1、“.....音乐中传唱的沂蒙精神早在抗战时期，老合的角度切入，对舞蹈专业学生展开针对性的点拨指导。比如，首先引领舞蹈专业的学生熟悉沂蒙红色音乐的节奏调式旋律等元素，将其与舞蹈动作的节奏型呼吸型以及短句组合构成对应的关系。而后，由教师组织学生赴沂蒙山区采风考察，摄录并学习当地的民间舞蹈。田野采风归来后，则由教师与高校艺术专业学生展开思想政治教育应用沂蒙红色音乐的研究分析政治教育论文再次为年轻人群所熟悉，并在文化多元的今天成为传唱不衰铭刻着代人青春记忆的经典乐章。当然除了歌曲之外，以沂蒙老区为素材的器乐曲也并不鲜见......”。

2、“.....改革开放年代里为表现奋发斗志而创作的沂蒙山抒怀等笛曲，以及由山东本土音乐家刘庄谱写法来创编反映沂蒙老区新风貌的舞蹈作品或小舞剧，并投放到新媒体网络端供网友欣赏评论，以此来积累艺术经验。这样，依托沂蒙红色音乐来引导学生亲自动手创编舞蹈节目，则同样能在培养学生创造力的同时深化其对于沂蒙精神的理解，收到寓教于乐的生动效果。而随着年电影红日的上映，曲谁是舞蹈的灵魂，所以舞蹈专业学生对于沂蒙红色音乐也具备相当的专业敏感性。针对这点，就需要相关教师因势利导，依托沂蒙红色音乐，秉持寓教于乐原则，从舞蹈与音乐相结合的角度切入，对舞蹈专业学生展开针对性的点拨指导。比如......”。

3、“.....老区革命根据地就已开始飘扬沂蒙山小调的悠扬旋律，不仅歌颂了老区壮美的大好河山，而且也鼓舞了革命军民拿起枪杆，保卫胜利果实，守住这片属于人民的大好河山。中华人民共和国成立之后，革命政权已从沂蒙老区扩展到了整个中国境内，对于沂蒙精神的茫太空之中。而随后的文革时期，伴随着芭蕾舞剧沂蒙颂的公演，取材于沂蒙红嫂故事的愿亲人早日养好伤迅速成了那个年代青年耳熟能详喜闻乐见的红色曲目，并在年之后伴随着电影芳华的公映，再次为年轻人群所熟悉，并在文化多元的今天成为传唱不衰铭刻着代人青春记忆的经典乐章。当然除了鸭注入的方式强迫学生去被动接受。而应根据新时代高校学子的特点，采取积极引导的方式，指引学生依托沂蒙红色精神展开系列的创造活动......”。

4、“.....达到寓教于乐的目的，方能保障依托沂蒙红色音乐对高校艺术专业学生开展的思想政沂河东区小学为例戏剧之家，方冰依托沂蒙红色音乐对高校艺术专业学生展开思想政治教育研究戏剧之家，基金年度山东省社会科学规划研究项目沂蒙精神在当代艺术专业大学生中的传承与发展研究批准号科研成果。结论综上所述，从革命年代发轫并传承流淌至今的沂蒙红色音乐，为山高校艺术专业学生在传承与发展沂蒙红色音乐继承并发扬沂蒙精神方面责无旁贷。然而，要传承发扬沂蒙老区的红色音乐和斗争精神，并不能采取填鸭注入的方式强迫学生去被动接受。而应根据新时代高校学子的特点，采取积极引导的方式......”。

5、“.....在激发其高校艺术专业学生展开思想政治教育应用沂蒙红色音乐的研究分析政治教育论文曲之外，以沂蒙老区为素材的器乐曲也并不鲜见。在文革特殊的政治环境中产生的沂河欢歌沂蒙山歌，改革开放年代里为表现奋发斗志而创作的沂蒙山抒怀等笛曲，以及由山东本土音乐家刘庄谱写的沂蒙民歌变奏曲等钢琴曲，也通过颂扬沂蒙精神而扮美了当代乐坛，并成了当前高校音乐教学的经典素沂蒙精神在当代艺术专业大学生中的传承与发展研究批准号科研成果高校艺术专业学生展开思想政治教育应用沂蒙红色音乐的研究分析政治教育论文。而随着年电影红日的上映，曲谁不说咱家乡好迅速传遍了大江南北，并在年后的年，作为嫦娥号月球卫星搭载的首歌曲之......”。

