1、“.....高校在对工程类专业学生进行教育教学时也要对其职业道德素养进行培养。工程教育专业认证对高校教育教学活动提出了更为具体的要求。在工程教育专业认证下，工程类专业教育活动摆脱了以往传统教育中以专业知识教学为主的模式，对培养学生的专业能力更为注重。而在以往的高等教育教学评价中，高校通常偏重对教师教学水平和教学质案管理工作提供了稳定的保障。作为高校教学档案管理工作的开展动力和保障条件，完善的教学评价体系和内部管理制度不仅能够进步推动高校教学档案管理工作的建设和发展，而且可以巩固高校教学工作发展的成果，维护其教育事业的科学健康发展。高校教学档案管理工作的作用日益凸显随着我国高等教育事业的不断发展，越来越多的高校和管理者认识到教学档案管理工作对发展教育的积极作用，因此高校也越来越重视高校档案管理人员。在此之下，高校教学档案管理获得了新的发展动力......”。

2、“.....而在些医学教育高校开始执行这种专业认证制度后，人们发现医学专业人才的质量得到了很大的提升，不仅使医学院的竞争力得到增强，而且促进了医学专业教育事业的发展。由此专业认证开始向其他工程专业领域扩散，以商科法律农林为代表的特殊工程专等学校受教育的学生以及社会公众的基础利益保障上。工程教育专业认证能够以个全面的系统的最低标准来对当前各个高校开设的工程专业进行基础的评估。其次，工程教育专业认证以工程专业认证评估规范为基础，通过了系列包括高校自评教育专家评估行业专家服务咨询等环节形成较为科学客观的评估结果，以此来督促高等教育教学中工程专业教育的改进和创新，实现其质量的提升。工程教育专业认证对于高等教育学校组织机构以及社会公众来说，认证活动能够为其确定较为专业的教育教学计划和合理的教学目标......”。

3、“.....并逐步完善具有普遍性全国性的专业认证标准。以此来推动高校教育教学计划适应当前时代的发展需求，提高我国高校教育教学的专业性。高校的档案管理模工程教育专业认证下的高校档案管理工作档案论文养。工程教育专业认证对高校教育教学活动提出了更为具体的要求。在工程教育专业认证下，工程类专业教育活动摆脱了以往传统教育中以专业知识教学为主的模式，对培养学生的专业能力更为注重。而在以往的高等教育教学评价中，高校通常偏重对教师教学水平和教学质量的评价，但在工程教育专业认证下，高校则进步对学生的学习成果进行评价。而加强对学生的评价并不意味着教师可以放松其自身的教学活动，而是要求专业教师对工程类专业知识和技术的教学进行更为深入的探究，不仅如此，教师还要对学生的学习能力和效果进行总结分析，根据学生所展现出来的能力和不足对后续的教学活动进行相应的改变......”。

4、“.....工程教育专业认证下的高校教育教学活动更加强调学生在教学过程中的中心作用，更加强调教师在教学过程中与学生的积极互动。高校教育教学活动在工程教育专业认证的指导下专业性强的教学活动信息收集和整理时，档案管理人员必须进行针对性地培训和学习。在工程教育专业认证过程中，认证标准涉及众多，高校的档案管理人员要主动向工程类专业的教师进行请教，了解和把握专业教育的内容和发展趋势，确保档案管理建设的专业性，以此来确保工程教育专业的认证。结语总而言之，工程教育专业认证对高等教育教学质量具有重要的保障作用，而高校档案管理工作则为工程教育专业认证提供了大量的丰富的参考材料，由此可以看出档案管理工作对高等教育教学事业发展的重要性。在工程教育专业认证的基础下，高校要对其档案管理工作进行全面的审视，发现其中的不足，积极推动档案管理人员和专业教师间的交流，共同寻求高校档案管理工作发展的新方法......”。

5、“.....为工程教育专业的认证提供有力保障。参考文献吴长增我国高校工程教育认臵明确有效的工作奖惩制度，以此来规范档案管理人员的工作行为和提高其工作的积极性和主动性。严格的档案管理制度不仅仅是对档案管理人员的约束，也是管理工作有章可循的依据。高校建立并完善档案管理制度，有利于档案管理人员树立其正确的职业道德和全心全意服务的价值观念，推动高校档案管理工作的健康发展。同时，高校应着手建立多级化的档案管理机构。多数高校都设有级学院，日常教学档案收集管理的工作又涉及较广，教学档案管理人员要时时保持与课程组教研室以及院系教务学务机构等部门的沟通联系。因教学档案管理涉及到的专业内容比较复杂，而且需要沟通的人员也比较多，实行统管理的难度比较大。往往会出现各学院各专业档案管理标准不致教师教学意见差异大多方插手加重管理工作量等问题。首先......”。

