1、“.....作者将暴力对象聚焦少年群体是其独到之处。本文拟以暴力叙事为中心，进而探析小说暴力叙事的形态特征生成机制和价值意义。其顿。由此可见，‚客观暴力‛在种程度上是‚主观暴力‛的导火索。暴力叙事的生成机制刺青时代的暴力叙事与苏童的少年记忆密切相关，苏童作为后的先锋作家，有着异乎寻常的十年代记忆，水泥厂真实事件在作者幼小心灵上烙下了灰色印记，‚当这个时代渐渐离我们远去的时候，那个社会暴力叙事的形态特征文学作品论文言语等媒介给予对象心灵上的创伤。值得注意的是，小说中的两种暴力形态，契合了齐泽克的暴力理论，他将暴力分为‚主观暴力‛和‚客观暴力‛，前者是种诉诸视觉的纯粹暴力，后者藏于事物的‚正常‛状态中......”。

2、“.....竟用刀尖蘸着墨汁在手臂上刻画猪头，虽疼痛难忍，依旧我行我素，其心理的扭曲可见斑。摘要新时期以降，‚暴力‚题材逐渐活跃于先锋作家的笔下。刺青时代是苏童以儿童视角审视暴力的中篇小说，作者将暴力对象聚焦少年群体是其独到之处。本文拟以暴力叙事为中心，进而探析架。所谓的暴力叙事，‚它主要指文学创作中推崇使用语言暴力手段的文学创作倾向，或者以暴力事件为叙述核心的文学创作现象。‛小说的暴力叙事首先表现在人物语言层面，脏话粗话连篇，是其愤怒情绪得以宣泄和鲜明个性外现的方式。如天平受到父亲王基德拷打时，发出怒吼，天平对于父亲从宏观层面来看，小说恃以生成的社会环境失范......”。

3、“.....连民风都很彪悍，如小说中‚香椿树街‛周边林立的江湖帮派，均带有黑社会的性质，邻里之间基本上都是在争吵纠纷中度日，而清塘镇人更是野性难驯，将刚下车的小拐几人殴打成重为其身上无意露出的刺青，强化了小拐的精神膜拜，并且在此后长时间内成为小拐成长的动力和生命的核心。‛此外，家庭和学校在青少年成长道路上处于缺席的状态，父亲王基德是副无德暴虐的形象，完全没有履行教育子女的职责，对于天平的流氓行径没有丝毫的规劝或惩罚，而是抱有种不闻不拐的堕落轨迹正是作者人性观的印证，即人性本善，受到外界恶劣因素的浸染滋生恶魔的性情，从而遮蔽原本善良的面，但是善性并非完全消失，会时不时出现显示人之为人的本质属性......”。

4、“.....制造事端，成为社会的毒瘤，然而当知晓姐姐锦红即将出嫁的消息，有意偷取别人的布料为次处于无所依傍的境地哥哥的死去因为其身上无意露出的刺青，强化了小拐的精神膜拜，并且在此后长时间内成为小拐成长的动力和生命的核心。‛此外，家庭和学校在青少年成长道路上处于缺席的状态，父亲王基德是副无德暴虐的形象，完全没有履行教育子女的职责，对于天平的流氓行径没有丝文学在新时期的成功实践，无疑具有重要的价值。暴力叙事的形态特征文学作品论文。从微观来看，小说中的少年均是好勇斗狠肆意妄为的叛逆者，原因在于‚认知机模‛的异常，‚认知机模是个人对自己外界环境等讯息处理的基本单位。通俗的说法......”。