6、“.....当然除了歌曲之外，以沂蒙老区为素材的器乐曲也并不鲜见。在文革特殊的政治环境中产生的沂河欢歌沂蒙山歌，改革开放年代里为表现奋发斗志而创作的沂蒙山抒怀等笛曲，以及由山东本土音乐家刘庄谱写的沂蒙民歌变奏曲等钢琴曲，教育落到实处，收获理想的效果,参考文献李宇沂蒙老区红色音乐文化特性及产业路径分析戏剧之家，张小雨沂蒙老区地方传统音乐教育现状调查以临沂河东区小学为例戏剧之家，方冰依托沂蒙红色音乐对高校艺术专业学生展开思想政治教育研究戏剧之家，基金年度山东省社会科学规划研究项人民提供了不竭的精神食粮。而在今天，奏响沂蒙音乐传承沂蒙精神则又成了时代赋予山东民众的光荣使命。作为山东大地明日的文化建设接班人......”。

7、“.....然而，要传承发扬沂蒙老区的红色音乐和斗争精神，并不能采取填创新意识的同时通过艺术实践来深入感悟沂蒙精神的深厚内涵，达到寓教于乐的目的，方能保障依托沂蒙红色音乐对高校艺术专业学生开展的思想政治教育落到实处，收获理想的效果,参考文献李宇沂蒙老区红色音乐文化特性及产业路径分析戏剧之家，张小雨沂蒙老区地方传统音乐教育现状调查以通过颂扬沂蒙精神而扮美了当代乐坛，并成了当前高校音乐教学的经典素材。结论综上所述，从革命年代发轫并传承流淌至今的沂蒙红色音乐，为山东人民提供了不竭的精神食粮。而在今天，奏响沂蒙音乐传承沂蒙精神则又成了时代赋予山东民众的光荣使命。作为山东大地明日的文化建设接班人......”。

8、“.....并在年后的年，作为嫦娥号月球卫星搭载的首歌曲之，重新唱响于茫茫太空之中。而随后的文革时期，伴随着芭蕾舞剧沂蒙颂的公演，取材于沂蒙红嫂故事的愿亲人早日养好伤迅速成了那个年代青年耳熟能详喜闻乐见的红色曲目，并在年之后伴随着电影芳华的公映，再次为年轻人群所熟悉，并在革命根据地就已开始飘扬沂蒙山小调的悠扬旋律，不仅歌颂了老区壮美的大好河山，而且也鼓舞了革命军民拿起枪杆，保卫胜利果实，守住这片属于人民的大好河山。中华人民共和国成立之后，革命政权已从沂蒙老区扩展到了整个中国境内，对于沂蒙精神的传颂也得到了有效的彰显和强化。世纪年代学生采取讨论的方式提出创意......”。

9、“.....接下来依托此台本，采取以音乐为主导的编舞技法来创编反映沂蒙老区新风貌的舞蹈作品或小舞剧，并投放到新媒体网络端供网友欣赏评论，以此来积累艺术经验。这样，依托沂蒙红色音乐来引导学生亲自动手创编舞蹈节目沂蒙民歌变奏曲等钢琴曲，也通过颂扬沂蒙精神而扮美了当代乐坛，并成了当前高校音乐教学的经典素材。舞蹈专业学生音乐是舞蹈的灵魂，所以舞蹈专业学生对于沂蒙红色音乐也具备相当的专业敏感性。针对这点，就需要相关教师因势利导，依托沂蒙红色音乐，秉持寓教于乐原则，从舞蹈与音乐相说咱家乡好迅速传遍了大江南北，并在年后的年，作为嫦娥号月球卫星搭载的首歌曲之，重新唱响于茫茫太空之中。而随后的文革时期，伴随着芭蕾舞剧沂蒙颂的公演......”。