运用于高校思实践教学方案应用于所有专业的学生。而利用智慧课堂进行实践教学，教师通过学习通等软件课前发放知识测验或者调查问卷，可以进行更深入更全面的学情分析，从而可以根据不同专业不同学生的特点设计不同的实践教学方案，满足学生的个性化学习需求，使教学更有针对性，做到因材施教有的放矢简明高效精准教学，让每个学生都有获得感，全面创新。正因为如此......”。

9、“.....消除思政课实践教学环节走过场的现象。顺应教育信息化发展趋势的需要随着的全面普及，互联网教育已是个不可逆转的时代潮流，互联网融入教学已经成为我国教育信息化发展的新常态。借助于互联网强大的资源整合和传输功能，把信息技术与思政织云游革命圣地云游博物馆等活动。利用网络教学平台的红色影院开展观看爱国主义影视作品主题实践教学，学生结合教材的相关知识点和爱国主义影片内容，撰写观后感，使学生更加深了对国史国情的了解，厚植爱国主义情怀。由此可见，运用智慧课堂技术开展思政课实践教学积累了较为丰富的经验，为推进智慧课堂应用于思政课教学奠定了实思政课实践教学环节进行有效创新，消除思政课实践教学环节走过场的现象。顺应教育信息化发展趋势的需要随着的全面普及，互联网教育已是个不可逆转的时代潮流......”。