5、“.....由此构成天平‚目无尊长‛‚恣意妄为‛的疯狂举动。值得注意的是，学校即红旗中学在小说中形同虚设，如小拐当众斗殴被学校开除，小说中用‚卸除重负的喜悦‛来讥讽学校对于‚坏学生‛的偏见，即校方放弃‚再教育‛的可能性。暴力叙事的形态特征文学作品论文会引发个人的情感，也会支配个人的行为。‛小说中的天平整日混迹于江湖帮派之中，形成拳头武力解决切问题的想法，而这种简单粗暴的处事方式，在天平死于械斗之后，自然被身为其崇拜者和效仿者的小拐所承继。‚少年小拐的精神偶像的轰然倒塌，他再次处于无所依傍的境地哥哥的死去个人的心中。其次，小说的暴力叙事主要表现在人物的非理性举动......”。

6、“.....竟用刀尖蘸着墨汁在手臂上刻画猪头，虽疼痛难忍，依旧我行我素，其心理的扭曲可见斑。从宏观层面来看，小说恃以生成的社会环境失范，根本没有个固定的社会规范其添置嫁妆，其行为违法，但表现出了小拐柔性的面。从微观来看，小说中的少年均是好勇斗狠肆意妄为的叛逆者，原因在于‚认知机模‛的异常，‚认知机模是个人对自己外界环境等讯息处理的基本单位。通俗的说法，它是个人对自己他人环境的想法。想法不但毫的规劝或惩罚，而是抱有种不闻不问或是听之任之的态度，由此构成天平‚目无尊长‛‚恣意妄为‛的疯狂举动。值得注意的是，学校即红旗中学在小说中形同虚设，如小拐当众斗殴被学校开除......”。

7、“.....即校方放弃‚再教育‛的可能性。对自己他人环境的想法。想法不但会引发个人的情感，也会支配个人的行为。‛小说中的天平整日混迹于江湖帮派之中，形成拳头武力解决切问题的想法，而这种简单粗暴的处事方式，在天平死于械斗之后，自然被身为其崇拜者和效仿者的小拐所承继。‚少年小拐的精神偶像的轰然倒塌，他再甚或法律来约束和指导人们的行为，连民风都很彪悍，如小说中‚香椿树街‛周边林立的江湖帮派，均带有黑社会的性质，邻里之间基本上都是在争吵纠纷中度日，而清塘镇人更是野性难驯，将刚下车的小拐几人殴打成重伤。暴力叙事的价值思考刺青时代的暴力叙事作为种新型的叙事范畴......”。

8、“.....是其愤怒情绪得以宣泄和鲜明个性外现的方式。如天平受到父亲王基德拷打时，发出怒吼，天平对于父亲的惩罚非但没有受教，反而出言诋毁他，小说中另人物红旗则是动辄就扬言要‚揍死你‛以此来恐吓小拐，个是‚目无尊长‛，个是‚以大欺小‛，虽是少年，但暴力的种子早已埋在关键词刺青时代价值意义形态特征暴力叙事生成机制暴力叙事的形态特征关于暴力的定义，根据适用的对象不同，往往难于定于尊，但大致可以分为两类，即肉体暴力和精神暴力，前者是与身体的接触有关，是种具体的行为活动，后者则是负面信息通过言语等媒介给予对象心灵上的创伤。新时期以下的可以穿越任何阶层的暴力，我们今天应该用个什么样的态度去记录它。我的想法是......”。

9、“.....但是，在所有的小说当中，当我要真切地捕捉那个时代的那种有点儿血腥的铁腥味儿的时候，我从来不回避。‛显然，作者对于世纪十年代的记忆是毫不避讳的，敢于用虚难察觉。小说中的集体斗殴‚主观暴力‛基本上都与被施暴者言语上的‚口舌之快‛有关，这种无关皮肉之痛的‚软暴力‛‚客观暴力‛旦遇到脾气火爆之人便会直接引起流血事件，如朱明在街头侮辱小拐的姐姐与父亲有不正当关系，怒不可遏的小拐便不顾‚江湖规矩‛‚以多打少‛恶狠狠教训了小说暴力叙事的形态特征生成机制和价值意义。关键词刺青时代价值意义形态特征暴力叙事生成机制暴力叙事的形态特征关于暴力的定义，根据适用的对象不同，往往难于定于尊......”。