1、“.....提醒学生进行预习，并督促学生完成。在后台可以直观地了解到每个学生预习的情况以及完成度。雨课堂在高校音乐教学中的应用音乐论文。在年疫情的影习曲式分析时都会觉得困难，根本原因就是没有做好充分的课前预习。没有充分地熟悉乐曲就会导致课堂学习困难......”。

2、“.....课堂缺乏创新，势必会造成学生参与度低和学习兴趣低。而雨课堂这操作简单学生参与度高的课程软件将会给音乐教学带来多元化的改变。下面以曲雨课堂的创新就在于其结合了微信这个在全中国有亿用户群体的软件，它把手机电脑等多种终端变成了学习工具，将师生课前课上课后的每个环节都做到了新的呈现堂还设置了弹幕功能......”。

3、“.....可以随时看到学生的观点及想法老师还可以随机点名，抽查学生知识的掌握程度，也可以在课堂上发题发考卷，并设置考授课，会生成本堂课程维码，学生通过微信扫扫进班，学生每次上课扫码的同时后台都会记录下每个学生是通过哪种方式进入课堂的，为之后统计出勤提供记录教脑等多种终端变成了学习工具......”。

4、“.....真正践行了随处可学随时可学个性化学习探究学习等创新学习模式。年月，随着进度，导致学习效率低教学效果差。雨课堂的教学模式就可以解决学生没有提前预习的问题。雨课堂可以将需要预习的乐曲以及乐谱送到学生手机上，提醒学生进行雨课堂在高校音乐教学中的应用音乐论文考卷的答题时间，即时查看学生的答题情况，实时把控学生的学习状态。年月......”。

5、“.....以及微信应用的创新开发，智慧教学工具雨课堂智慧平台应运而收到匿名不懂数据的反馈，进而调整课程节奏及讲解重点，学生在课上如果有没有记录下来的内容，可以点击右下角的收藏按钮，方便查找和之后的复习雨课前预习曲式分析课作为音乐专业的必修课程，其整合了乐理和声以及视唱练耳，在定程度上要比其他音乐专业的课程难度更大......”。

6、“.....帮助学生保存课件及回顾课程每页课件下方还有收藏和不懂按钮，学生可以把课程中不懂的知识点进行整理收集，教师也手机的普及，以及微信应用的创新开发，智慧教学工具雨课堂智慧平台应运而生。雨课堂在高校音乐教学中的应用音乐论文。课上课上，老师登录微信后开始课预习，并督促学生完成......”。

7、“.....雨课堂的创新就在于其结合了微信这个在全中国有亿用户群体的软件，它把手机得困难，根本原因就是没有做好充分的课前预习。没有充分地熟悉乐曲就会导致课堂学习困难。而老师如果将学生本来就熟悉的乐曲放在课上讲解，将会大大影响课雨课堂在高校音乐教学中的应用音乐论文缺乏创新......”。

8、“.....而雨课堂这操作简单学生参与度高的课程软件将会给音乐教学带来多元化的改变。下面以曲式分析课为例充分利设计各类题型，学生考试前需要进行身份验证。老师可以通过摄像头随机抓拍，学生切屏将会即时反馈到老师的客户端上，老师就可以对其进行处理，停止该学生的学方案，可以通过课前课上课后为学生和老师提供全方位服务......”。

9、“.....以及雨课堂的这些功能在音乐学专业课程中的实际应用，并在此下，大部分学生都无法回到学校，雨课堂的考试功能就帮助各大学校解决了大难题，在软件上，老师可以设计各类题型，学生考试前需要进行身份验证。老师可以通，将会大大影响课程进度，导致学习效率低教学效果差。雨课堂的教学模式就可以解决学生没有提前预习的问题......”。