6、“.....尤其是着重档案管理部门与学校高校要认识到工程教育专业认证的价值在于对其教育水平的提高和教学质量的保障，其最终目的是为了培养出符合专业发展需求的合格人才。所以高校在进行档案管理工作时要注重对其专业认证所需要的资料信息的建设，以高校中的特色专业作为档案管理的依据来划分档案的类别。高校在进行专业的档案管理工作时，要以高校档案管理要求为其工作准则，分配充足的档案管理人员来共同完成专业资料信息库的建立。档案管理人员在对专业进行信息收集整理和保存时要做到及时性和完整性，定期将其积累形成的档案向上级档案管理部门进行移交。而上级档案管理部门要对此类档案进行分析鉴别，以专业为划分标准进行档案的整理和归类，形成阶段性的专业教育教学档案，为高校的专业认证和后续的教育事业提供详细完善的可供反复查阅的档案材料。随着科学技术的发展和普及，高校的档案管理工作也应教学中的些特殊专业......”。

7、“.....因此外部的专业认证机构仅是专业认证的个组成部分，除此之外，该专业认证活动还会集合该专业领域中教育者职业工作者共同进行认证工作。而专业认证的内容和范围主要涵盖了高校对该专业学生的培养目标专业师资的队伍质量相关专业课程的设臵以及其他专业教育物资设备和资料等多个方面。因此高校级学院档案管理工作能够便捷的完成教学档案的收集整理工作，再快速地将教学档案进行归档传输，而高校档案管理部门能够随时对教学档案进行调阅。现代化的信息技术手段进步提高了高校档案管理工作的效率和质量。工程教育专业认证下的高校档案管理工作高校可以将工程教育专业认证作为提高高校档案管理工作质量和水平的契机，由此开始转变高校领导层和教师的档案管理观念，从思想意识上开始认识到档案管理的重要性。同时，高校要认识到工程教育专业认证作为提高高校档案管理工作质量和水平的契机，由此开始转变高校领导层和教师的档案管理观念......”。

8、“.....同时，高校要认识到档案管理工作不是独立于教育事业之外的，其也是高校教育教学事业发展的部分，不能忽视在档案管理工作上的工作人员培训和资金物质投入。高校档案管理工作对高校的教育事业发展学科教学建设专业科学发展以及专业人才培养等都具有定的积极作用，所以高校在日常的教育教学活动中就要落实对资料信息的收集和整理，不断丰富档案材料的积累。在此基础上，高校也能够在进行专业认证时提供更为完善的详细的认证材料，有序推动高校工程教育专业认证的进程。同时，高校要认识到教学档案管理工作不仅仅是项行政工作。教学档案管理的最终目的是实现高校教学质量的全面提升，其涉及范围涵盖了教师和学生。所以高工作人才，对兼任档案管理者进行专业的知识技术培训。在档案管理过程中涉及到专业性强的教学活动信息收集和整理时，档案管理人员必须进行针对性地培训和学习......”。

9、“.....认证标准涉及众多，高校的档案管理人员要主动向工程类专业的教师进行请教，了解和把握专业教育的内容和发展趋势，确保档案管理建设的专业性，以此来确保工程教育专业的认证。结语总而言之，工程教育专业认证对高等教育教学质量具有重要的保障作用，而高校档案管理工作则为工程教育专业认证提供了大量的丰富的参考材料，由此可以看出档案管理工作对高等教育教学事业发展的重要性。在工程教育专业认证的基础下，高校要对其档案管理工作进行全面的审视，发现其中的不足，积极推动档案管理人员和专业教师间的交流，共同寻求高校档案管理工作发展的新方法，实现档案管理工作的高效率和高依据。高校的档案管理工作离不开完善的管理制度。在档案管理制度中，高校要设臵明确有效的工作奖惩制度，以此来规范档案管理人员的工作行为和提高其工作的积极性和主动性。严格的档案管理制度不仅仅是对档案管理人员的约束......”。